《英語語法天天練:8年級》是針對目前的各版本教材突出閱讀和交際，淡化語法的現實而編寫的，目的是為了讓學生在同步學習中強化語法知識、提升英語水平。《英語語法天天練:8年級》內容編排合理，體例科學。“牛刀小試”幫助讀者大體了解自己對這部分語法知識的掌握情況；“語法過關”以挖空的形式對語法知識進行梳理，並針對疑難點輔導講解，幫助學生理清思路、突破語法學習難關；“基礎訓練”和“能力提升”從同步教學的實際情況和學生掌握英語的實際水平出發分層面進行訓練。《英語語法天天練:8年級》適合八年級的學生使用。
基本介紹
- 書名：英語語法天天練:8年級
- 出版社：機械工業出版社
- 頁數：159頁
- 開本：32
- 定價：10.50
- 作者：蔡曄
- 出版日期：2011年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787111322511
- 品牌：機械工業出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《英語語法天天練:8年級》：英語天天練，能力步步高。
圖書目錄
前言
Unit 1 疑問代詞和疑問副詞/1
Day 1 疑問代詞who，whom，whose，what，which/1
Day 2 疑問副詞how(how long，bow often，bow soon，how about， bow many，bow much)， when，where，why/7
Day 3 單元檢測/12
Unit 2 頻度副詞和不定代詞/14
Day 1 頻度副詞/14
Day 2 不定代詞/18
Day 3 單元檢測/24
Unit 3 情態動詞/27
Day 1 can，could，be able to，may，must，need，have to的用法/27
Day 2 shall，should，will，would的用法/33
Day 3 單元檢測/37
Unit 4 形容詞與副詞的比較等級/40
Day 1 形容詞與副詞的比較級/40
Day 2 形容詞與副詞的最高級/46
Day 3 單元檢測/50
Unit 5 動詞的時態/53
Day 1 現在進行時，一般將來時/53
Day 2 一般過去時，現在完成時，過去進行時/58
Day 3 過去將來時，過去完成時
Day 4 單元檢測/71
Unit 6 簡單句，There be句型，反意疑問句/74
Day 1 簡單句，There be句型，反意疑問句的用法用法/74
Day 2 單元檢測/81
Unit 7 狀語從句/84
Day 1 時間狀語從句，條件狀語從句/84
Day 2 原因狀語從句，結果狀語從句/91
Day 3 單元檢測/96
Unit 8 賓語從句，直接引語和間接引語/98
Day 1 賓語從句/98
Day 2 直接引語和間接引語/103
Day 3 單元檢測/107
Unit 9 被動語態/109
Day 1 被動語態的用法/109
Day 2 單元檢測/114
Unit 10 動詞的非謂語形式/116
Day 1 不定式/116
Day 2 動名詞和現在分詞/122
Day 3 單元檢測/128
答案及解析/131
Unit 1 疑問代詞和疑問副詞/1
Day 1 疑問代詞who，whom，whose，what，which/1
Day 2 疑問副詞how(how long，bow often，bow soon，how about， bow many，bow much)， when，where，why/7
Day 3 單元檢測/12
Unit 2 頻度副詞和不定代詞/14
Day 1 頻度副詞/14
Day 2 不定代詞/18
Day 3 單元檢測/24
Unit 3 情態動詞/27
Day 1 can，could，be able to，may，must，need，have to的用法/27
Day 2 shall，should，will，would的用法/33
Day 3 單元檢測/37
Unit 4 形容詞與副詞的比較等級/40
Day 1 形容詞與副詞的比較級/40
Day 2 形容詞與副詞的最高級/46
Day 3 單元檢測/50
Unit 5 動詞的時態/53
Day 1 現在進行時，一般將來時/53
Day 2 一般過去時，現在完成時，過去進行時/58
Day 3 過去將來時，過去完成時
Day 4 單元檢測/71
Unit 6 簡單句，There be句型，反意疑問句/74
Day 1 簡單句，There be句型，反意疑問句的用法用法/74
Day 2 單元檢測/81
Unit 7 狀語從句/84
Day 1 時間狀語從句，條件狀語從句/84
Day 2 原因狀語從句，結果狀語從句/91
Day 3 單元檢測/96
Unit 8 賓語從句，直接引語和間接引語/98
Day 1 賓語從句/98
Day 2 直接引語和間接引語/103
Day 3 單元檢測/107
Unit 9 被動語態/109
Day 1 被動語態的用法/109
Day 2 單元檢測/114
Unit 10 動詞的非謂語形式/116
Day 1 不定式/116
Day 2 動名詞和現在分詞/122
Day 3 單元檢測/128
答案及解析/131
序言
中學英語課程標準以英語交際能力為教學目標和評價主體，要求淡化語法教學。據此要求，各大主流版本英語教材也不再進行語法直接講授式教學。如此一來，勢必造成語法教學不足和學生語法知識不紮實、不系統，從而使學生在英語考試中經常在語法上出問題，得不到高分.鑒於此，我們根據實際英語教學的需要和英語考題的特點，精心策劃和編寫了本書。本書主要有以下幾個特點：
整合各版本教材語法知識點，覆蓋全面
為滿足廣大師生課堂教學與學習中同步使用的需要，本書將人教新目標、外研新標準、北師大、牛津譯林、滬教等主流版本教材的語法項目進行梳理、整合，分課時進行重難點歸納和強化訓練。
以練代講，同步隨堂設計
練習是掌握知識的最有效方式。本書以練習為主導，將語法知識在訓練中實踐，幫助學生快速、牢固地掌握各語法點。本書涵蓋了各地中考大綱所涉及的語法知識點，學生可在課後有針對性地進行鞏固訓練。
體例科學，重難點突出
本書整合了各主流版本的語法知識，從同步教學的實際需要出發，分課時編排。在編排體例上，先從重難點出發，對讀者作一個“牛刀小試”，幫助讀者大體了解自己對這部分語法知識的掌握情況。然後通過“語法過關”對語法點進行梳理並針對疑難點進行提煉講解，幫助學生理清思路，突破語法學習難關。而後從同步教學的實際情況和學生掌握英語的實際水平出發，通過“基礎訓練”和“能力提升”兩個層面的訓練，最終達到熟能生巧、融會貫通的目的。
整合各版本教材語法知識點，覆蓋全面
為滿足廣大師生課堂教學與學習中同步使用的需要，本書將人教新目標、外研新標準、北師大、牛津譯林、滬教等主流版本教材的語法項目進行梳理、整合，分課時進行重難點歸納和強化訓練。
以練代講，同步隨堂設計
練習是掌握知識的最有效方式。本書以練習為主導，將語法知識在訓練中實踐，幫助學生快速、牢固地掌握各語法點。本書涵蓋了各地中考大綱所涉及的語法知識點，學生可在課後有針對性地進行鞏固訓練。
體例科學，重難點突出
本書整合了各主流版本的語法知識，從同步教學的實際需要出發，分課時編排。在編排體例上，先從重難點出發，對讀者作一個“牛刀小試”，幫助讀者大體了解自己對這部分語法知識的掌握情況。然後通過“語法過關”對語法點進行梳理並針對疑難點進行提煉講解，幫助學生理清思路，突破語法學習難關。而後從同步教學的實際情況和學生掌握英語的實際水平出發，通過“基礎訓練”和“能力提升”兩個層面的訓練，最終達到熟能生巧、融會貫通的目的。
