英漢口譯技能教程

內容簡介

第一章“口譯概論”從多學科角度分析了口譯過程，介紹了多種口譯模式；從多個層面分析了口譯作為一種高級交際、認知活動的特點；按照多個標準對口譯做了分類；概括了口譯質量的基本標準並分析了口譯質量標準的多重視角；介紹了口譯員在語言、知識面、心理及個性等諸多方面應具備的基本素質；分析了目前我國口譯教學的歷史、現狀及存在的問題，總結了口譯教學的主要模式和內容、口譯技能教學的常見誤區；概述了我國口譯市場的情況，包括市場分類、市場價格、譯員隊伍等。

第二章“記憶”從認知心理學角度提出了口譯記憶支點、記憶線及記憶網等概念，從口譯話語類型角度分析了口譯記憶支點、記憶線及記憶網(腦圖)的構建，並提供了若干口譯記憶的具體技法。

第三章“協調”將“分心協調”這一同聲傳譯訓練內容引入交替傳譯教學，設計了旨在提高學員在口譯聽辨、分析、記憶、記錄等多重任務中的手、腦、耳協調能力的多種訓練方式。

第四章“記錄”概述了口譯記憶與記錄在口譯信息存儲中的關係，簡要介紹了口譯記錄訓練前的各種技能的準備及其訓練方式，詳細分析了口譯記錄的巨觀及微觀操作技法。

第五章“演講與口譯”分析了演講能力對口譯能力的促進作用，介紹了促進口譯能力的部分演講技能的分項訓練方式。

第六章“數字與口譯”對比分析了英漢數字的記錄及轉換，概要介紹了與數字相關的各種意義單位及表達，並安排了相關專項訓練。

第七章“文化與口譯”分析了口譯中的各種文化因素，並提出了相應的應對策略。

第八章“雙語對譯”概述了英漢語言主要差異，介紹了兩種語言在不同意義層面進行對譯的主要技法、策略，分析了口譯中的各種變譯的概念及基本操作。

第九章“譯前準備”分析了口譯的場外準備及場內準備的具體策略。

第十章“職業定位”描述了職業譯員的職業道德，分析了職業譯員在口譯中的不同角色。

第十一章“臨場應變”分析了從譯前準備到譯語輸出過程的各個階段的潛在挑戰，並介紹了相應的應對策略。

本書以18場國際會議原始發言錄音、原始譯前參考資料，真實口譯演練；編寫原則為以口譯技能為主線，口譯市場為導向，職業譯員為目標；訓練模式：技能講解+技能訓練+口譯實踐+會場實戰，環環相扣。

作者簡介

盧信朝，l978年出生，安徽天長人，中國翻譯協會會員，CATTI認證英語同傳，北京外國語大學高級翻澤學院英漢同聲傳譯碩士，上海外國語大學英晤語言文學碩士，會議口譯員、口譯培訓教師。主編有《挑戰口譯：聽辨》，在《語言與翻譯》、《山東外語教學》等期刊上發表過《口譯質量的基本標準與多重視角》、《中國口譯教學：現狀、問題及對策》、《英漢口譯聽辨：認知心理模式、技能及教學》等多篇論文。 2004年至今為200多場國際會議提供同聲傳譯，為近200場會議或會談提供交替傳譯，服務過的客戶包括聯合國工業發展組織、開發計畫署、國際小水電中心等國際組織，海洋管理委員會、國際足聯等國際非政府組織，中國商務部、水利部、發改委等國家部委，上海市人民政府、蘇州市人民政府等地方政府，中國汽車工業協會、中國，商業地產協會等行業協會，以及道達爾、三星、博世、微軟等世界500強企業。

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