茹榮芳，女，畢業於北京師範大學教育系，現就職於石家莊學院，擔任教授。教育學碩士，石家莊學院教師教育學院 學前教育系主任。
基本介紹
人物經歷,研究方向,獲獎記錄,社會任職,研究成果,
人物經歷
教育經歷：
1989.9-1993.6
河北師範大學生物系生物學專業 學士學位
2001.9-2004.1
北京師範大學教育系 教育學專業 碩士學位
工作經歷：
1993.9-2004.6
石家莊幼兒高等師範學校（原石家莊師範學校）教師
2004年
石家莊學院教師教育學院學前教育系主任
承擔課程：幼稚園課程、學前兒童科學教育、學前教育研究方法等。
研究課題:
主研全國教育科學“十一五”規劃課題“文化生態取向下教師發展的行動研究”（第一參研人），全國教育科學規劃辦，2010年-2013年。
（2）主持河北省教育科學“十二五”規劃立項課題“基於教師專業發展的教學能力標準研究”， 河北省教育科學規劃辦，2010年-2012年。
（3）主持河北省教育科學“十二五”規劃立項課題“公平視域下幼稚園教師專業發展路徑的實踐研究”， 河北省教育科學規劃辦，2013年-2015年。
（4）主持河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“地方高校學前教育套用型人才協同培養創新研究”，河北省教育廳，2018年-2020年。
（5）主持河北省高等學校人文社會科學研究重點課題““網際網路+”條件下套用型學前教育人才培養模式改革研究”，河北省教育廳，2017年-2018年。
（6）主持河北省高等學校人文社會科學研究項目“河北省學前教育專業中高職銜接人才培養模式研究”，河北省教育廳，2018年-2020年。
（7）主持“石家莊學院學前教育專業優秀教學團隊建設”，石家莊市學院，2015年-2018年。
（8）主持石家莊學院專業認證專項教學改革研究與實踐項目“專業認證背景下學前教育專業質量建設的路徑研究與實踐”，石家莊學院， 2020年-。
（9）主持清華大學出版社” 實踐套用型學前教育專業課程體系建設研究” 橫向課題，2015年-。
(10)主持石家莊市英華偉德幼教集團“校企合作園本課程開發”橫向課題，石家莊市新華區柏林幼稚園，2018年-2021年。
（11）主持石家莊市康橋教育亞龍集團“幼稚園文化建設”橫向課題，石家莊市長安區康橋教育亞龍幼稚園 ，2020-2022年。
研究方向
教師教育、學前教育
獲獎記錄
記錄詳情：
2020年，獲石家莊市教育局嘉獎
2018年，獲石家莊市高等學校專業帶頭人榮譽稱號
2016年，獲得石家莊學院三育人標兵 榮譽稱號
2016年，獲石家莊學院畢業設計（論文）優秀指導教師
2015年，獲石家莊學院畢業設計（論文）優秀指導教師
2013年，獲得石家莊學院2012-2013年度教學標兵榮譽稱號
2013年，獲得石家莊學院優秀教研室主任榮譽稱號
2013年，學術論文“生態取向下農村教師專業發展的現實訴求”獲石家莊市第十三屆社會科學優秀成果三等獎
2013年，獲石家莊市教育局嘉獎
2012年，學術論文“幼兒教師職前培養的價值訴求與應對策略” 獲河北省教育廳“中美學前教育論壇”論文評選一等獎
2012年，獲石家莊市教育局嘉獎，榮立三等功；
2010年，學術論文“基於合作發展的教師教育的實踐研究”獲
河北省教師教育學會第一屆優秀課題成果評選一等獎
2009年，獲石家莊市教育局嘉獎
2009年獲石家莊學院三育人先進個人
2008年獲石家莊學院三育人先進個人
社會任職
河北師範大學學前教育專業碩士生導師；
河北省高等學校教育學教學指導委員會委員；
河北省學前兒童心理教育學會理事；
河北省教師教育學會理事；
河北省親職教育學會理事。
研究成果
發表成果：
茹榮芳、劉淑穎、孫早迪編.學前兒童營養與保健.北京：清華大學出版社，2019年1月
茹榮芳著.幼稚園民間文化活動實踐研究.北京：清華大學出版社， 2017年8月
茹榮芳等編.學前教育研究方法.北京：清華大學出版社，2016年7月
茹榮芳著.園本課程開發與教師專業發展.北京：清華大學出版社，2014年6月
劉淑穎,茹榮芳,張燕.基於“三全育人”的學前教育專業人才培養模式研究.石家莊學院學報,2020,22(04):64-70.
劉淑穎,茹榮芳.具身認知視野下的學前教育實習:困境與轉向.寧波大學學報(教育科學版),2020,42(01):107-112.
劉淑穎,茹榮芳.基於“雙導協同”的地方院校頂崗實習最佳化策略.教育評論,2019(07):61-65.
茹榮芳,劉淑穎.民間遊戲的兒童發展價值及實踐.現代中國小教育,2019,35(04):48-52.
劉淑穎,茹榮芳.語言景觀視角下的華德福教育:構建語言教育微環境.幼兒教育研究,2019(01):34-37.
梁晶晶,茹榮芳.學前本科生專業能力現狀及應對策略——基於人類發展生態學的視角.教育觀察,2018,7(11):68-70+75.
茹榮芳.套用型學前教師教育模式建構--基於“校-園”實踐共同體的視角.石家莊學院學報,2017,19(04):132-136.
茹榮芳,曹雪梅.專業學習共同體:走向文化生態的教師教育實踐.河北師範大學學報(教育科學版),2014,16(04):26-29.
陳新景,茹榮芳,何俊華.農村教師校本學習現狀的調查與分析.現代中國小教育,2014,30(02):77-80.
茹榮芳.基於教師發展的學校文化生態.教學與管理,2013(09):26-28.
茹榮芳,陳新景.農村骨幹教師專業發展取向的調查研究.教育導刊,2012(09):18-21.
茹榮芳,蔡謙.職前幼兒教師培養的價值訴求與教學應對.石家莊學院學報,2012,14(04):103-105.
邢秀茶,何俊華,茹榮芳,邊東書.考試文化、成功文化到主體發展文化——學校文化樣態現狀與展望.全球教育展望,2012,41(07):74-78.
邢秀茶,何俊華,茹榮芳.學校文化問題透視與建設路徑.教育科學研究,2012(07):46-50.
茹榮芳.教師發展的學校文化生態基礎.中國教育學刊,2012(03):49-51.
茹榮芳.文化生態取向下農村教師專業發展面臨的困境及其對策.教育探索,2011(07):103-104.
茹榮芳.文化生態取向下農村教師專業發展的現實訴求.中國教育學刊,2011(04):63-66.
茹榮芳,邢秀茶.全學程雙導師合作學習培養模式初探.河北師範大學學報(教育科學版),2010,12(12):81-83.
邢秀茶,茹榮芳,郭雪萍,吳淑英.團體心理輔導促進教師反思的實踐研究.教育探索,2009(01):116-117.
茹榮芳,仇惠龍.基於合作發展的教師教育模型的構建.職業時空,2008,4(12):18-19.
茹榮芳,何俊華.反思:幼兒教師專業成長的有效途徑.科技資訊,2008(19):218.
茹榮芳.淺談教師在幼兒科學教育中的角色定位.科技資訊,2008(19):181.
茹榮芳,王淑霞.教師教育中教學技能訓練模式的探索.中國成人教育,2008(06):84-85.
曹朝陽,裴世馨,張波,郭雪萍,茹榮芳.資訊時代背景下親職教育面臨的挑戰與對策——以河北省為例.石家莊學院學報,2008(01):103-109.
仇惠龍,茹榮芳.新任教師專業發展有效途徑的調查分析.教育探索,2007(07):91-92.
茹榮芳.中國小新任教師專業發展現狀的調查分析.河北師範大學學報(教育科學版),2007(01):94-96.
茹榮芳,郭華山,劉崇.淺談多媒體輔助教學的準備.生物學教學,2001(03):19-20.
