基本介紹
- 中文名：董玉琦
- 出生日期：1963年4月
- 畢業院校：教育科學學院，教育信息中心
- 專業：教育學、物理學
情況綜述,學習經歷,工作經歷,留訪交流,社會學術兼職,主要講授課程,指導研究生情況,出版圖書,主要科研方向,主要科研項目,發表論文,出版著作,主編教材,組織開發內部資料,獲獎信息,
情況綜述
1986年以來，主要從事教育技術學教學工作。先後為本科生、碩士研究生開設《攝影基礎實驗》、《電聲技術》、《教學設計》、《比較教育技術學》、《信息教育專題研究》、《現代教育技術學》、《信息技術課程與教學》、《信息技術教育比較研究》等課程。通過積極運用信息技術、提供最新數據與動態
、結合教師學術研究成果等方式，追求學生學習過程中的參與性、主動性與探究性。主張參與式教學，讓學生在過程中感悟；創設學生表現機會，使學生體會到成就感；提倡對話式教學，充分調動學生的主動性；反對單一的講背教學模式，最大限度提升學生的創造能力；鼓勵個性化學習，促進全體學生髮展。
1998年回國以來，先後承擔了全國教育科學“十五”規劃重點課題、國家基礎教育課程改革項目、教育部優秀青年教師資助計畫項目、教育基礎教育課程教材發展中心委託項目等8項縱向研究課題，研究經費合計45.6萬元人民幣。在《教育研究》等國內外學術期刊和學術會議上發表論文40多篇（迄今合計60多篇），出版《信息技術課程導論》（2001年）、《信息技術課程與教學研究》（2005年）等學術著作10餘部，主編並出版中國小《信息技術》教材5套27冊。主持或組織開發內部資料約360萬字。
主要研究方向為信息技術教育，教育技術學比較研究，學習過程中學習者情緒變化等。在國內較早提出了中國小計算機教育向信息技術教育轉變的主張，並率先開發第一套教材（1999年）、主持實驗研究（1999-2001）、出版第一本專著（2001）、發表系列論文以及開設信息技術教育研究生培養方向（2000年）等。主要學術貢獻為：最早將主題學習引進信息技術教學設計和教材開發（1999），通過比較研究給出信息技術教育演進模型（2002），提出信息技術課程設計的構成要因、價值取向以及目標體系（2003）等。課題研究以社會發展和國家需求為導向，以深入實地調研、獲得第一手數據為基礎，以卓越的學術品質和深厚的文化意蘊為追求。
積極推進國際和國內學術交流。作為召集人成功舉辦了“2001中國小信息技術教育國際研討會”（2001年）、中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第一屆學術年會（2005年）等國際性或全國性大型學術會議。籌建東北師範大學信息技術教育研究所，組建中國教育技術協會信息技術教育專業委員會。同聯合國教科文組織以及日本、美國、英國、韓國等學術機構和研究人員有著廣泛的聯繫。1993年至1998年公派赴日本國宮城教育大學學習、研究。2001年應邀在香港教育學院主辦的“21世紀中國小信息科技教育課程與教學研討會”上演講。2003年應日本國東京學藝大學校長的邀請出任日本文部科學省設在該校的課程研究中心外籍教授，期間應邀為日本教師教育學會作演講。多次應邀在國內全國性學術會議上演講、報告。
主動參與社會服務工作，特別是依託較強的學術影響和擔任政府諮詢組織成員的機會，積極為國家和地方教育信息化發展貢獻力量。作為共同負責人組織完成了高中技術（信息技術）課程標準（實驗）的研製、教材開發和部分實驗省市的教師培訓等工作。作為專家組成員參與中國中國小教師教育技術能力標準（實驗）以及培訓大綱、考試大綱的審查工作。多次應邀為吉林省、黑龍江省、遼寧省、山東省、福建、海南、內蒙古自治區等地開展教師培訓等。
學習經歷
1999年9月-2003年12月 東北師範大學教育科學學院學習 獲教育學博士
工作經歷
2001年12月- 東北師範大學教育科學學院課程與教學系 教授
2001年4月-2001年11月 東北師範大學教育科學學院 副教授
2001年3月- 東北師範大學信息技術教育研究所 所長
1999年12月- 2001年3月 國家基礎教育實驗中心 副教授
1998年11月- 東北師範大學教育信息中心 主任
1998年4月-1998年10月 東北師範大學電化教育系 講師
1997年4月-1998年3月 （日本）宮城教育大學 外國人研究員
1988年10月-1993年9月 東北師範大學電化教育系 講師
1986年2月-1988年9月 東北師範大學電化教育系 助教
1983年7月-1986年1月 四平師範學院物理系 助教
留訪交流
2003年4月-2003年9月 （日本）東京學藝大學課程研究中心 外籍教授
2001年4月 香港教育學院 21世紀中國小信息科技教育課程與教學研討會演講嘉賓
1995年4月-1997年3月 （日本）宮城教育大學大學院 碩士研究生
1993年10月-1995年3月 （日本）宮城教育大學 進修教師
社會學術兼職
國家教育部教師教育信息化專家委員會 委員
國家教育部普通高中新課程專家工作組 成員
中國教育技術協會信息技術教育專業委員會 常務副主任委員
中國教育發展戰略學會 理事
國家教育部現代遠程教育資源建設基礎教育項目專家組 核心成員
國家教育部全國中國小信息技術教育實驗區課題指導專家組 成員（東北片負責人）
日本教育工學會 會員
中日教育技術研究與發展論壇學術委員會 委員
中國教育學會中國小計算機教育專業委員會專家委員會 委員
《教育信息化》雜誌 編委
《中國小信息技術教育》雜誌 編委
《信息技術教育》雜誌 學術委員會委員
內蒙師範大學 兼職教授
石家莊學院 客座教授
主要講授課程
信息技術課程與教學（研究生）
信息技術教育比較研究（研究生）
現代教育技術（本科生）
比較教育技術學（本科生）
教學設計（本科生）
指導研究生情況
2000年以來，共指導信息技術教育方向（教育技術學，課程與教學論等）各類碩士研究生18名，已畢業碩士研究生4名。現為博士生導師，並已畢業多人。
出版圖書
作者類型：
作者時間：
主要科研方向
信息技術教育，教育技術學比較研究，學習過程中學習者情緒變化等。
主要科研項目
1. 全國教育科學"十五"規劃重點課題（2001-2005）：中國小信息技術課程行動研究（2.4萬元）
2. 國家基礎教育課程改革項目（2001-2005）：普通高中信息技術課程標準的研製（11萬元）
3. 教育部優秀青年教師資助計畫項目（2001-2003）：中國小信息技術課程的國際比較研究（4萬元）
4. 教育部基礎教育課程教材中心委託項目（2001-2002）：教育信息資源建設研究（10.6萬元）
5. 國家基礎教育課程改革項目（2000-2002）：中國小信息技術課程指導綱要的前期研究（16萬元）
6. 教育部師範司項目（2000-2002）：中國小教師現代教育技術培訓研究（1萬元）
7. 國家基礎教育實驗中心項目（2000-2002）：Learning Lab研究的現狀與課題（0.6萬元）
（2000年以來，合計經費45.6萬元人民幣）
發表論文
66. 董玉琦，高中信息技術新課程的追求與實施，中國教育報，2006年3月3日第五版（重點刊物）
65. 董玉琦，信息技術課程理論建設：關注基礎，研究關鍵，信息技術教育，2006（1），P:6，2006年1月
63. 韓忠強、王世軍、董玉琦*，關於高中信息技術課程實施的調查與分析，課程·教材·教法，2005（11），P: 61，2005年11月（重點刊物，CSSCI檢索）
62. 董玉琦、李馨、鄭一，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第一屆學術年會會議綜述，中國電化教育，2005（11），P:39，2005年8月（重點刊物，CSSCI檢索）
61. 董玉琦，信息技術課程的體系化與方法論，信息技術教育研究進展，長春：吉林教育出版社，P:5，2005年8月
60. 王喆、董玉琦*，試論信息技術課程的文化價值，信息技術教育研究進展，長春：吉林教育出版社，P:115，2005年8月
59. 王世軍、董玉琦*，我國中國小信息技術課程研究文獻統計分析，信息技術教育研究進展，長春：吉林教育出版社，P:94，2005年8月
58. 鄭一、董玉琦*，信息技術教師心理契約初步調查與分析，信息技術教育研究進展，長春：吉林教育出版社，P:43，2005年8月
57. 楊彬、董玉琦* ，社會學視野下的信息技術課程價值取向，信息技術教育研究進展，長春：吉林教育出版社 ，P:147，2005年8月
56. 董玉琦，信息技術課程設計：構成要因與價值取向，教育研究，2005（4），P:62，2005年4月（國家級刊物，CSSCI檢索）
55. 鄭一、董玉琦*，地方化：信息技術課程發展的政策保障，中國小信息技術教育，2005（2），P:22，2005年2月（核心刊物）
54. 薛博、董玉琦*、劉琳，信息技術教師專業發展：一項質的個案研究，中國電化教育，2005（3），P:20，2005年3月（重點刊物，CSSCI檢索）
52. 董玉琦、劉向永，國際中國小信息技術課程比較研究，外國教育研究，2005（2），P:34，2005年2月（重點刊物，CSSCI檢索）
51. 王世軍、董玉琦*，獨樹一幟的美國北卡羅萊納州的中國小信息技術教育，中國小信息技術教育，2005（1），P:59，2005年1月（核心刊物）
50. 王保中、董玉琦*，中國小信息技術教育國內外發展比較，信息技術教育，2004（12），P:16，2004年12月
49. 董玉琦，信息技術課程實施：取向、教學與教師，中國電化教育，2004（12），P:31，2004年12月（重點刊物，CSSCI檢索）
48. 樊春運、董玉琦*，套用 整合 滲透 ——美國科羅拉多州中國小信息技術教育，中國小信息技術教育，2004（10），P:52，2004年10月（核心刊物）
47. 董玉琦，普通高中信息技術課程標準研製省思，電化教育研究，2004（9），P:64，2004年9月（重點刊物，CSSCI檢索）
46. 韓忠強、董玉琦*，美國阿拉斯加州的中國小信息技術教育，中國小信息技術教育，2004（5），P:53，2004年5月（核心刊物）
45. 楊彬、董玉琦* ，美國路易斯安娜州的信息技術教育，中國小信息技術教育，2004（4），P:55，2004年4月（核心刊物）
44. 董玉琦，中國における學校のカリキュラム改革と情報教育，東京學芸大學教員養成カリキュラム開発研究センター紀要，第3號，P:7，2004年3月（國外刊物）
43. 董玉琦，中國の普通高校における教科「技術」の設定，（日本）技術教育研究，N0.63，P:61，2003年7月（國外刊物）
42. 李藝、朱彩蘭、董玉琦，普通高中信息技術課程標準及其研製概述，中國電化教育，2003（7），P:13，2003年7月（重點刊物，CSSCI檢索）
41. 董玉琦，《中國小信息技術課程行動研究》開題報告，中國小信息技術教育，2003（6）P:71，2003年6月（核心刊物）
40. 董玉琦，信息技術課程研究的新視野：從信息技術教育走向信息教育，中國小信息技術教育，P:49，2002年6月（核心刊物）
39. 王保中、董玉琦*，我國城市中小學生信息倫理的現狀與課題，第六屆華人計算機教育套用大會論文集，北京：中央廣播電視大學出版社，P:60，2002年6月德失范的原因及對策
37. 薛博、董玉琦*，中國小信息技術學科教師培訓標準的初步研究，第六屆華人計算機教育套用大會論文集，北京：中央廣播電視大學出版社，P:578，2002年6月
36. 董玉琦，關於信息技術課程的若干思考，現代中國小教育，2001（9），P:18，2001年9月
35. 張玉肅、滿海峰、解月光、董玉琦，信息技術課程中單元學習活動設計研究
34. 解月光、董玉琦，信息技術在學科教學中套用的理論與實踐改善學習，2001中國小信息技術教育國際研討會論文選編，長春：吉林教育出版社，P:159，2001年8月
33. 劉向永、董玉琦*，英國基礎教育信息化現狀及其分析，中國電化教育，2001（7），P:14，2001年7月（重點刊物，CSSCI檢索）
32. 劉向永、董玉琦*、滿海峰，英國中國小教師信息通信技術教育，外國教育研究，2001（6），P:54，2001年6月（重點刊物，CSSCI檢索）
31. 董玉琦，信息化社會與信息教育，國際教育：世紀之交的回顧與展望，長春：吉林人民出版社，P:324，2000年10月
30. 洪俊、董玉琦、孫新，日本中國小綜合學習時間述評，課程研究，2000（1/2）， P:73，2000年6月
29. 劉向永、董玉琦*，英國現行中國小信息技術與通訊技術課程評介，中國小電教，2000（3），P:52，2000年3月
28. 董玉琦，初高中信息學科課程與教材的開發，中國電化教育，2000（1），P:43，2000年1月（重點刊物，CSSCI檢索）
27. 李馨、董玉琦*、姜志興，美國北卡羅來納州信息教育課程的內容及其分析（下），中國小電教，2000（1），P:30，2000年1月
26. 董玉琦等，美國北卡羅來納州信息教育課程的內容及其分析（中），中國小電教，1999（10），P:38，2000年10月
25. 董玉琦等，美國北卡萊來羅納州信息教育課程的內容及其分析（上），中國小電教，1999（9），P:38，1999年9月
24. 董玉琦，日本中小信息教育課程的內容及其分析（下），中國小電教，1999（7）， P:36，1999年7月
23. 董玉琦，日本中國小信息教育課程的內容及其分析(上)，中國小電教 ，1999（6）， P:36，1999年6月
22. 董玉琦，中國小教師的信息素質及培養，中國小電教，1999（5），P:37，1999年5月
21. 董玉琦，外國中國小信息教育新進展，中國小電教，1999（2/3），1999年2月/3月（《中國小教育》中國人大資料全文全載，1999.3/5）
20. 董玉琦、姜志興，日本中國小信息教育的現狀與課題，中國電化教育，1999（1）， P:15，1999年1月（重點刊物，CSSCI檢索）
19. 董玉琦、姜志興、李盧一，信息教育的概念與課題，中國小電教，1999（1），P:10，1999年1月（《中國小教育》中國人大複印報刊資料全文轉載，1999．4）
18. 董玉琦，（日文）日本語教學過程中學習者的情緒變化(1)，教學研究中心研究紀要，日本宮城教育大學，No.14 ，P:18，1998年3月
17. 董玉琦、本間明信，（日文）理科教學中學生的情緒變化，教學研究中心研究紀要，日本宮城教育大學，No.14 ，P:10，1998年3月
16. 董玉琦、本間明信，（日文）理科實驗中學生情緒變化的不同時期，科教研報，No.6， P:29，1997年5月
15. 董玉琦、本間明信，教師的教授行為引起學生情緒變化的規律，日本教育工學會第回全國大會文集，No.3，P:599，1996年11月
14. 董玉琦、本間明信，（日文）理科實驗中學生情緒變化的規律，日本教育學會第55回全國大會文集，P:61，1996年8月
13. 董玉琦，日本放送大學的現狀與課題，中國電化教育，1996（2），P:61，1996年2月
12. 董玉琦，教育工學，電化教育，1995（9），P:44 ，1995年9月
11. 董玉琦等，TESTING THE OPTICAL HOMOGENEITY OF AN OPTICAL-GLASS BOLCK LAYER，94OPTIELECTRONIC SCIENCE AND ENG，No.232，P:44，1995年8月
10. 董玉琦，把教學研究深入到生理信息的水平—日本GSR教學綜述，電化教育，No.103，P:44，1995年8月
9. 董玉琦、中村敏弘，（日文）中日國小自然（理科）教育的比較研究，日本理科教育學會研究紀要，No.1，P:1，1995年7月
8. 董玉琦，日本教育工學研究熱點掃描，電化教育，No.3，P:44，1995年6月
7. 董玉琦，（日文）中日國小校自然（理科）教育的比較考察，日本理科教育學會第回全國大會文集，P:10，1994年8月
6. 董玉琦，高師電教專業課程設定結構及特點，電化教育增刊，P:1，1989年6月
5. 董玉琦，正確使用偏光鏡，電化教育，No.3，p:1，1987年12月
4. 董玉琦、余大中，條紋動感動片條紋密度極值的理論推算，電化教育，No.3，P:1，1987年12月
3. 董玉琦、楊宏，近距攝影中的曝光補償，電化教育，No.11，P:1，1987年11月
2. 董玉琦、單世滿，熱力學微擾理論及套用，松遼學刊，1987年1月
1. 董玉琦，量子統計分布律的一種推導方法，松遼學刊，1986年1月
出版著作
1. 董玉琦主編，中國小信息教育文集（第一集），長春：吉林教育出版社，2000.6
2. 董玉琦、解月光主編，改善學習--2001中國小信息技術教育國際研討會論文選編，長春：吉林教育出版社，2001.8
4. 董玉琦著，信息技術課程導論，長春：東北師範大學出版社，2001.8
5. 教育部（董玉琦參編），普通高中技術課程標準（實驗），北京：人民教育出版社，2003.4
6. 顧建軍、李藝、董玉琦主編，普通高中技術課程標準，（實驗）解讀，武漢：湖北教育出版社，2004.4
7. 教育部（董玉琦參編），普通高中信息技術標準研修手冊，北京：高等教育出版社，2004.8
8. 解月光、董玉琦主編，信息技術教育研究進展（2005），長春：吉林教育出版社，2005.8
9. 董玉琦、解月光、孫啟林主編，信息技術教育國際比較研究，北京：人民教育出版社，2005.7
10. 董玉琦著，信息技術課程與教學研究，北京：人民教育出版社，2005.7
主編教材
1. 董玉琦主編，解月光副主編，信息基礎(初高中通用，共四冊)，長春：吉林教育出版社，1999.8-2001.2
2. 董玉琦、解月光主編，信息技術（國小二冊、國中一冊、高中一冊），長春：吉林教育出版社，2000.8-2001.2
3. 董玉琦、解月光主編，信息技術(國小六冊、國中四冊、高中四冊)，長春：吉林教育出版社，2001.8-2003.8
4. 董玉琦、解月光主編，信息技術(國小三冊、國中一冊)，瀋陽：遼海出版社，2002.7-2004.7
5. 董玉琦主編，網路技術套用（高中新課程信息技術實驗教材，李藝、董玉琦總主編），北京：教育科學出版社，2004.10
組織開發內部資料
1. “義務教育階段信息技術課程區域整體推進”調研報告，東北師範大學信息技術教育研究所、教育信息中心，約20萬字，2005.12
2. 高中學習指導要領解說（信息篇）（日本文部科學省），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約1.5萬字，2005.8
3. 評價標準、評價方法等的研究開發報告（高中）（日本國立教育政策研究所教育課程研究中心），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約1.2萬字，2005.8
4. 信息教育的實踐與學校的信息化—新“信息教育手冊”（日本文部科學省），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約8萬字，2005.8
5. “信息素養研究進展與回顧”資料彙編，東北師範大學信息技術教育研究所編譯，約12萬字，2005.8
6. 教育部教育事業“十一五”規劃研究課題“信息技術的套用於普及對教育的影響與對策研究”課題研究資料彙編（一）（國際比較研究），東北師範大學信息技術教育研究所、教育信息中心，約30萬字，2005.1
7. 教育部教育事業“十一五”規劃研究課題“信息技術的套用於普及對教育的影響與對策研究”課題研究資料彙編（二）（專題研究），東北師範大學信息技術教育研究所、教育信息中心，約10萬字，2005.1
8. 教育部教育事業“十一五”規劃研究課題“信息技術的套用於普及對教育的影響與對策研究”課題研究資料彙編（三）（國內現狀調查研究），東北師範大學信息技術教育研究所、教育信息中心，約6.5萬字，2005.3
9. 教育部教育事業“十一五”規劃研究課題“信息技術的套用於普及對教育的影響與對策研究”結題報告，東北師範大學，約11萬字，2005.3
10. 中國基礎教育信息化研究論文精選2000，東北師範大學信息技術教育研究所，約14萬字，2004.5
11. 中國基礎教育信息化研究論文精選2001，東北師範大學信息技術教育研究所，約30萬字，2004.5
12. 中國基礎教育信息化研究論文精選2002，東北師範大學信息技術教育研究所，約30萬字，2004.5
13. 中國基礎教育信息化研究論文精選2003，東北師範大學信息技術教育研究所，約40萬字，2004.5
14. 中國基礎教育信息化研究論文精選2004，東北師範大學信息技術教育研究所，約37萬字，2005.8
15. 全國普通高中信息技術課程實施問卷調查統計與分析，東北師範大學信息技術教育研究所，約6萬字，2004.12
16. 2003年英國學校ICT情況調查（英國教育部），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約1萬字，2004.4
17. 21世紀的學習—21世紀技能報告及MILE指南（21世紀技能合作組），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約2.5萬字，2004.4
19. 美國公立學校和教室的網際網路接入情況1994—2002（美國國家教育統計中心，美國教育部教育科學學會，快速反應調查系統），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約4萬字，2004.4
20. 數位化變革—ICT素養框架（國際ICT素養研究小組），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約3萬字，2004.4
21. 教師教育中的信息與通訊技術—計畫指南（聯合國教科文組織高等教育處），東北師範大學信息技術教育研究所譯，約11萬字，2003.10
23. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（一），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約9萬字，2000.9
24. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（二），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約11萬字，2000.10
25. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（三），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約16萬字，2000.12
26. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（四），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約8萬字，2001.2
27. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（五），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約10萬字，2001.10
28. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（六），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約18萬字，2001.11
29. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（七），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約13萬字，2001.12
30. “中國小信息技術課程指導綱要的前期研究”研究資料彙編（八），教育部東北師範大學基礎教育課程研究中心，約10萬字，2002.1
獲獎信息
1. 2000年度教育部優秀青年教師資助計畫，國家教育部，2001年2月
2. 吉林省第四屆教育科學優秀成果（著作類）三等獎，吉林省，2003年7月
