萬千教育：中國小實用教學策略

內容簡介

《萬千教育：中國小實用教學策略》結合國內外的教學理論研究成果和中國小課堂教學真實案例，針對教學準備、教學最佳化、課堂提問、有效作業、學業評價、課堂管理和學習指導等中國小教師關心的熱點問題，逐個進行理論闡述和實例分析，為廣大中國小教師提供了非常實用的教學策略。

全書具有如下幾個鮮明的特點：

（1）實用性。《萬千教育：中國小實用教學策略》力求既反映教學領域新近的研究成果，又十分注意切合中國小課堂教學實際，並把重點放在實踐操作層面上，追求內容的實用性和針對性。

（2）通用性。《萬千教育：中國小實用教學策略》所述的教學策略屬於中國小各學科通用的教學策略。

（3）通俗性。《萬千教育：中國小實用教學策略》通俗易懂、深入淺出、實例生動，具有較強的可讀性。

前言

第一章教學準備策略

一、備課出發點：牢牢把握新課程的理念和要求

二、備課基本功：全面做好四個方面的基礎工作

三、間接備課：用一生的努力來備好一節課

四、備課策略：掌握一些最實用的備課方法

第二章教學最佳化策略

一、最佳化教學結構，幫助學生完善認知結構

二、實踐有效教學，增加教學的有效知識量

三、最佳化時間管理，提高教學時間綜合效率

第三章課堂提問策略

一、課堂提問的設計和組織策略

二、課堂提問藝術與技巧的改進策略

三、課堂提問的診察與改善策略

第四章有效作業與練習的實施策略

一、堅持以生為本，確立現代作業與練習觀

二、最佳化作業的設計與布置，提高作業質量

三、改進作業批改，提高反饋、矯正和評價的有效性

第五章學業成績評價策略

一、明確評價目的，端正評價思想

二、合理運用各類評價和評分方法

三、加強評價的及時反饋與矯正功能

四、以學生為本，開展教學有效性評價

第六章課堂管理策略

一、認知策略

二、行為強化與矯正策略

三、“3C”課堂管理策略

四、健康課堂管理策略

五、課堂紀律管理與問題行為控制的方法

第七章有效學習的指導策略

一、有效學習的情意激發策略

二、有效學習的認知策略指導

三、有效學習的元認知策略指導

四、有效學習的資源管理策略指導

主要參考文獻