基本介紹
- 中文名：艾斌
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：湖北
- 職業：中南財經政法大學外國語學院副教授
艾斌：男 籍貫：湖北 民族：漢族 是否碩導：是 系： 大學英語部 教研室：研究生教研室
職稱：中南財經政法大學外國語學院副教授
社會兼職：Changing English, Reflective Practice, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Studies in Higher Education等國際著名期刊匿名審稿人
講授課程：經濟英語（學碩）、經濟英語（專碩）
研究方向：英語教育、身份與交際、商務外語
個人簡歷：
教育背景
2015年12月至今 對外經濟貿易大學英語學院博士後在站人員
2014年4月 澳大利亞迪肯大學，獲哲學博士學位（PhD）
2009年6月 美國威斯康辛大學普拉特維爾分校，獲英語教育碩士學位
2006年6月 華中師範大學管理學院，獲管理學碩士學位
2000年6月 華中師範大學外國語學院，獲文學學士學位
工作經歷
2014年7月至今 中南財經政法大學外國語學院
2013年6月-2014年7月 武漢科技大學國際學院
2010年3月-2013年6月 迪肯大學教育學院攻讀博士
2002年9月-2010年3月 武漢科技大學國際學院
2001年9月-2002年9月 借調到湖北省教育廳對外合作與交流處
2000年7月-2001年9月 湖北農學院英語系
學習進修
2009年5-6月 新加坡義安理工學院
2004年7-8月 澳大利亞皇家墨爾本理工大學，獲劍橋大學CELTA證書
個人榮譽：
2001年湖北農學院青年教師講課比賽三等獎
2008-2009年度武漢科技大學教學優秀三等獎
2016年中南財經政法大學外國語學院青年教師講課比賽三等獎
學術成果（論文）：
1.Ai, B. (2016). Experiencing Different Identity Prototypes in Learning and Teaching English: A Chinese Learner's Autoethnography, Changing English23 (3):280-291. (Taylor and Francis)
2.Ai, B., & Wang, L. (2016). Re-entering my space: a narrative inquiry into teaching English as a foreign language in an imagined third space. Teachers and Teaching: theory and practice, Taylor and Francis) (SSCI)
3.Ai, B. (2016). Becoming a Bilingual Teacher in a Chinese University: A Case Study. Reflective Practice, 17(5), 605-620. (Taylor and Francis) (ESCI)
4.Ai, B. (2015). A Study of the EFL Writing of Chinese Learners: A Critical Narrative. Changing English, 22(3), 294-306. (Taylor and Francis)
5.Ai, B. (2015). Living in-between: A Narrative Inquiry into the Identity Work of a Chinese Student in Australia. Life Writing, 12(3), 353-368. (Taylor and Francis) (A&HCI)
6.Ai, B. (2015). Crossing the Border: The Sense of Belonging and Identity Work of Chinese Students in Australia. The International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, 10(1), 13-26.
7.Ai, B., & Kostogriz, A. (2015). An Everyday Life Perspective on the Institutional and Cultural Identities of Chinese Students in Australia. In A. Ata & A. Kostogriz (Eds.), International Education and Cultural-Linguistic Experiences of International Students in Australia(pp. 13-27). Queensland: Australian Academic Press.
8.艾斌. (2014). 旅遊標識語漢英翻譯實證研究.《語文學刊》(7)下旬刊.
9.艾斌. (2014). 第三空間和高等教育國際化實踐研究. 孔建益、顧傑主編, 《大學管理機制建設與高等教育教學質量保障研究》(pp. 173-176). 武漢: 湖北人民出版社
10.Ai, B. (2013). Soil Restaurant? An Investigation into the English Translation of Travel Signs in China. Journal of China Tourism Research, 9(3), 244-256. (Taylor and Francis)
11.Ai, B. (2013). An Ethnographic Investigation into Chinese Students’ Identity Negotiation in Australia. In: Tursini U, Utian D, Khongput S, et al. (eds) Postgraduate Research in Education: Proceedings of the Second Annual Higher Degree Student-led Conference.Sydney: The University of New South Wales, 6-19.ISBN: 978-0-947162-00-9
12.Ai, B. (2010). Chinese International Students' Identity Negotiation: A Communicative Perspective. In: Huai H, Kommers P and Isaías P (eds) IADIS International Conference on International Higher Education.Perth, Australia, 123-128. ISBN: 978-972-8939-32-8
13.艾斌. (2007). 從REW語言課程看國外的 EAP 英語教學.《湖北成人教育學院學報》,13(4), 81-82.
14.艾斌. (2007). 如何推進中外合作辦學和諧發展.《學習月刊》(4), 96-97.
15.艾斌. (2005). 論委婉語的語義特徵及翻譯.《學位》(1), 48-49.
學術成果（著作、教材）：
著作
Ai, B. (2015). Communication and Identity: Chinese Students in Australia. Wuhan: Hubei People's Press.
教材
副主編，(2015).《經濟英語》.武漢：武漢大學出版社
學術成果（課題）：
課題：
《中國夢背景下英語專業大學生的身份衝突和協商》，中南財經政法大學2014年高校基本科研業務費青年教師創新項目，主持人。
《多元文化背景下大學英語教師身份研究》，2014年中南財經政法大學引進人才啟動金課題，主持人。
