《華德福老師的心靈日記》是2011年9月1日由灕江出版社出版的圖書，作者是吳蓓。本書主要講述了作者在英國學習、勞動、打工的經歷和感悟，以及她對現代社會發展中諸多問題的思考。
基本介紹
- 書名：華德福老師的心靈日記
- 作者：吳蓓
- ISBN：978-7-5407-5182-1
- 定價：32.00 元
- 出版社：灕江出版社
- 出版時間：2011-9-1
- 開本：16開
內容簡介,作者介紹,目錄,
內容簡介
什麼才是適合人類的教育？
華德福教育究竟是什麼樣的教育？
2001年，作者踏上了赴英國學習華德福教育的旅程。在愛默生學院，她學習用全身呼吸法說話，以新的方式練習發音，跳聲韻舞，做木工，聽老師用獨特的方式講故事，甚至對著一支筆沉思，像小學生一樣地去學習，像農民一樣地去勞動，做堆肥，赤腳走在田野上，感受到身、心、靈的結合；她還為人智學社區做義工，到賓館、飯店打付多囑工。作者把自己在英國學習、戰背祝勞動、打工的經歷和感悟，以及對現代社會發展中諸多問題的思考，寫進了這部日記體作品，以幫助父母們找到內心的平和與堅定。
作者介紹
? 吳蓓：上海交通大學理學碩士，擔任過中學物理教師2年，大學物理教師13年。
2001年赴英國愛默生學院學習華德福教育，是中國第一批去國外學習並引進華德福教育的人員之一。留學期間寫下日記體《英格蘭的落葉》，翻譯兩本華德福教育書籍《學校是一段旅程》和市臭立《解放孩子的潛能》。2003年回國後，相繼出版了以上三本書乃鑽犁朵，並出版了《請讓我慢慢長大》，翻譯出版《聖雄修身錄》、《聖雄箴言錄》。
2005年9月在天通苑創辦了北京第一所華德福家庭式幼稚園。後在房山某幼稚園開辦華德福實驗班。2007年11月協助3位家長在西三旗楓丹麗合創辦華德福家庭園。現為北京華德福教育的顧問。
目錄
?1 / 再版前言
回憶那段旅程
1 / 序言
開啟心門
第一部分 英格蘭的陽光、草地
3 / 到達英國愛默生學院
5 / 結識台灣女大學生
6 / 華德福培訓課程：用全身呼籃付鞏棵吸法說話
7 / 練習發音，學習跳舞
9 / 盡情享受英國的陽光、草地
9 / 申請給特殊需要人做義工
10 /華德福培訓課程：聽老師講故事
11 /聲韻舞的含義
13 /走近Emmanvelle夫婦
15 /去倫敦旅行
16 /不幸的Anne王妃
17 /看日本電影《 亂 》
18 /華德福老師這樣講故事
19 /看莎士比亞戲劇《 李爾王 》
20 /愛上人智學社區
20 /會講故事的BrotherBlue
22 /參觀邱吉爾莊園
22 /中西收入差距為何如此巨大？
23 /音樂盲陶醉在音樂中
24 /老師同學給我讚美與鼓勵
26 /想念女兒
第二部分 像農民一樣勞動，像小學生一樣學習
29 /做義工、在活力農業菜園勞動
31 /像農民一樣地勞動
32 /和特殊需要人在一起
35 /享受陽光下的勞動，走近特殊需要人
36 /別把孩子逼成特殊需要人
38 /請上帝為好人禱告，也為惡人禱告
39 /為什麼患孤獨症的兒童這么多？
40 /特殊需要人是現代社會的犧牲品
41 /活力農業回歸傳統、保護大地
42 /反思美國9·11：為什麼有人願用生命去撞樓？
44 /我們唱響“給我們和平”
44 /來愛默生學院學習講故事的威姆
46 /別樣的開學典禮
48 /像小學生一樣學習
49 /女商人為何也來學人智學
50 /從捏黏土中找到自信
51 /在田野上散步
52 /自傳課：回憶我的童年
52 /對我影響最深的人——女兒
53 /同學Ken在哭泣
54 /生病了，同學的關愛讓我享用不盡
55 /聲韻舞讓我的心靈極度喜樂
57 /何苦來英國當清潔工？
60 /展示中國的蠟染布畫
61 /發燒是因吃了野蘑菇
64 /享受當下這一刻的喜悅
66 /唱歌，勞動，散步
67 /華德福的老師們
68 /辛苦微主地勞動，開懷地歡笑
69 /繁重的體力定槳民勞動使我更自信
70 /表演自己編寫的故事
71 /為特殊需要人服務的路易絲老師
72 /聽講座：美國攻打阿富汗的三大原因
72 /人是目的
73 /體力勞動使我變強壯
74 /我不想當富人
75 /我品嘗了泥土的味道
76 /老師讓我們思考一支筆
77 /如何選擇我的個人課題？
78 /讀猶太人Etty的日記
79 /在菜園學習做堆肥
80 /斯坦納：每個人都該為他的民族服務
81 /關於“感情、意志、思考”的討論
82 /慚愧：我不會繁體字
第三部分 這個世界需要被拯救
85 /畫動物骨骼的感想：這個世界需要被拯救
87 /撿回賓館扔掉的肥皂
88 /以暴制暴只會增加仇恨
89 /活力農場的菜最好吃
90 /與其害怕失去，不如一無所有
90 /計畫經濟和市場經濟孰利孰弊？
92 /人生最重要的不是得第一
93 /堆肥，讓地球生態有機循環
94 /消失的擺渡人
95 /什麼是真理？誰掌握了真理？
96 /參觀華德福國小：通過藝術向孩子傳達知識
98 /現代社會利益至上帶來的危機
100 /日本茶道的含義
101 /機器的使用讓人變貪婪
104 /反對日本捕殺鯨魚
104 /我的個人課題：聖經與佛教的對比
106 /從窮到富，從貞潔到性泛濫
107 /佛教：守戒、克制欲望是大愛
109 /農業機械化使貧富差距加大
110 /通過音樂認識一個民族
111 /我身邊的素食朋友
112 /我不做地球的污染源
114 /日本人的“慢速食物運動”
第四部分 如果上帝還活著，他會在天堂哭泣
119 /我掃地，掃地……
121 /今天是我的生日，我被愛包圍
122 /沉浸民間音樂，拚命地勞動
124 /如果上帝還活著，他會在天堂哭泣
125 /我該不該收下小費？
128 /還是當個清潔工最好
130 /日本姑娘Miyuki的心愿
131 /我們是否失去了內心的根基？
132 /大學教師來英做清潔工的收穫
133 /太奢侈的一家人
134 /享受陽光，推敲文字
134 /體力勞動帶給我的快樂
136 /惡有惡報，善有善報
137 /科技發達，生活富裕讓我們喪失了什麼？
140 /人到底該不該及時行樂？
141 /清潔劑種類繁多污染環境
142 /佛陀：欲望是痛苦的根源
144 /中國千萬別成為第二個美國
146 /日本學校為何不上品德課？
147 /當心媒體把我們變成名利的俘虜
148 /工業文明毀滅了真正的自然
150 /科學技術助長了人類的貪婪欲望
第五部分 我自豪我是中國人
155 /中國文化令我自豪
156 /東方的太極VS西方的體操
157 /簡即真
158 /法律與自由
159 /歸根曰靜
160 /讀《 聖潔的靈魂 》
162 /悼念日本同學Koji
163 /我身邊的斯里蘭卡人
164 /窗外的鴿子
165 /生命的最高禮讚——音樂悼念會
167 /到哪裡尋找清澈的河流
169 /佛教幫我平復欲望
169 /西方人的富裕禍害了東方人
171 /西方個人主義VS中國團隊精神
173 /與關倫尚的聊天
175 /個性是個無底洞
176 /無欲無求最環保
177 /西方教育“太人性”
179 /我向同學展示中國文化
180 /臨摹古埃及畫
181 /信息垃圾窒息孩子的心靈
182 /同學贈我1000英鎊
183 /外國人也信“風水”
183 /罪惡不可以被寬恕
第六部分 尋找永恆的極樂世界
189 /尋找永恆的極樂世界
190 /本間晃一的“風水”麻煩
190 /基督教：西方信的人少了，東方信的人多了
192 /觀《 哈姆雷特 》有感
192 /鮑塞的人生理想
194 /讀一行法師的《 步步和平 》
196 /日本食物90%靠進口
196 /華德福學校怎樣傳授中國文化
197 /上帝已死，佛在我心裡
199 /減少消費，只買必需品
200 /為了女兒，我要盡力保護大自然
202 /我的演出受表揚
203 /佛教尊重每一個生命
204 /黑夜中它是光
206 /生生不息，翩翩起舞
206 /我在英國淘舊貨
208 /殺蟲劑亦是殺生劑
209 /競爭機制殘害兒童生命
211 /西方人吸毒多的根本原因
214 /生活富裕導致的教育問題
215 /使人成為人，是人的四肢
216 /現代社會使人異化
218 /寵物狗為何失去了它的天性
221 /華德福教師收入低
221 /聲韻舞的表達能力
221 /只從書本上吸取知識使人僵化
223 /遇到綠色知音
224 /我的新職業：中國推拿
第七部分 讓心靈變成一汪清泉
227 /古代人對待自然的智慧
228 /基督教：人與自然是對立的
229 /又做清潔工
229 /什麼是神？
232 /為鮑塞的孩子祈禱
232 /美國人的頭號疾病——肥胖
233 /現代“毒品”危害下一代
234 /美國人消耗過多地球資源
236 /我在華德福學校的木工課
237 /西方人對西方文明的批判
240 /給孩子選擇人生道路的自由
241 /親身體驗西方教育：如何培養孩子的想像力
243 /教盲人繪畫的曾柏良
244 /尋找人與自然新關係的舒馬赫學院
247 /赤腳走在田野上
249 /被工業化的英國鄉村
249 /參觀坎特伯雷大教堂
250 /想念中國的村莊
252 /基督與佛陀的對比
253 /我的心一半在中國一半在英國
255 /世界盃也是全球化商業的產物
256 /中國的農業大學為何想改名
257 /西方的運動器械進中國小區
257 /我們應給孩子什麼樣的教育？
259 /怎樣生活才不會過度消費？
261 /世界盃富了誰？窮了誰？
262 /全球每兩周消亡一種語言
264 /訪問河北廊坊孤兒院
265 /往車窗外扔垃圾的老太太
266 /別染上西方富裕病
267 /讓心靈變成一汪清泉
41 /活力農業回歸傳統、保護大地
42 /反思美國9·11：為什麼有人願用生命去撞樓？
44 /我們唱響“給我們和平”
44 /來愛默生學院學習講故事的威姆
46 /別樣的開學典禮
48 /像小學生一樣學習
49 /女商人為何也來學人智學
50 /從捏黏土中找到自信
51 /在田野上散步
52 /自傳課：回憶我的童年
52 /對我影響最深的人——女兒
53 /同學Ken在哭泣
54 /生病了，同學的關愛讓我享用不盡
55 /聲韻舞讓我的心靈極度喜樂
57 /何苦來英國當清潔工？
60 /展示中國的蠟染布畫
61 /發燒是因吃了野蘑菇
64 /享受當下這一刻的喜悅
66 /唱歌，勞動，散步
67 /華德福的老師們
68 /辛苦地勞動，開懷地歡笑
69 /繁重的體力勞動使我更自信
70 /表演自己編寫的故事
71 /為特殊需要人服務的路易絲老師
72 /聽講座：美國攻打阿富汗的三大原因
72 /人是目的
73 /體力勞動使我變強壯
74 /我不想當富人
75 /我品嘗了泥土的味道
76 /老師讓我們思考一支筆
77 /如何選擇我的個人課題？
78 /讀猶太人Etty的日記
79 /在菜園學習做堆肥
80 /斯坦納：每個人都該為他的民族服務
81 /關於“感情、意志、思考”的討論
82 /慚愧：我不會繁體字
第三部分 這個世界需要被拯救
85 /畫動物骨骼的感想：這個世界需要被拯救
87 /撿回賓館扔掉的肥皂
88 /以暴制暴只會增加仇恨
89 /活力農場的菜最好吃
90 /與其害怕失去，不如一無所有
90 /計畫經濟和市場經濟孰利孰弊？
92 /人生最重要的不是得第一
93 /堆肥，讓地球生態有機循環
94 /消失的擺渡人
95 /什麼是真理？誰掌握了真理？
96 /參觀華德福國小：通過藝術向孩子傳達知識
98 /現代社會利益至上帶來的危機
100 /日本茶道的含義
101 /機器的使用讓人變貪婪
104 /反對日本捕殺鯨魚
104 /我的個人課題：聖經與佛教的對比
106 /從窮到富，從貞潔到性泛濫
107 /佛教：守戒、克制欲望是大愛
109 /農業機械化使貧富差距加大
110 /通過音樂認識一個民族
111 /我身邊的素食朋友
112 /我不做地球的污染源
114 /日本人的“慢速食物運動”
第四部分 如果上帝還活著，他會在天堂哭泣
119 /我掃地，掃地……
121 /今天是我的生日，我被愛包圍
122 /沉浸民間音樂，拚命地勞動
124 /如果上帝還活著，他會在天堂哭泣
125 /我該不該收下小費？
128 /還是當個清潔工最好
130 /日本姑娘Miyuki的心愿
131 /我們是否失去了內心的根基？
132 /大學教師來英做清潔工的收穫
133 /太奢侈的一家人
134 /享受陽光，推敲文字
134 /體力勞動帶給我的快樂
136 /惡有惡報，善有善報
137 /科技發達，生活富裕讓我們喪失了什麼？
140 /人到底該不該及時行樂？
141 /清潔劑種類繁多污染環境
142 /佛陀：欲望是痛苦的根源
144 /中國千萬別成為第二個美國
146 /日本學校為何不上品德課？
147 /當心媒體把我們變成名利的俘虜
148 /工業文明毀滅了真正的自然
150 /科學技術助長了人類的貪婪欲望
第五部分 我自豪我是中國人
155 /中國文化令我自豪
156 /東方的太極VS西方的體操
157 /簡即真
158 /法律與自由
159 /歸根曰靜
160 /讀《 聖潔的靈魂 》
162 /悼念日本同學Koji
163 /我身邊的斯里蘭卡人
164 /窗外的鴿子
165 /生命的最高禮讚——音樂悼念會
167 /到哪裡尋找清澈的河流
169 /佛教幫我平復欲望
169 /西方人的富裕禍害了東方人
171 /西方個人主義VS中國團隊精神
173 /與關倫尚的聊天
175 /個性是個無底洞
176 /無欲無求最環保
177 /西方教育“太人性”
179 /我向同學展示中國文化
180 /臨摹古埃及畫
181 /信息垃圾窒息孩子的心靈
182 /同學贈我1000英鎊
183 /外國人也信“風水”
183 /罪惡不可以被寬恕
第六部分 尋找永恆的極樂世界
189 /尋找永恆的極樂世界
190 /本間晃一的“風水”麻煩
190 /基督教：西方信的人少了，東方信的人多了
192 /觀《 哈姆雷特 》有感
192 /鮑塞的人生理想
194 /讀一行法師的《 步步和平 》
196 /日本食物90%靠進口
196 /華德福學校怎樣傳授中國文化
197 /上帝已死，佛在我心裡
199 /減少消費，只買必需品
200 /為了女兒，我要盡力保護大自然
202 /我的演出受表揚
203 /佛教尊重每一個生命
204 /黑夜中它是光
206 /生生不息，翩翩起舞
206 /我在英國淘舊貨
208 /殺蟲劑亦是殺生劑
209 /競爭機制殘害兒童生命
211 /西方人吸毒多的根本原因
214 /生活富裕導致的教育問題
215 /使人成為人，是人的四肢
216 /現代社會使人異化
218 /寵物狗為何失去了它的天性
221 /華德福教師收入低
221 /聲韻舞的表達能力
221 /只從書本上吸取知識使人僵化
223 /遇到綠色知音
224 /我的新職業：中國推拿
第七部分 讓心靈變成一汪清泉
227 /古代人對待自然的智慧
228 /基督教：人與自然是對立的
229 /又做清潔工
229 /什麼是神？
232 /為鮑塞的孩子祈禱
232 /美國人的頭號疾病——肥胖
233 /現代“毒品”危害下一代
234 /美國人消耗過多地球資源
236 /我在華德福學校的木工課
237 /西方人對西方文明的批判
240 /給孩子選擇人生道路的自由
241 /親身體驗西方教育：如何培養孩子的想像力
243 /教盲人繪畫的曾柏良
244 /尋找人與自然新關係的舒馬赫學院
247 /赤腳走在田野上
249 /被工業化的英國鄉村
249 /參觀坎特伯雷大教堂
250 /想念中國的村莊
252 /基督與佛陀的對比
253 /我的心一半在中國一半在英國
255 /世界盃也是全球化商業的產物
256 /中國的農業大學為何想改名
257 /西方的運動器械進中國小區
257 /我們應給孩子什麼樣的教育？
259 /怎樣生活才不會過度消費？
261 /世界盃富了誰？窮了誰？
262 /全球每兩周消亡一種語言
264 /訪問河北廊坊孤兒院
265 /往車窗外扔垃圾的老太太
266 /別染上西方富裕病
267 /讓心靈變成一汪清泉
