華夏文化五千年

課程性質

課程背景

“文化”是一個內容寬泛的概念，人類一切的精神與物質的創造都可以納入文化的視野之中。21世紀，中華民族傳統文化越來越受到全社會各界人士的關注，這是中國人的驕傲，是中國文化的驕傲。作為有著五千年文明發展史的中國，作為古代四大文明古國一直延續的文化奇蹟，中國的文化源遠流長。該課程就是依託中華歷史的大背景，講述幾千年來的中國傳統的文化現象以及背後的根源。

課程簡介

華夏文化五千年課程共七章，第一章闡釋了中華傳統文化的生成背景，並介紹了該門課程的主要內容；第二章主要要介紹中國古代的姓氏文化﹑古人的名字號﹑古人的親屬關係﹑古代的避諱文化﹑古代的諡號廟號年號和尊號﹑帝王和皇親的稱謂；第三章介紹了中國古代國家行政管理中的中央宰相制度﹑中央和地方的監察制度以及地方的官職制度，重點介紹了中央宰相制度的演變；第四章主要介紹了傳統儒學的發展歷程以及主要思想觀點，重點介紹了孔子、孟子和荀子的主要思想；第五章主要介紹中醫的文化特點、古代名醫、中醫名著、千古名方以及百年老藥店；第六章主要介紹了中國古代的宗法制度﹑昭穆制度和宗法式大家族，重點介紹嫡長子繼承制的內容；第七章介紹了春節、元宵節、清明節﹑端午節、七夕、中秋節、重陽節的習俗文化。重點介紹春節、清明、中秋三個傳統節日的習俗文化。

課程大綱

第一章導論

1.1文化概念的內涵

1.2文化概念的理解

1.3古代世界幾大文化體系

1.4中國文化生成的地理環境

1.5中國文化生成的農耕經濟土壤

1.6中國文化生成的社會倫理結構

1.7學習傳統文化的意義

第二章古代稱謂文化

2.1姓的產生

2.2氏的產生

2.3先秦時期的命名

2.4秦漢以後的命名

2.5父族親屬

2.6母族妻族親屬

2.7稱謂的變化

2.8避諱

2.9諡號和廟號

2.10年號和尊號

2.11帝王以及皇親的稱謂

第三章古代職官制度文化

3.1宰相制度簡

3.2漢代的三公

3.3尚書台

3.4隋唐的三省制

3.5宋元的三省制

3.6明朝的內閣制

3.7清朝的內閣制

3.8御史制

3.9言官諫諍制度

3.10台院制

3.11台諫制

3.12台諫合一

3.13秦漢兩晉南北朝的地方官制

3.14隋唐宋的地方官制

3.15元明清的地方官制

第四章儒學文化

4.1儒與儒學

4.2孔子的天命思想

4.3孔子的仁愛思想

4.4孔子的政治思想

4.5孔子的教育思想

4.6孔子的中庸思想

4.7孟子

4.8荀子

第五章中醫文化

5.1中醫名稱的文化內涵

5.2整體觀念（1）

5.3順四時而適寒暑

5.4整體觀念（2）

5.5防重於治

5.6防重於治的事例

5.7救死扶傷

第六章宗法宗族制度文化

6.1周代宗法宗族制度概要

6.2君統和宗統的區分

6.3遷宗與不遷宗的區分

6.4大宗和小宗的區分

6.5嫡子和庶子的區分

6.6昭穆制度

6.7建宗祠

6.8制族規（1）

6.9制族規（2）

6.10立宗譜

第七章傳統節日習俗文化

7.1春節簡介

7.2臘八節、小年

7.3元宵節（1）

7.4元宵節（2）

7.5清明節

7.6端午節

7.7中秋節

7.8重陽節

（註：課程大綱排版從左到右列 ）

開課信息

開課次數	開課時間	參與人數
第1次開課	2018春夏	647人
第2次開課	2018秋冬	1579人
第3次開課	2019春夏	3847人
第4次開課	2019秋冬	3060人
第5次開課	2020春夏	1.29萬人
第6次開課	2020秋冬	5348人
第7次開課	2021春夏	1.08萬人
第8次開課	2021秋冬	待定
該課程授課教師均為肖芃、姜立新、張春靜、王敏

教學目標

知識目標：了解中國優秀的傳統文化，掌握有關中國古代文化的基礎知識，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀、道德觀、人文觀。

能力目標：提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的表達能力﹑蒐集和整理資料的能力。

素質目標：提高大學生的人文素質和科學素質。

課程特色

該課程以華夏文化的基本精神為主線，從思想文化、制度文化、民俗文化、宗教文化、藝術文化以及醫學文化等方面入手，介紹中國傳統文化的精髓，對世界格局中華夏五千年文化的展望。

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章單元測試	5	1.4
第二章單元測試	5	1.4
第三章單元測試	5	1.4
第四章單元測試	5	1.4
第五章單元測試	5	1.4
第六章單元測試	5	1.4
第七章單元測試	5	1.6

華夏文化五千年

基本介紹

課程性質

課程簡介

課程大綱

開課信息

教學目標

課程特色

教學計畫

考核標準

教師簡介

相關詞條

熱門詞條