濟南舜耕中學(濟南市公立中學)

濟南舜耕中學於1990年建校，是濟南市教委直屬的公立中學，學校占地 28000平方米。

基本介紹

• 中文名：濟南舜耕中學
• 創辦時間：1990年
• 辦學性質：公立中學
• 校訓：載舜華德，志耕天下
• 所屬地區：濟南
• 屬性：濟南市直屬

學校簡介

位於濟南舜耕路中段，泉城公園，舜耕國際會展中心以南。學校占地 28000平方米，建築面積9300平方米，綠化面積8000多平方米，已占總面積的30%以上。學校位於著名風景區千佛山西南面，地理位置優越，自然環境優美，日光透明度高，空氣清新。近幾年，學校先後接待了日本柳井市友好訪問團、香港九龍城區友好訪問團和內蒙古教育考察團等 ，已成為濟南市的視窗學校。

校徽校訓

校徽意義闡釋

傳說舜是由鳳化身而來，所以校徽主體由鳳的形象構成；中間橙色和綠色組成的圖形象徵著朝氣蓬勃的青少年學生，體現了學校的教育以人為本。整個圖形是“S”、“G”兩個字母的藝術變形，代表舜耕中學。

校徽

外層的綠色團，代表著舜耕中學是一所綠色學校。綠色意味著和諧、安寧、健康，體現了學校良好的人文環境。圓形圖案表明了舜耕中學是一所規範性、包容性強的學校。

校徽總體體現濟南舜耕中學以人為本、以德為先的教育理念，詮釋了“載舜華德，志耕天下”校訓內涵，象徵全校師生在舜文化的薰陶下，為實現中華民族的偉大復興而不斷開拓進取的奮鬥精神。

校訓意義闡釋

“載舜華德”：史載“舜有重華之德”，重華乃大德。舜是德的化身，以德感人，德澤眾生。舜耕中學地處歷山腳下，仰賢君之聖明，承先人之經脈，理應繼承和弘揚大舜精神，凸顯德育為先、育人為本的治學方略。

校訓

“志耕天下”：意指教師立足三尺講台，以育天下英才為己任，實現桃李芬芳香滿園的目標；學生志存高遠，為實現中華民族偉大復興而讀書。

師資力量

學校現有36個國中班，1500餘名在校學生，132名在職教職工。學校師資水平較高，教學設備齊全， 教學秩序穩定，教育教學質量逐年提高，多次受到市區教委的表彰獎勵。已成為省市規範化學校。

自建校以來，學校一直把環境教育作為一項重要工作來抓。學校領導以校園綠化為突破口， 以課堂教學為主渠道，以課外教育為載體，全方位、多渠道、多形式加強環境教育工作，走出 了一條具有舜耕特色的環境教育之路。

舜耕中學

學校從1991年春天種上第一棵樹，此後每年綠化，至今已有木本類花木35個品種，10000多棵 樹竹，3000多盆花卉，主要綠化帶16個。1993年學校請市園林科學研究所所長和高級工程師來 校設計綠化整體布局，設計情況令人滿意。現在，學校既有平面綠化，又有立體綠化，綠化布 局科學合理，四季常青，三季有花，已初步建成為花園式學校。1997年濟南市市中區綠化局在 學校召開現場會，充分肯定了學校的綠化成果。1997年和1998年，學校被評為市級綠化先進單位。

學校重視課堂教學的主渠道作用，在各學科（特別是生物、地理、物理、化學等學科）教學 中滲透環境教育的內容。並採用做實驗、看實物、看錄像等手段增長學生的環境知識，培養學 生的環境意識。以GLOBE計畫為主體的課外教育更是形式多樣、豐富多彩。它著重從培養學生 動腦、動手的能力出發，是課堂教學的延續和補充。

由於思想統一、措施到位、領導支持，學校環境教育工作取得了一些成績。1999年被第一批 授予濟南市"綠色學校"榮譽稱號，2000年被批准參加GLOBE計畫。

回首走過的環境教育之路，舜耕中學的領導和教師達成了這樣的共識：在全球掀起的綠色浪 潮中，加強環境教育、創建綠色學校、培養未來"綠色世紀"的主人，是時代賦予舜耕的神聖使命。

教學理念

學校牢固樹立“以人為本，科學育人”的辦學宗旨，踐行“載舜華德，志耕天下”的校訓，確立了“創建規模適當、設施先進、環境優美、師生和諧、高質量、有特色、有品位的學校”的發展目標，在辦學水平上不斷取得新的突破。

學校重視教師隊伍建設,倡導良好師德,實施“三大工程”（青年教師成才工程、“名師”建設工程和教師崗位繼續教育工程），提升教師素質。現有省特級教師1名,省優秀教師1名，省級教學能手2名，市級教學能手6名，市級優秀班主任8名,市級師德先進個人4名，市級學科帶頭人5名。

堅持“育人為本,德育為先”，強化德育是所有教育者責任的意識，讓所有的教師都成為“班主任”。重視學生的行為養成教育、心理健康教育、信心教育和感恩教育，引導學生“學會做人，學會求知，做最好的自己”。

突出教學中心，深化課程改革，建立了“必修課+選修課+校本課程+活動課+特長課”五位一體的課程體系；面向全體學生，實行分層教學，打造有效課堂，使學生個性得到充分發展，知識水平、學習能力全面提高。

學校獲得創建國家級綠色學校先進單位，山東省心理健康教育先進學校、科普示範學校，濟南市教書育人先進單位、德育規範化學校、教學示範學校、新課程改革先進學校和藝術教育示範學校等稱號。

規章制度

濟南舜耕中學公物管理規定

學校的財產是國家的公共財物，是學校為同學們創造良好學習環境的重要組成部分。為切實加強學校公物的管理與使用，維護正常的教育教學秩序，保證師生有一個良好的辦公、學習及生活環境，在促使學生養成良好的日常行為習慣的同時，增強學生的責任心和集體榮譽感，讓班級公物管理工作日趨規範化、制度化，經學校研究決定，特制定以下管理規定:

一、公物管理範圍

公物管理手冊

(一)教室財物及配備設施

防盜門及門鎖、室內窗戶及玻璃、門窗把手、窗簾、消防設施、課桌椅（每人一套）、講台、多媒體設備(電腦、電視及配件)、配電箱、考試監控設備、廣播器材、室內牆面、宣傳欄及裝飾物品、暖氣罩及大理石台面、風扇、日光燈及發光器、燈管、電器開關、衛生工具、黑板、板擦和空調。

(二)教學樓內財物及配備設施

防盜門及門鎖、樓道窗戶及玻璃、門窗把手、樓梯扶手、樓道配電箱、監控設備、廣播器材、消防設施、日光燈、應急照明設備、樓內走廊牆面、指示標示、水池、水龍頭、水管。

(三)教學樓外財物及配備設施

校園內的花草樹木、浮雕、宣傳欄、路燈等綠化美化亮化設施、戶外牆面;校園公共廁所設施及環境、水房;體育場內各類配套設施、桌球台、監控設備。

二、公物管理規定

(一)班主任管理責任制

各班教室的公物由班主任負責管理使用。班主任組織班委對同學們進行愛護公物教育。指定專人負責管理公物，指導學生正確使用，杜絕破壞公物現象發生。

(二)學生責任制

公物管理規定

實行愛護公物責任制。學生桌椅責任到人，（每位學生從初一入學到初三畢業固定一套桌椅）不得亂塗亂畫或故意損壞，保持室內牆面整潔、教室電燈、風扇及多媒體指定學生專人控制，節約用電,放學後值日生要關閉所有電器設備並關鎖門窗。

(三)公物管理員責任制

由各班委派一名學生為班級公物管理委員並參加學校公物管理檢查小組,根據檢查人員安排表,每天放學後到負責年級檢查各班公物使用情況。每周五放學後，在學校公物檢查小組老師的帶領下，對學校各班級進行逐一檢查，主要檢查各班級門窗、電器及開關使用情況，教室及樓道牆面、課桌是否有亂塗亂畫。

三、班級公物管理員要求

(一)崗位設定

根據學校要求,設定班級公物管理員對所屬班級的門窗、燈具、多媒體、課桌椅、電扇等使用進行監督管理。

(二)具體條件

1．遵紀守法，自覺遵守學校各項規章制度，在校期間無任何違規違紀行為。

2．具有較強的責任心和集體榮譽感。

3．願意從事班級公物管理的同學。

(三) 崗位職責

1．門窗管理職責

⑴ 具體負責班級門窗的開、關，要做到按時到校開門，人走窗關門鎖。

(2)保管好本班的門鎖鑰匙。

(3)做好班級門窗（鎖、門把手、玻璃、插銷）保護管理，如有損壞，及時報告班主任處理。

2．多媒體管理職責(如本班有多媒體專管員,則協助其工作)

(1)具體負責班級多媒體的管理、使用工作。

(2)保管好多媒體設備鑰匙。

(3)熟練掌握多媒體設備的使用。

(4)按照老師使用要求開啟多媒體，使用完畢後關閉多媒體，並及時上鎖。

(5)做好多媒體設備保護管理，如有故障或損壞，及時報告班主任、學校總務處處理。

3．課桌椅管理職責

(1)具體負責班級課桌椅的管理使用，保證課桌椅整齊擺放。

(2)制止學生對課桌椅的亂刻亂畫，做好愛護課桌椅的宣傳工作。

4．燈具管理職責

(1)具體負責班級燈具的開、關，按照學校統一要求和具體天氣情況開關燈具。

(2)及時與學校總務處聯繫更換維修損壞燈具。

5．電扇使用管理職責

(1)具體負責班級電扇的管理、使用工作。

(2)按照學校統一要求和具體天氣情況開關電扇、空調，使用完畢後要及時關閉。

(3)做好班級電扇的保護管理工作，如有故障或損壞，及時報告班主任、學校總務處處理。

四、班級量化檢評制度

(一)門窗

每天放學後沒有鎖好防盜門扣2分;未卡好窗戶鎖銷扣1分;故意損壞門窗及在門窗上亂塗亂畫的均扣5分。

(二)電器設備

每天放學後未關電燈、電扇均扣1分;未按要求關閉多媒體扣2分;故意損壞室內任一電器設備均扣5分。

(三)桌椅

故意損壞桌椅扣2分，在桌椅上亂塗亂畫扣3分 。

(四)室內裝飾物品

故意損壞室內窗簾、大理石台面等裝飾性物品均扣3分。

(五)牆面

在教室牆面亂塗亂畫扣5分。

五、公物報損制度

(一)凡屬已損壞公物，使用人須及時上報總務處，總務處根據具體情況作出相應處理：凡屬自然損壞的，總務處做好維修記錄以備查；凡屬人為故意損壞的，應由責任人照價賠償， 並且由政教處作出相應處理。

(二)班級公共財物，一經完成配置並交付使用後，班主任要教育學生愛護，切實做到保管好和使用好，對因管理失職或人為破壞造成損失的，除報損維修外，每周扣班級量化檢評得分,並將各班扣分情況在宣傳欄進行公示。

六、獎勵制度

學期末，公物檢查小組將根據平時打分情況，評出公物管理先進班集體，並給予獎勵。

濟南舜耕中學

2012年9月1日

知識競賽

在河南開封召開的2012年中國地理學術年會上，中國地理學會舉行了 “中國中學生地理奧林匹克競賽培訓基地”授牌儀式。儀式由中國地理學會秘書長張國友主持，全國地理奧賽工作組組長、北師大王民教授和教育部考試中心張亞男研究員共同向包括濟南舜耕中學在內的全國16所學校頒發了牌匾和證書。濟南舜耕中學作為山東省唯一一所獲此殊榮的學校，源於由呂驍等4名同學組成的舜耕中學代表隊參加了中國地理學會組織的“第一屆中國中學生地理知識競賽”並獲得參加國際比賽資格。

辦學規模

學校占地面積為2.8萬平方米，現有26個國中教學班，在校學生1147人，在職教職工113人。

辦學條件

學校位於濟南市舜耕路34號，占地面積為2.8萬平方米；學校有專用教室30間，微機室3間，理化生實驗室6間，圖書館2間，閱覽室2間；音體美等學生功能教室6間，多媒體錄播教室1間，能容納二百人的報告廳1間，容納五百人的大禮堂1間。

辦學特色

學校牢固樹立“做有溫度的教育，辦讓家長滿意的學校”的辦學宗旨，確立了“AI在舜耕”的文化理念，在辦學水平上不斷取得新的突破。

學校校訓為“載舜華德，志耕天下”；校風為“博學厚德、和諧發展”；教風為“敬業奉獻、嚴謹治學”；學風為“勤學好問、誠實自信”；校歌為《沐AI逐夢》。

　學校重視教師隊伍建設，倡導良好師德,實施“三大工程”（青年教師成才工程、“名師”建設工程和教師崗位繼續教育工程），提升教師素質。現有省特級教師1名、優秀教師2名、教學能手2名，市優秀教師2名、教學能手4名、優秀班主任14名、師德先進個人4名、學科帶頭人3名。

堅持“育人為本,德育為先”，強化德育是所有教育者責任的意識，讓所有的教師都成為“班主任”。重視學生的知書達理教育、心理健康教育、信心教育和感恩教育，引導學生“學會做人，學會求知，做最好的自己”。

突出教學中心，深化課程改革，面向全體學生，實行分層教學，打造有效課堂，使學生個性得到充分發展，知識水平、學習能力全面提高。

師資水平

濟南舜耕中學現有校領導4人、中層幹部14人、教輔行政7人、專任教師88人，總計在編人員113人。

學校重視教師隊伍建設，倡導良好師德,實施“三大工程”（青年教師成才工程、“名師”建設工程和教師崗位繼續教育工程），提升教師素質。具有高級教師資格33人、中級教師資格77人、初級教師資格4人。現有省特級教師1名、優秀教師2名、教學能手2名，市優秀教師2名、教學能手4名、優秀班主任12名、師德先進個人4名、學科帶頭人3名、“三八”紅旗手1名、五一勞動獎章2名、學科中心組成員8名。

學校榮譽

獲得國際生態學校、全國創建綠色學校活動先進單位、國家級語言文字規範化示範校、全國地理科普教育先進單位、全國生態文明教育示範學校，山東省規範化學校、教學示範學校、心理健康教育先進學校、科普示範學校、親職教育先進學校、教育系統行風建設先進單位、藝術教育示範學校、消防安全教育示範學校、體育傳統項目學校、教育工會先進集體，濟南市文明校園、教書育人先進單位、義務教育課程改革先進學校、地震科普示範學校、依法治校示範學校、教育科研先進單位、師德建設先進集體廉政文化示範點、家長滿意學校等榮譽稱號。

歷史沿革

1989年5月，經濟南市教委、濟南市編委批准建立濟南舜耕中學，學校性質是以國中為主體的普通完全中學，行政上隸屬濟南師專領導，教學業務由市教委指導。

2001年7月，濟南大學與山東建材學院合併，濟南舜耕中學更名為濟南大學舜耕中學。

2002年12月，經山東省教育廳批准，濟南大學舜耕中學劃歸濟南市教育局管理，重新更名為濟南舜耕中學。

2020年9月，學校與濟南育英中學結成教育發展聯盟校。

安全教育

我校舉行“人人參與消防，共創平安和諧”消防安全教育專題報告暨疏散演練活動

安全教育

為了普及消防常識、提高師生逃生自救能力以及構建和諧校園， 2012年11月9日下午，濟南舜耕中學在學校操場舉行了主題為“人人參與消防，共創平安和諧”消防安全教育專題報告暨疏散演練活動。

整個活動過程主要分兩部分組成，一是安全疏散演練。由學校統一指揮，全校師生2000餘人參與疏散演練；全校師生按照既定路線，快速、安全、有序的到達學校操場安全地帶，提高了師生們的安全避險與自救能力。二是請市中區公安局舜玉路派出所桑蘇蘇警官做了 “加強自我安全防護”為主題的報告；並請市中區消防大隊王慧警官關於消防安全與自救方面的專題報告。

大會由蔡方華主任主持，總指揮邢慶福副校長總結了疏散演練情況並做了重要講話。