莫旗職高

這些學生畢業后豐富了勞動力市場，提高了勞動者素質。

學校一切為了學生，為了學生的一切，適合有志求學的國中畢業生。學校既設職高班，又設有中專班，學生可以根據自己的愛好、特長自主選擇專業，系統學習專業技術，畢業後即可就業，也可參加全國高等職業院校的“對口招生”考試，這些高等院校將對職教學生進行單獨招生（只考四科：語文、數學、英語、專業課！！！），單獨劃線，單獨錄取，職教學生可以輕鬆實現上大學的美好願望。從職教中心考入大學的學生不僅與普通高中考入大學的學生在同一所學校、同一個專業、同一教室學習，而且因為職教學生專業課成績突出而受高校青睞。

基本介紹

• 中文名：莫旗職高
• 適合：有志求學的國中畢業生
• 形式：1.5+1+0.5的辦學
• 效果：豐富了勞動力市場等

學企合作

與時俱進，開拓進取，學校領導班子審時度勢，分析我旗職業教育現狀，學生就業難，農村剩餘勞動力資源浪費，大膽嘗試聯合辦學，經過多次實地考察，選擇青島、大連、北京等地知名職業院校，達成協定聯合招生，採取了1.5+1+0.5的辦學形式，聯辦院校負責安置學生全部就業。本著對家長負責，對學生負責的原則，學校領導嚴把質量關，加強內部管理，嚴格督導教學。目前，我校送往青島、北京總計150名學生，已在當地就業，工作去向主要是富士康、海爾、澳柯瑪、海信等大型高新技術企業集團，月薪在1000~2000元之間。因此說，職教中心會給學生提供更大、更寬、更多的就業機會。

二00五年十月二十八日國務院《關於大力發展職業教育的決定》中指出，“十一五”期間國家投入100億元用於支持中等職業教育。2006年計畫擴招100萬人，到2010年中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中在校生比例為1：1。從2006年起，中央財政部安排專項資金，建立中等職業教育國家助學金，用於資助中等職業學校貧困家庭學生。我校每年安排10萬元，用於支助貧困學生完成學業。

在就業改革、大學擴招、普高升溫對中職招生形成較大衝擊的今天，生源急劇萎縮是職業教育面臨的共同困境。莫旗職教中心領導班子，分析現實情況，及時調整辦學模式，變過去以“應試”為主的教育為現在的“就業”教育，以學生為根本，以就業為導向，走聯合辦學的道路，積極擴大生源，走出低谷；自2004年起學校每年增加生源一百多人，辦學取得了豐碩成果。

近年來，國家出台了一系列政策鼓勵、支持職業教育的發展，職業教育迎來了大發展的良好機遇。如何發揮職業教育的作用，努力培養實用人才，為當地經濟建設服務，是職業教育工作者，特別是領導者首先要考慮的重要問題。莫旗是一個農業大旗，工業不發達。農村還沒有完全改變靠天吃飯的落後生產局面。農業生產的科技含量很低。職業教育很大程度上要面向農村。農村一大部分剩餘勞動力，其中包括很大比重的國小、國中中途輟學或高中不能升學的學生，他們思想還很保守，觀念比較陳舊，知識技術水平低。如何挖掘這部分人的潛力，為當地經濟建設注入新的活力，是莫旗職教中心經常思考和嘗試探索的問題。

我旗地處邊疆，經濟落後，農村勞動力剩餘；南方地區經濟發達就業機會多，而勞動力資源不足。分析這些實際情況，職教中心的領導，根據國家有關政策，及時調整專業設定和課時安排，按市場要求開辦 了實用性強的專業。截止目前，學校已與青島、北京、大連、齊齊哈爾等地院校進行聯合辦學，培養有技術專長的技術工人。辦學模式實行“1+1”或“1+1+1”。我校負責招生，文化課、專業課理論培訓，聯辦院校負責專業技術培訓、實習和安置就業。其中“1+1”即在莫旗職教中心學習1年，到聯辦校學習1年，然後就業；1+1+1”即在莫旗職教中心學習一年，到聯辦學校學習一年，第三年帶薪實習。

學生安置及待遇：學生就業在聯辦校所在地即大連、北京、青島等，學生實習期間月薪在600——1000元，正式錄用後均在1000元以上，其中北京的幼師專業解決吃、住，月薪在1000元以上。所有聯辦校均有跟蹤服務，即不因個人原因被企辭退的，聯辦校負責重新培訓或重新安置。自2004年開始，學校加大宣傳招生力度，做到入校入戶。學校教職工克服了交通不便、高溫炎熱、老百姓不理解、不認可等不利因素，年入戶宣傳過千家。在2005年春、秋兩季招生中共有近百名學生選報了聯辦學校的中專專業。2006年分兩批把這些學生送到青島博益職業技術學院學習。第一批赴青島的學生已到合資大型企業實習，九月份，這批學生有9人被富士康公司錄用；有20多人被海爾集團錄用，其他學生被海信集團和另幾家大型企業錄用，效果很好。第二批學生正在學習期間，不久他們也將走上工作崗位。

辦學經驗

聯合辦學已經有一年半了，學校已經掌握了大量的市場需求信息，並積累了一定的辦學經驗。

第一、聯合辦學可以實現優勢互補、資源共享。莫旗當地富餘農村剩餘勞動力轉移出去，彌補了發達地區技術工人不足的狀況；這部分人被培養成技術工人，既可掙到資金，又可把先進的技術和觀念帶回家鄉，促進家鄉民族地區經濟的發展。

第二、聯合辦學可以提高我校的辦學效益。發達地區的辦學理念、管理經驗，可以為我所用，同時，生源擴大使職業教育的發展有了堅實的後盾，有生源才有發展的可能。

第三、聯合辦學可以實現職業教育真正成為就業教育。聯合辦學，使職業教育的培養目標更有針對性。關鍵一點，聯辦學校能安置或推薦就業，並針對崗位進行專業培訓，這正符合職業教育以就業為目標的教育特點。

新學期，莫旗職業教育中心做了更具體地規劃，明確了聯合辦學的發展方向。學校繼續與青島博益、北京門頭溝、大連佳遠、丹東技師學院等院校聯合辦學，計畫每年向外輸送二百名中專生。學校正積極籌劃社會青年的短期培訓，然後輸送到發達地區就業，進一步擴大聯合辦學的層次，使職教中心成為當地剩餘勞動力轉移和職業培訓的綜合教育機構。