莊秀麗老師2003年開始從事教育教學工作，任教於北京師範大學教育技術學院， 擔任過為期四年的2003級教技本科生輔導員。2007年她將自己學習成長經驗與自身專業學科特點結合，開始嘗試為本科生和研究生開設選修課“網路社會互聯學習技術與工具”、“個人知識管理工具與方法”。她在教學中特別重視和強調學習者自身的參與與動手做，因此她一切教學活動的設計與展開的軸心是：引導學習者參與、推進學習者動手做、深化學習者對真實任務情境的體驗。
基本介紹
- 中文名：莊秀麗
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 性別：女
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個人信息
天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。——《中庸》 。2008年開始，她成為“教育大發現”(SocialLearnLab)社區的合夥發起人，參與該社區的管理建設。另外她還擔任“好看教研“(全稱：基於好看簿之社會化教學活動設計)項目負責人工作。
她個人興趣與教學工作的著力點，都圍繞社會性互聯新技術的研究與套用，包括具體社會性軟體工具的媒體特性研究、如何將社會性媒體工具套用於教學的方法策略研究、以及社會性軟體工具套用於教育教學的作用效果評價研究。
教育與研究
研究方向
計算機教育套用 社會化學習技術 個人知識管理 社區學習
講座培訓
* 區域信息技術學科教師自我生長社區構建與發展
* 社會化學習技術與個人知識管理
* 培訓大發現——基於社會化的粘性學習圈 (2009.03.30 第三屆中國人力資源教育節暨2009 CHO高峰論壇,演講 )
* 高效用網與WEB2.0 (2009.03.27 北京師範大學,講座培訓 )
* 基於社會化連線學習的特教教師專業成長（2008.12.25 山東淄博山東特教工作會議,講座）
* 基於過程持續改進的社會化教學活動設計與實施（2008.11.16 廣東廣州網誌年會，演講）
* 主題內容思考的進一步改進為：基於教學過程改進的教師社會化連線學習模型（SLIP）（2008.12.23）
* 社會化學習活動設計（2008.10.14-15,河北石家莊，高中信息技術老師，培訓動手做活動)
* 社會性軟體與社會性軟體教學（2008.04.15,北交大教育技術專業研究生）
* 社會性軟體與社會性學習的探索（2008.04.12,河北師大軟體學院師生）
* 用社會性工具進行學習（2008.01.23,北京通州教師進修學校，培訓動手做活動）
* 個人知識管理（2008.01.16,北京朝陽區職業學校，講座）
* WEB2.0特點及套用（2007.12.26，中央電教館，講座）
* WEB2.0與Edu2.0在課題實施中的套用探索（下），2007.03.03，何克抗導師課題內部培訓，講座
* WEB2.0與Edu2.0在課題實施中的套用探索（上），2007.01.29，何克抗導師課題內部培訓，講座
發表文章
* 網誌場交流學習環境，莊秀麗 中國電化教育 2007/09
* Web2.0技術學習的問題與對策，莊秀麗 開放教育研究 2007/05
* WEB2.0技術學習的課程研究，莊秀麗 中國遠程教育 2007/09
* 學科教師網誌行為案例分析，莊秀麗 中國電化教育 2006/12
* 電子檔案袋評價與網路互聯學習，莊秀麗 中國電化教育 2005/07
* 追求卓越 從學習開始——教師專業發展落地的行動，莊秀麗 中國電化教育 2005/03
* 擁抱2004社會性軟體年，莊秀麗 中國電化教育 2004/05
* Web2.0教育套用，莊秀麗 信息技術教育 2006/04
* 網路化社會互聯學習的三進階，莊秀麗 遠程教育雜誌 2005/03
* 轉換心智,系統思考——Blog2005宣言(教研篇)，莊秀麗 信息技術教育 2005/04
* 轉換心智,系統思考——Blog2005宣言(學習篇)，莊秀麗 信息技術教育 2005/03
* 用E-learning思考E-learning，莊秀麗 遠程教育雜誌 2005/01
* Blog:教師終身學習的平台，莊秀麗 課程教材教學研究(中教研究) 2004/Z3
* 邁向數位化學習的務實行動，莊秀麗 中國研究生 2004/02
* WIKI呼喚網路時代的共創分享，莊秀麗 中國研究生 2004/01
* 來吧,做個Blogger，莊秀麗 信息技術教育 2003/03
* 用Blog的方式學習，莊秀麗 中國研究生 2003/05
