《范治斌的藝術世界》為《畫室探訪》之一。 《范治斌的藝術世界》對范治斌每個時期的藝術創作進行歸納、梳理，詳細記錄了范治斌的成長經歷的軌跡，同時解讀了作者的藝術特點、藝術思想、藝術風格的形成。
基本介紹
- 書名：范治斌的藝術世界/畫室探訪
- 出版社：湖北美術出版社
- 頁數：99頁
- 開本：16
- 作者：范治斌 蘇國強
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《范治斌的藝術世界》為藝術家傳記類圖書，按時間先後順序對范治斌每個時期的藝術創作進行歸納、梳理，詳細記錄了范治斌的成長經歷的軌跡，同時解讀了作者的藝術特點、藝術思想、藝術風格的形成。本圖書配有相應的照片及作品，以便讀者閱讀。此書具有一定的參考資料價值。
圖書目錄
我的自述
一些感言
再談速寫
唯美和文化意味——范治斌的人物畫
水墨風景寫生再認識——水墨風景寫生的一般方法
情之所至隨性而發——關於范治斌的水墨肖像
范治斌藝術年表
一些感言
再談速寫
唯美和文化意味——范治斌的人物畫
水墨風景寫生再認識——水墨風景寫生的一般方法
情之所至隨性而發——關於范治斌的水墨肖像
范治斌藝術年表
文摘
我的自述
文/范治斌
我仔細的回想，在我的記憶中，能閃現的最初的關於畫畫的場景有這么幾個：父親在紙上快速地畫出了一隻公雞，我瞪著眼看，覺得神奇極了，並感覺到幸福；我坐在一個矮小的凳子上，安靜地用彩色的鉛筆畫一顆五彩斑斕的蘋果樹，還有五光十色的魚；我在父母僅有的一張結婚照的背面，恣肆地畫滿了各種各樣的人物；我坐在幼稚園的院子裡，用手指在鬆軟的土上畫線，直到我終於畫出了一條感覺特別直的線，很久都不捨得擦掉，心潮澎湃地圍著看了很久。母親來接我的時候，我把畫出了直線一事特別自豪地告訴了母親。對於這些印象，我問過我的母親，她說，那時的我還沒上國小。我問，怎么就喜歡上畫畫了呢？她說不出特別的原因，但又說，那時家裡窮，孩子沒什麼玩具，就經常畫個樣子逗我玩，誰知我的注意力全被吸引了，並樂此不彼，從此再沒放下。及至上國小，才知有一門課專門是為畫畫的，叫“圖畫課”，著實興奮了好一陣子。上國小之後關於畫畫的記憶，就非常的多了：我的教室旁邊的門上，掛了一個帘子，上面印著徐悲鴻的奔馬圖，很喜歡。每次下課，都要到帘子前看一會兒。後來在上課時，沒聽講，卻把那隻馬默寫了下來，同學拿著畫稿去與帘子對照，竟讚嘆地說幾乎一模一樣，為此，自豪了好一陣子；我的少年時代，“小人書”——即現在常說的“連環畫”非常流行。那時，有點零錢，都不捨得買吃的，攢下來買了許多喜歡的小人書。讀故事是一方面，最主要是喜歡那些畫，特別喜歡的就照著臨，尤其是描繪古時的刀馬戰將，就能非常細緻地臨摹下來，而且總比其他的小朋友臨的像些好些，很是自豪。學校組織參觀一個小學生的展覽，裡面有些畫我覺得畫的真好，暗暗佩服，又感覺心裡有壓力和醋意，下決心要超過他們。我後來發現，這種心理狀態一直持續至今，想是個性使然，但也不能簡單理解為爭強好勝。我有一個國小同學，也愛畫畫，我總去他家。他的父親以前也畫，都畫在日記本上，有顏色的那種，我覺得漂亮極了，很是崇拜，就想看到他能當面畫一張，可惜他沒再畫過。那些作品在當時幾乎是我能見到的最好的原作，我和他的兒子一起臨摹，我總能畫得更好些，他的父親偶爾讚揚對我是極大的鼓勵。國小快畢業時，學校開家長會，母親回來，看起來十分開心。她對我說，老師除了讚揚了我的學習和品行外，還尤其讚賞了我的作業本，說不是整齊，而是非常有設計感，看起來賞心悅目，與其他學生的作業本都不一樣。而我大體反映的是，我沒有特意那樣，大概是天性使然吧。我的父親是獄警，我的家就在監獄的旁邊，監獄由軍人看管。那時，我常去軍營旁的小樹林玩耍。遇到了一位常在那裡畫畫的軍人，印象里他畫得非常好。我總是又安靜又認真地看他畫。他告訴我，他畫的是寫生，就是把看到的感興趣的景物一一畫下來，大體是說要想成為畫家，得有這個本事。這對我印象非常深刻。這是我所具有的最初的寫生的概念。那段時間，就迷戀上了寫生，常讓我的家人做模特，他們看了我畫的，經常指出有些神似的地方，表示讚賞。家的院子裡養了許多雞，我煞有介事地拿了毛筆和墨在圖畫本上寫生起來，這些都令我樂不可支。我還記得其中的一個小本子的封面上寫著“中央美術學院”和我的名字，我也不知怎么就知道有這么個教畫畫的大學，就寫上了。關於畫雞，還有這么一個故事：上了中學，家搬進樓房，沒有院子了，雞窩只能建在樓下的公共區域。我照例常去觀察雞的動態。夏天，雞窩很臭，我依舊要觀察一陣，並沒有在意味道。有次回到家裡，母親笑著說，鄰里都以為我有神經病了，總是面對雞窩一言不發，那么臭，竟也不覺。鄰里好心告訴我的母親，看看是否要帶我去看下醫生，令我和母親哭笑不得。在國小階段，還有幾件事不能忘掉：由於太喜歡畫畫，許多也喜歡畫畫的同齡孩子被我組織起來，成立了一個興趣小組。
P4-5
文/范治斌
我仔細的回想，在我的記憶中，能閃現的最初的關於畫畫的場景有這么幾個：父親在紙上快速地畫出了一隻公雞，我瞪著眼看，覺得神奇極了，並感覺到幸福；我坐在一個矮小的凳子上，安靜地用彩色的鉛筆畫一顆五彩斑斕的蘋果樹，還有五光十色的魚；我在父母僅有的一張結婚照的背面，恣肆地畫滿了各種各樣的人物；我坐在幼稚園的院子裡，用手指在鬆軟的土上畫線，直到我終於畫出了一條感覺特別直的線，很久都不捨得擦掉，心潮澎湃地圍著看了很久。母親來接我的時候，我把畫出了直線一事特別自豪地告訴了母親。對於這些印象，我問過我的母親，她說，那時的我還沒上國小。我問，怎么就喜歡上畫畫了呢？她說不出特別的原因，但又說，那時家裡窮，孩子沒什麼玩具，就經常畫個樣子逗我玩，誰知我的注意力全被吸引了，並樂此不彼，從此再沒放下。及至上國小，才知有一門課專門是為畫畫的，叫“圖畫課”，著實興奮了好一陣子。上國小之後關於畫畫的記憶，就非常的多了：我的教室旁邊的門上，掛了一個帘子，上面印著徐悲鴻的奔馬圖，很喜歡。每次下課，都要到帘子前看一會兒。後來在上課時，沒聽講，卻把那隻馬默寫了下來，同學拿著畫稿去與帘子對照，竟讚嘆地說幾乎一模一樣，為此，自豪了好一陣子；我的少年時代，“小人書”——即現在常說的“連環畫”非常流行。那時，有點零錢，都不捨得買吃的，攢下來買了許多喜歡的小人書。讀故事是一方面，最主要是喜歡那些畫，特別喜歡的就照著臨，尤其是描繪古時的刀馬戰將，就能非常細緻地臨摹下來，而且總比其他的小朋友臨的像些好些，很是自豪。學校組織參觀一個小學生的展覽，裡面有些畫我覺得畫的真好，暗暗佩服，又感覺心裡有壓力和醋意，下決心要超過他們。我後來發現，這種心理狀態一直持續至今，想是個性使然，但也不能簡單理解為爭強好勝。我有一個國小同學，也愛畫畫，我總去他家。他的父親以前也畫，都畫在日記本上，有顏色的那種，我覺得漂亮極了，很是崇拜，就想看到他能當面畫一張，可惜他沒再畫過。那些作品在當時幾乎是我能見到的最好的原作，我和他的兒子一起臨摹，我總能畫得更好些，他的父親偶爾讚揚對我是極大的鼓勵。國小快畢業時，學校開家長會，母親回來，看起來十分開心。她對我說，老師除了讚揚了我的學習和品行外，還尤其讚賞了我的作業本，說不是整齊，而是非常有設計感，看起來賞心悅目，與其他學生的作業本都不一樣。而我大體反映的是，我沒有特意那樣，大概是天性使然吧。我的父親是獄警，我的家就在監獄的旁邊，監獄由軍人看管。那時，我常去軍營旁的小樹林玩耍。遇到了一位常在那裡畫畫的軍人，印象里他畫得非常好。我總是又安靜又認真地看他畫。他告訴我，他畫的是寫生，就是把看到的感興趣的景物一一畫下來，大體是說要想成為畫家，得有這個本事。這對我印象非常深刻。這是我所具有的最初的寫生的概念。那段時間，就迷戀上了寫生，常讓我的家人做模特，他們看了我畫的，經常指出有些神似的地方，表示讚賞。家的院子裡養了許多雞，我煞有介事地拿了毛筆和墨在圖畫本上寫生起來，這些都令我樂不可支。我還記得其中的一個小本子的封面上寫著“中央美術學院”和我的名字，我也不知怎么就知道有這么個教畫畫的大學，就寫上了。關於畫雞，還有這么一個故事：上了中學，家搬進樓房，沒有院子了，雞窩只能建在樓下的公共區域。我照例常去觀察雞的動態。夏天，雞窩很臭，我依舊要觀察一陣，並沒有在意味道。有次回到家裡，母親笑著說，鄰里都以為我有神經病了，總是面對雞窩一言不發，那么臭，竟也不覺。鄰里好心告訴我的母親，看看是否要帶我去看下醫生，令我和母親哭笑不得。在國小階段，還有幾件事不能忘掉：由於太喜歡畫畫，許多也喜歡畫畫的同齡孩子被我組織起來，成立了一個興趣小組。
P4-5
