萬慧傑

萬慧傑，1983年5月出生，中國共產黨員，畢業於鄭州輕工業學院經濟與管理學院會計學專業，現任材料與化學工程學院分團委副書記

基本介紹

• 中文名：萬慧傑
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生日期：1983年5月
• 職業：材料與化學工程學院分團委副書記
• 畢業院校：鄭州輕工業學院
• 主要成就：2007年被評為“女教職工建功立業”先進個
• 代表作品：2007年撰寫《我的輕院情節》一文
• 性別：女

個人簡介

萬慧傑，女，漢族，1983年5月生，中共黨員，畢業於鄭州輕工業學院經濟與管理學院會計學專業，碩士，講師。2005年7月起從事輔導員工作至今，現任材料與化學工程學院分團委副書記。

工作情況

2005年7月，作為校十佳畢業生，她懷著對教師職業的嚮往，懷著對學生工作的無限熱愛，毅然放棄高薪就業機會，選擇留校。那時，有些人不理解，不理解有著四年主要學生幹部經歷，表現突出的她，做出的選擇為何如此“不實惠”。她沒有解釋，只是無怨無悔的投入到她的工作中。轉眼間，已近8年，她用實際行動詮釋了她當年的選擇：沒有功利，沒有奢華，只為了心中那一份神聖的嚮往，只為了肩負起應有的責任和使命，只為了讓學生獲得最好的成長——心之所系，樂以為業。

先進事跡愛崗敬業，責任之心繫工作

強烈的責任感是做好任何工作的基礎和保證，輔導員工作是一項繁雜而艱辛的工作，涉及到學生的思想、學習、生活、社會實踐、文體娛樂、人際關係等方方面面，因此，及時全面地掌握學生思想動態是引領學生健康發展的前提條件。工作以來，幾乎每天晚上，或在辦公室、或在草坪上，或在宿舍里，總會出現萬老師和學生親切交談的身影，她利用各種機會深入了解每一位學生，當畢業聚會上有人提議最後點一次名時，她不拿名冊深情喚出每一位學生的名字，叮囑他以後不要那么犟，叮囑她以後要相信自己是最棒的……有些女生哽咽了，有些男生端起酒杯一飲而盡！同學們經常開玩笑地說：“萬姐心裡有本帳，遲早要跟你算的。”每一個學生的情況她都瞭然於心，並據此“對症下藥”，正是這樣認真負責的工作態度，使得她所帶的班級班風團結向上，學習風氣優良。她曾帶的化工工藝05-1班入學時成績很不理想，第一次期中考試位列年級最末。同時班級學習狀況呈現三大趨勢：女生成績普遍優於男生；尖子生少，優良率低；尾巴多，不及格率高。針對這種情況，萬老師採取了“三步走”戰略：首先，確立班級集體目標，向高年級優秀班集體取經。其次，將班級同學劃分為“首”、“身”、“尾”三部分，“首”帶“身”學習，帶“尾”學習 ；“身”學習先進，爭做先進；“尾”勿擾他人，主動學習。同時，輔以班級獎懲制度。最終該班學習成績從年級最差上升至年級前列，並獲得“十佳紅旗團支部”榮譽稱號，該班的李亞利和李臻同學還以全年級第一名的優異成績獲得國家獎學金。此外，她現在所帶的化工工藝08-1班也非常優秀，2010年被評為“河南省先進班集體”。

師者愛人，仁愛之心繫學生

輔導員工作是一項以人為本的工作，萬老師始終從解決學生最關心的實際問題出發，急學生之所急，想學生之所想，默默用愛心幫助學生解決各種困難。學生們不論是學習上遇到困難，生活上拮据難捱，還是就業時猶豫不決，甚至失戀時傷心難過，第一個想到傾訴的總是她，學生們對她的稱呼也從“輔導員”、“萬老師”到“萬姐”。2009年，萬老師成了幸福的準媽媽。她早孕反應非常強烈，常常嘔吐不止，當時又恰遇甲流來襲，但她仍然堅守崗位，並深入第一線，積極投入甲流防控工作。因擔心學生會因隔離而出現焦慮情緒，她每天通過網路、手機簡訊及電話等方式，和學生聊天，還深入學生身邊虛寒問暖。當她每次提著大兜的零食走進隔離區時，同學們總會為她彈起吉他唱起歌，又心疼地催她趕緊離開。她所帶的2005級環境工程專業的同學大部分是專業調劑生，成績相對較差，在入學初，他們對專業的認同感不強，而且還有一定的牴觸情緒。面對這種情況，她及時邀請專業老師為學生介紹專業發展前景、就業形勢；聯繫高年級的學長與學生進行經驗交流；經常組織召開班會和同學們一起交流學習感受。通過不懈的努力，她用一顆寬厚的仁愛之心感化引導學生了解專業、熱愛專業，終於把2005級環境工程打造成材化學院一匹強健的“黑馬”，該班多次被評為校“先進班集體”和“優秀團支部”，該班王堃雅和孟靜同學獲得河南省政府獎學金，柳絲絲同學被評為校“十佳畢業生”。

同時，她還主動抓住和充分利用新媒體，通過校區域網路、qq（群）、飛信（群）、微博等網路新媒介，與學生進行深入的溝通和交流，從現實到虛擬，真正成為廣大同學所認可的老師、朋友，師生之間“知無不言”，把愛播撒到各個角落。

彰顯特色，創新之心樹品牌

紮實的科學研究，深入的實踐鍛鍊，是學生學習成才的關鍵。一方面，立足專業，精心設計科技創新課外活動體系，提升學生科技創新能力。萬老師在一、二年級的學生中以開展普及性學術科研活動為基礎，激發低年級學生的專業學習興趣。針對高年級學生開展了化工原理競賽、化工設計競賽等各類競賽和教育活動，實現學生科技創新能力培養“四年不斷線”，並鼓勵帶動大家參加全國、省、市舉辦的各類學科競賽，比如“挑戰杯”課外科技作品競賽、大學生“節能減排”大賽等，有20餘名學生在全國比賽中獲得三等獎，百餘名學生在省級“比賽中獲得特等獎、一等獎、二等獎等。在此過程中學生運用知識、創新方法的能力大大增強。另一方面，充分發揮第二課堂的實踐育人作用。比如結合套用化學專業在儀器分析與檢測方向的專業特色，指導學生到省質檢局、省疾控中心等單位進行社會實踐，學生在實踐中接觸了大量的先進儀器，掌握了研究方法，提高了研究技能；結合環境工程專業，成立了“環保協會”，以學生社團為依託，以專業為指導，在實踐中學生的專業素養和實踐能力都有了很大提高。

注重細節，纖巧之心繫“特殊”

萬老師始終將家庭貧困、性格內向、學習較差等特殊學生群體作為重點幫扶對象。對於貧困生，她鼓勵家庭困難的同學樹立自強、自立、自愛的信念，通過多種渠道，為貧困生提供勤工助學崗位，讓他們在工作中緩解經濟壓力，鍛鍊提高能力，並定期與貧困生談心，隨時排解這部分學生心中的問題；通過主題班會和專題活動帶領全體同學一起進行社會生活體驗，讓同學們在實踐中增進了解和支持。存在心理障礙、家庭發生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學是班級管理的重點群體，她在進行思想教育的過程中更加注重心理健康教育，對症下藥，預防和治療兩重手段同時並用，有力地保障了這類群體的健康成長成才。比如05級的楊惠傳同學，是來自廣西的一名女孩，她不但家庭貧困而且因小時候開水燙傷導致面部毀容。入校時，她擔心同學歧視恥笑，總是獨立獨行，和大家格格不入。為了幫助她走出困境，萬老師經常在宿舍、在食堂、在辦公室跟她談心，幫助她樹立自信，並每年資助她生活費2000元。最後，她成功融入班集體，並在畢業時應聘到珠海一家企業從事技術研發工作。

勤于思考，進取之心繫成長

萬老師執著追求輔導員事業，熱愛學生，盡職盡責，同時，她也努力提升自身的專業化水平，更好地服務於學生的需要，讓學生獲得更好的成長。她承擔了《大學生就業指導》課程的教學任務，在授課期間她認真備課，生動講授，以互動、多媒體等多種方式活躍課堂氛圍，取得了良好效果，獲得了同學們的好評。她堅持開展學生工作理論研究，她參與的2009年度河南省社科聯調研課題《河南省高校畢業生就業價值取向的調查與研究》現已結項，並有多個項目在研。此外，她還撰寫了大量的工作體會和學術論文，《如何做好新時期輔導員工作》等多篇論文在重點期刊上公開發表，部分優秀工作方法被學校推廣使用。

八年來，她一心撲在自己熱愛的輔導員工作上，默默無聞、任勞任怨，為她心之所系的輔導員工作奉獻自己的青春。相信在今後的工作中，她將繼續積極拼搏，迎接挑戰，鑄就人生的炫彩華章！

所獲榮譽

2006年被評為鄭州市大中專學生社會實踐先進工作者；

2007年被評為“女教職工建功立業”先進個人；

2007年撰寫《我的輕院情節》一文，獲鄭州輕工業學院“我心中的輕院”校慶徵文三等獎；

2008年被評為河南省大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐先進工作者；

2009年被評為校畢業生就業工作“先進個人”；

2011年被評為校畢業生就業工作先進個人；

2011年被評為鄭州輕工業學院優秀輔導員；

2011年被評為河南省高等學校優秀輔導員；

2012年被評為校畢業生就業工作先進個人；

2012年獲得河南省高校輔導員職業技能競賽一等獎；

2012年獲得第一屆全國高校輔導員職業技能競賽優秀獎。