華語語音及教學

內容介紹

語音是學習第二語言或外語的第一步，任何學習語言的人都必須先學會語音，才能步入語法或句法的學習。想成為華語教師，不但要具備語音知識，更需要了解語音的教學原理、相關研究、及教學實務套用技巧。透過本書，華語教師便可了解只要具備對於語音的一些必備知識，及掌握學習者母語的語音知識，華語教師們不是語音學家亦能提升華語語音教學的成效。

作者介紹

美國伊利諾大學香檳校區（University of Illinois at Urbana-Champaign）語言學博士。曾任國立高雄師範大學英語系主任，台灣語言暨教學研究所所長，客家文化研究所創所所長，新加坡國立大學高級訪問教授（Senior Visiting Fellow），現任南台科技大學套用英語系講座教授。著有《福爾摩沙的烙印─台灣客家話》、《最新文鶴語言學概論篇》、The segmental phonology of Southern Min in Taiwan、《當代語言學概論》、《對比分析與華語教學》等書及60幾篇學術論文。

作品目錄

推薦序曾志朗
叢書序之一 ── 緣起董鵬程
叢書序之二 ── 編者序柯華葳
自序
第一章華語語音的入門基礎背景
第一節「華語」的界定
第二節語音的本質
第三節漢語的音節結構
第四節注音符號與漢語拼音
第五節結語
第二章華語的輔音
第一節輔音與元音的差別
第二節輔音與聲母
第三節輔音的分類
第四節結語
第三章華語的韻母結構
第一節引言
第二節元音
第三節雙元音與三合元音
第四節元音與韻尾
第五節圓唇元音及其相關結構
第六節結語
第四章華語的聲調
第一節引言
第二節聲調與重音
第三節變調
4.3.1 句法與變調
4.3.2 音節數目與變調
4.3.3 姓名與變調
4.3.4 速度與三聲變
4.3.5 三聲的本質
4.3.6 小結
第四節輕聲與三聲變調
4.4.1 輕聲的本質與特性
4.4.2 輕聲與三聲變調的關係
第五節「一七八不」的變調
4.5.1 變調、標音與構詞
4.5.2 語音標註與音位標註
4.5.3 「一、七、八、不」與輕聲
第六節結語
第五章華語的兒化韻
第一節引言
第二節兒化韻
第三節其他音節合併現象
第四節韻尾延展
第五節結語
第六章華語語音教學的幾個議題
第一節引言
第二節語音學與語音教學
第三節音標符號與語音教學之間的關係
第四節語音辨識與發音
第五節語音教學的要項
參考文獻

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