《英國父母這樣教孩子自信》培養孩子的優良品質，“溫暖”靠自己爭取；重視孩子的自尊心，打造理想的“身價”：提高孩子的社交能力，享受主動帶來的優勢：支持孩子發揮想像力，敢於做世界的主人。《英國父母這樣教孩子自信》是培養孩子的自信心的。
基本介紹
- 書名：英國父母這樣教孩子自信
- 出版社：天津人民出版社
- 頁數：260頁
- 開本：16
- 作者：楚孟華
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：天津人民出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《英國父母這樣教孩子自信》從學習智慧、品德教育、自尊意識、讚美效應、獨立原則、交往法則、實踐體驗、創造能力等八個方面出發，讓我們認識到我們自己的教育方法的錯誤之處，從中學習、借鑑，從而找到更適合的培養孩子自信心的方法。
作者簡介
楚夢華，女，多年從事中外兒童教育理論研究工作，曾在多所早教研究中心擔任顧問。新浪部落格點擊率很高，她的文章理念新穎，見解獨特，語言詼諧、簡潔，深客群多父母的喜歡。
圖書目錄
第一章
學習智慧：提升孩子酌學習能力，用知識堅固脊樑
強迫不如鼓勵， “硬手腕”百無一用
父母是“書童”，和孩子共同進步
努力就好，不要苛求第一
制定學習任務，走“自主”路線
杜絕“暴力”，考低分並不代表“笨”
興趣是最好的老師，喜歡些什麼呢？
第二章
品德教育：培養孩子酌優良品格， “溫暖”靠自己爭取
推翻“白紙論”，享受彩色童年
“感染”教育，在日常行為中學習品德
拿出勇氣，敢於與陌生人問好
播種友好，收穫真誠的友誼
比賽重過程，輸贏皆“浮雲”
如若說謊，後果自負
多找朋友聊聊天，減少抱怨
第三章
自尊意識：重視孩子的自尊心，打造理想酌“身價”
常開家庭會議，重視知情權
尊重隱私，給日記本上把鎖
天性使然，奉行斯賓塞“快樂教育”
做錯事需懲罰，懲罰不等於羞辱
這件事情，你是什麼看法？
接納孩子的朋友，等於接納孩子
壞情緒來了，不妨先玩會兒遊戲
第五章
獨立原則：鼓勵孩子鍛鍊獨立能力，自我補給成長的甘露
獨自睡覺，從 個月大時就開始
分配零用錢，誰的金錢誰做主
家有家規，違規者要受“處罰”
縱容“頑皮”，讓孩子多參與活動
學習生存技能，父母是“身外之物”
策劃家庭宴會，這次你最大
明辨是非，做事講求“心中有數”
第六章
交往法則：提高孩子的社交能力，享受主動帶來的優勢
找朋友，需要有相似的愛好
觀點是自己的，不能強加於他人
來自同伴的壓力，必須坦然面對
待人接物，越小練習越好
誰在欺負人？勇敢去制止
積極參與到有互助作用的“小團體”中
第七章
實踐體驗：磨練孩子的意志，行動力決定美好未來
師從於大自然，當最好的學生
參加夏令營，吃苦也快樂
不怕挫折，增強孩子的心理承受能力
爭當“打工仔”，自己動手豐衣足食
支持好奇心，鼓勵探險行為
允許一時的消極，調整好後依舊是條好漢
向大入學習，不要輕易哭鼻子
第八章
創造能力：支持孩子發揮想像力，敢於做世界的主人
多問“為什麼”，少說“不知道”
玩創造性遊戲，趣味自己掌控
最喜歡上的兒童“建築課”
沒事就演出戲，體會百態人生
親手製作禮品，將情感賦予到雙手上
參加音樂活動，智慧隨音符跳動
學習智慧：提升孩子酌學習能力，用知識堅固脊樑
強迫不如鼓勵， “硬手腕”百無一用
父母是“書童”，和孩子共同進步
努力就好，不要苛求第一
制定學習任務，走“自主”路線
杜絕“暴力”，考低分並不代表“笨”
興趣是最好的老師，喜歡些什麼呢？
第二章
品德教育：培養孩子酌優良品格， “溫暖”靠自己爭取
推翻“白紙論”，享受彩色童年
“感染”教育，在日常行為中學習品德
拿出勇氣，敢於與陌生人問好
播種友好，收穫真誠的友誼
比賽重過程，輸贏皆“浮雲”
如若說謊，後果自負
多找朋友聊聊天，減少抱怨
第三章
自尊意識：重視孩子的自尊心，打造理想酌“身價”
常開家庭會議，重視知情權
尊重隱私，給日記本上把鎖
天性使然，奉行斯賓塞“快樂教育”
做錯事需懲罰，懲罰不等於羞辱
這件事情，你是什麼看法？
接納孩子的朋友，等於接納孩子
壞情緒來了，不妨先玩會兒遊戲
第五章
獨立原則：鼓勵孩子鍛鍊獨立能力，自我補給成長的甘露
獨自睡覺，從 個月大時就開始
分配零用錢，誰的金錢誰做主
家有家規，違規者要受“處罰”
縱容“頑皮”，讓孩子多參與活動
學習生存技能，父母是“身外之物”
策劃家庭宴會，這次你最大
明辨是非，做事講求“心中有數”
第六章
交往法則：提高孩子的社交能力，享受主動帶來的優勢
找朋友，需要有相似的愛好
觀點是自己的，不能強加於他人
來自同伴的壓力，必須坦然面對
待人接物，越小練習越好
誰在欺負人？勇敢去制止
積極參與到有互助作用的“小團體”中
第七章
實踐體驗：磨練孩子的意志，行動力決定美好未來
師從於大自然，當最好的學生
參加夏令營，吃苦也快樂
不怕挫折，增強孩子的心理承受能力
爭當“打工仔”，自己動手豐衣足食
支持好奇心，鼓勵探險行為
允許一時的消極，調整好後依舊是條好漢
向大入學習，不要輕易哭鼻子
第八章
創造能力：支持孩子發揮想像力，敢於做世界的主人
多問“為什麼”，少說“不知道”
玩創造性遊戲，趣味自己掌控
最喜歡上的兒童“建築課”
沒事就演出戲，體會百態人生
親手製作禮品，將情感賦予到雙手上
參加音樂活動，智慧隨音符跳動
