芬蘭道路：世界可以從芬蘭教育改革中學到什麼

內容簡介

本書根據國際經濟合作與發展組織（OECD）的評測，最近10年來，芬蘭學生在閱讀，數學和科技方面的水平都是全球最好的。國際教育界普遍認為閱讀，數學，科技和社會知識是最重要的基本技能。20年以前，芬蘭在類似評測中尚不能達到全球的平均水平。是什麼樣的改革使得芬蘭的教育水平得到持續穩定的提高，最終超越所有的國家？另一個重要的現象是芬蘭的學校間教學質量的差距是全世界最小的。還有一個耐人尋味的調查結論是芬蘭學生花在學習上的時間比美國學生還少，更不要說和韓國、新加坡、日本和中國等亞洲國家相比。

作為芬蘭教育體制的局內人，作者帕思薩爾伯格投入教改已有數十年，他既是芬蘭本地人、教師，又是研究者，同時是兼具國際視野的政策分析家。本書以第一手數據全面性記錄芬蘭過去30年來的教改歷程，探討芬蘭如何打造世界級的教育體系。作者從政治和經濟的角度分析芬蘭教改政策，點出芬蘭教育如何不同於歐美其它工業化國家。芬蘭教育不靠標準化測驗建立競爭淘汰機制來教育學生。芬蘭重視師資的培育，充分將“教學”工作專業化，並授權教師主導課程和領導學校，同時增進學生、教師、學校以及家長間的互信關係。

作者簡介

帕思薩爾伯格（Pasi Sahlberg），現為芬蘭教育與文化部下屬的國際事務交流與合作中心（CIMO； Centre for International Mobility and Cooperation）主任，也是美國教育課程審查與發展協會（ASCD； Association for Supervision and Curriculum Development）董事會成員。他曾以教師、教育學家、政策制訂者等身份活躍於芬蘭，也是數個國際組織與諮詢公司的專家顧問。過去20年間，他分析全世界的教育改革並且在美國、加拿大、歐洲、中東、非洲、亞洲等地與教育專家合作共事。薩爾伯格亦曾服務於華盛頓世界銀行總部以及位於義大利都靈（Turin）的歐盟委員會。目前，薩爾伯格是芬蘭赫爾辛基大學（University of Helsinki）與奧盧大學（University of Oulu）的兼職教授。

譯者簡介

林曉欽，台灣大學政治學碩士，主修政治哲學、主要興趣為西方政治哲學史、當代思潮、族群政治等。現為自由譯者、編輯。譯作有：《橋：歐巴馬的生命與崛起》（戴維雷尼克著）、《社群主義對自由主義的批判》（貝淡寧著）。

圖書目錄

導論：是的，我們可以（見賢思齊）
第一章芬蘭夢想
第二章芬蘭悖論：少即是多
第三章芬蘭優勢：教師
第四章芬蘭道路：競爭福利國家
第五章未來是否繼續芬蘭道路？
參考文獻

芬蘭道路：世界可以從芬蘭教育改革中學到什麼

基本介紹

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