董團中學

創辦於1958年，，占地面積8188平方米，是一所辦學理念先進，辦學條件一流、教學質量突出的農村二類中學。距上饒經濟技術開發區10公里。專職教師87人，學歷達標率100%，在校生1300多人，設24個教學班。

基本介紹

• 中文名：董團中學
• 創辦時間：1958年
• 主要獎項：上饒縣先進學校
• 所屬地區：上饒縣
• 類別：農村二類中學

辦學條件

為適應迅速發展的教育形勢，在上級黨政的堅強領導下，在社會各屆熱心人士的大力支持下，學校於2008年在原校區北面征地5畝，按照江西省校舍建設標準，新建了利民工程教學樓及後操場。學校現投入資金70餘萬元，完成了征地、教學區的平整工程及校園美化、亮化、綠化建設。通過積極爭取，學校裝備了理、化實驗室，2個標準化多媒體教室，一個微機室，學校配備了電子備課室，有效地推進學校教育教學發展。按著遠程教育模式三標準，2007年完成了校園網工程鋪設，裝備了2個播放教室，一個衛星接收室，實現了“天地人”三網合一的現代化教育資源平台。下操場的田徑場以及籃球場（2塊）於2010年竣工並投入使用，供師生活動。學校下一步計畫將完善學生宿舍、教師宿舍、食堂等建設。

辦學成就

所獲榮譽

學校在各個方面都有了長足的進步，先後被評為“上饒縣先進學校”、“上饒縣優秀學校”、 “上饒縣德育示範學校”、“上饒縣教育教學督導評估AAAAA（5A）學校”、“江西省課題研究實驗樣本校”和“上饒市五五普法先進單位”，學校黨支部先後被評為“上饒經濟技術開發區先進基層黨組織”、“上饒市五好黨支部”。

學生成績

學校在教學上加大了管理力度，中考取得了喜人的成績，尤其在2010年中考入圍重點中學人數歷史性地突破80大關。

校園管理

科學的管理與人性化的服務

2007年，章正春同志接任校長，在管理上，融入先進的辦學理念，實行規範化管理、開放式辦學、人性化服務。以人為本，把成人與成才結合起來；教育學生勤奮學習、遵紀守法的同時，設立心理諮詢中心，配以專職的心理輔導員，及時為學生排除心理障礙，為學生的健康成長、順利成才提供有力保障。同時我校積極推行素質教育，開展豐富多彩的文藝活動，以活躍校園文化氣氛，促進學生全面發展。

辦學條件和濃厚的學術、學習氛圍

2007年，在章正春校長的帶領下，我校校園面貌煥然一新， 2009年4月上旬，董團中學校園美化、硬化、亮化工程正式啟動。為確保工程質量與進度，學校確定了專人負責施工過程中的質量監督、工程計量等，經過為期1個月緊張繁忙的，現學校面貌煥然一新：8000餘平方米的校園在陽光的照射下，泛著斑斕的光芒；造型別具匠心的花台中，一株株小樹正茁壯成長……

我校已達到市級電教學校標準，擁有標準語音室、微機室、電子備課室，寬敞的多媒體教室。標準的跑道、整齊的綠籬、雅致的花園，構成了我們理想的育人場所。教學中，我校實行的“分層教學，動態管理”的教學管理模式，形成了“優者更優，良者爭優，差者學優”的良好學習氛圍。

光輝的歷程，美好的前景

自建校以來，我校本著“教學育人，管理育人”的原則，教育教學與管理連創佳績，近年來，在縣教育局的教學督導評估中均名列前茅。在今後的歲月中，我校將繼續堅持“以人為本，科研興校，質量立校”的教育理念，本著“多出人才，出好人才的原則，負重奮起，力爭讓每一位學生都能成人、成才、成功。

環境分析

“十二五”是全市經濟社會發展的重要戰略機遇期，是縱深推進海西經濟區的五年，是推進鄱陽湖生態經濟區全面發展的五年，是全面建設小康社會承上啟下的五年，更是上饒經濟技術開發區全面推進“一個區域四個基地”建設的五年。“十二五”期間上饒市加快城市建設，加快城市現代化進程，在更高層次上統籌城市經濟社會發展，全面增強城市的綜合經濟實力和綜合競爭力，將對基礎教育提出新的要求，並為教育帶來廣闊的發展空間。董團鄉作為上饒經濟技術開發區管轄區，人民民眾的生活水平將日益提高，對教育的優質化發展也必然會有更高的期望。由此可見，我校教育改革和事業發展要實現加快發展、率先發展、協調發展。爭創上饒農村國中學校，就必須進一步加快學校教育的發展和改革，進一步加快學校教育的現代化、規範化的進程。

文化傳統

教育思想

“十二五”期間學校教育發展的指導思想是：以堅持科學發展為指導，以堅持“教育公平”為基礎，以堅持“系統性”原則為目的，實現學校教育全面、持續、快速、協調、健康地發展。

隊伍建設

加強學校領導幹部的思想建設和作風建設，加強教師隊伍建設，充分發揮教職員工的積極性、主動性和創造性；加強目標責任管理，提高各級幹部的執政能力，提高學校各項工作的前瞻性、系統性和科學性；樹立全校“一盤棋”的思想，提高民主決策、科學決策的水平，維護政令暢通，做到令行禁止，一切工作服從和服務於學校改革、發展的大局。

和諧校園

堅持科學發展觀、堅持以人為本、堅持依法治校，推行規範化管理，堅持教代會制度，推行校務公開，加強民主化建設；貫徹“平等、尊重、協作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人、以情感人、以理服人，全力營造融洽、和諧的人際關係和民主平等、團結尊重的校園環境。

辦學條件

“開源，節流，嚴控，增效”，多渠道爭取籌措資金，確保規劃的實施；激活學校資源的活力，不斷改善辦學條件，用優質的教學資源，最大限度的提高辦學效益。

主要目標

“十二五”期間教育發展的總體目標是：

“五優一領先”：育人環境優美，體現人本化；教育裝備優良，體現現代化；教育師資優質，體現梯次化；教育特色優異，體現個性化；教育質量優秀，體現素質化；學校教育現代化水平領先。

“十二五”期間教育發展的具體目標是：

1、基礎教育：國中普及率100%、學生鞏固率98%、畢業班普職升學率均為85%。

2、師資隊伍：建成一支師德高尚、業務精良、結構合理、一專多能的教師隊伍。專任教師學歷合格率達 100%，本科學歷比例達到90%。

3、信息化建設：完善數位化校園設施，不斷開發和充分運用教育信息化功能。每台計算機服務學生數為6人。

4、和諧校園：不斷最佳化育人環境，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

發展戰略

1、“人文強校”戰略

造就高水平的師資和高素質的管理隊伍；推進精細化管理；建設先進的校園文化，增加學校的凝聚力和活力，形成學校的核心競爭力。

2、“質量固校”戰略

堅持以培養創新型人才為目標，倡導和強調發現學習、探究學習、研究學習，重視學習能力和思維能力的培養，為學生的終身學習打好基礎；挖掘學生潛能，增強學生的交往協作能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用和創新能力。狠抓教學管理，嚴格教學秩序，不斷提高教育質量。

3、“依法治校”戰略

依法開展教育教學活動，形成符合法治精神的育人環境；完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規範化、程式化，依法保障學校、教工、學生的合法權益。

建設任務

1、文明建設。進一步加強思想政治工作。有針對性地開展思想政治教育，注重解決師生中的實際問題，加強思想政治工作隊伍建設，建立和完善思想政治工作的激勵和保障機制。積極向創建市級先進學校的目標邁進。

2、師資建設。積極培養、引進、穩定人才隊伍，培養市、縣以上骨幹教師8名；積極進行教師培訓，強化教師實踐能力，使“一專多能型”教師達到60%以上；大力實施“名師”工程，培養出1-2名教學名師。

3、課程改革。大力推進高效課堂改革，建立和完善課程建設評價體系，制定切實可行的課程建設規劃，積極開展課程體系、教學內容、教學方式、考試方法的改革與實踐。

4、教育科研。加大科研投入，推行項目管理，積極承擔市、縣級科研規劃課題，加強立項管理；積極鼓勵和支持教師開展教科研活動，選擇和確定重點研究課題，提供必要的資金支持和改革扶持，力爭市、縣級以上科研成果有大幅度增長。

5、文化建設。進一步開創校園文化建設的新領域，大力推廣國學教育，豐富校園文化生活，寓教於樂。關心師生身體健康，結合學校實際推廣全民健身活動，用誦經典唱紅歌為主要形式的文體活動融洽人際關係，促進和諧校園建設。

6、學生髮展。以德育為核心，加強和改進學生思想道德建設，整合最佳化促進學生健康發展的德育資源，以學生自主發展為根本，以認知、情意、行為各領域目標的實現為基礎，以“勤學、守紀、謙誠”為重要標誌，把我校學生培養為 “有素質、有追求、有文化”的現代公民。牢固樹立新課程理念，基本形成適應新課程改革的課堂教學新模式；課堂教改成效顯著，課堂教改經驗得到同行認可，並發揮出良好的輻射、示範作用，2－3個學科組成為縣先進教研組，學校成為我縣課改典型學校。同時基本形成適應學校發展特點和學生髮展需要的“三生教育”特色校本課程體系。

7、校園建設。

⑴校舍建設、危房改造。

①校園拓展20000平方米，十二五末期校園面積達到38000平方米，生均面積達到34平方米；②新建校舍6755平方米，其中新建學生宿舍3600平方米，食堂2500平方米，開水房35平方米，浴室270平方米，教工廁所50平方米，學生廁所300平方米；③完成B、C類危房改造；④新建運動場10000平方米，其中足球場1個，籃球場4個，排球場4個。

⑵、校園網路、教學儀器、教室多媒體設備添置工作；現代教育裝備達到一類學校配置標準，生機比達到24：1，更新電腦30台，配置電腦70台，增設兩個微機室，兩個多媒體教室，一個電子備課室。

⑶、按二類學校配置標準配足配齊理、化、生、音、體、美、勞實驗室，按要求配置齊實驗儀器，提高設備的利用率；圖書數量按學生數配置標準和知識更新情況進行裝備，更新圖書5000冊，生均達到25冊以上。

⑷、不斷完善現代化安全保衛設施，進一步做好校園及周邊環境的淨化、綠化、美化工作。

教育觀念

從創新人才培養目標出發，樹立注重品質培養，引導自主學習，強化實踐能力的全面素質質量觀教育理念。教師的教學策略應由重知識傳授向注重學生髮展轉變，由重教師“教”向學生“學”轉變，由重結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。以平等和諧的師生關係為紐帶，以多向互動教學空間為保證，重視學習能力和思維能力的培養，為學生的終身學習打好基礎；要挖掘學生潛能，增強學生的交往協作能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用和創新能力。要不斷加大教師套用現代教育信息技術於課堂教學的力度，積極運用多媒體教學，改變課堂教學的結構模式，培養學生學習興趣和創新意識。

地圖信息

地址：江西省上饒市上饒縣董團中學(滬昆高速公路南260米)

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