《與青春同行:社會性別與中學性教育》是近年來中學性教育課堂實踐的成果之一，包括從國中到高中各年級的主題課和滲透課教案。全書內容豐富，包涵生殖健康和青春期性教育的相關內容。還結合國際上最新的性教育成果，將中國主流性教育中缺乏的社會性別意識貫穿全書，對國小教師開展課堂性教育有較強的參考價值。《與青春同行:社會性別與中學性教育》適合學生家長、中學性教育或德育工作者閱讀。
基本介紹
- 書名：與青春同行:社會性別與中學性教育
- 作者：胡珍 吳銀濤
- ISBN：9787030361585
- 頁數：218頁
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2013年1月1日
- 開本：16開
- 品牌：科學出版社
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《與青春同行:社會性別與中學性教育》編輯推薦：中國第一本將社會性別主流意識納入青春期教育的中學性教育教師理論與實踐指導用書。
作者簡介
胡珍，女，成都大學師範學院教授，“四川省學校性教育推行第一人”。四川青少年性教育普及基地主任。執教課程：師德與教育法規、性心理學、性教育學、性教育課程設計、性教育教學法、性科學與大學生性健康。世界華人性協會專家委員會委員、中國性學會青少年性教育專業委員會副主任委員、中國青少年研究會會員、四川省性學會青少年性教育專業委員會主任、四川省社會學學會會員。
獲獎情況有：
1.2011年4月，專著《轉型期西南少數民族大學生性文化變遷的實證研究》獲2010年四川省政府頒發的第十四屆哲學社會科學優秀科研成果三等獎，排序第一；
2、2011年09月，獲省委教育工委授予的“四川省高校優秀共產黨員”稱號；
3、2011年04月，獲省政府頒發的“第14次哲社科學優秀成果獎”三等獎，排序第一；
4、2010年05月，獲成都學院“教學名師”稱號；
5、2009年12月，獲成都學院“2009年教風、學風建設先進個人”稱號；
6、2009年08月，獲成都市婦聯評為“2009年度親職教育優秀志願者”；
7、2009年02月，獲省政府頒發的“第13次哲社科學優秀成果獎”三等獎，排序第三；
8、2009年01月，四川省心理學會高校心理健康教育專業委員會、四川省高校心理諮詢研究會授予“抗震救災先進個人”光榮稱號；
9、2008年09月，由省人事廳、省委宣傳部評選為首批省“四個一批”（理論組）優秀人才；
10、2007年01月，四川省委、省政府授予“有突出貢獻優秀專家”稱號；
11、2006年09月，獲教育部頒發的第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎，排序第一；
12、2005年05月，獲四川省政府頒發的“四川省教學成果獎”一等獎；
13、2005年03月，獲省政府頒發的“第11次哲社科學優秀成果獎”二等獎，排序第一。
獲獎情況有：
1.2011年4月，專著《轉型期西南少數民族大學生性文化變遷的實證研究》獲2010年四川省政府頒發的第十四屆哲學社會科學優秀科研成果三等獎，排序第一；
2、2011年09月，獲省委教育工委授予的“四川省高校優秀共產黨員”稱號；
3、2011年04月，獲省政府頒發的“第14次哲社科學優秀成果獎”三等獎，排序第一；
4、2010年05月，獲成都學院“教學名師”稱號；
5、2009年12月，獲成都學院“2009年教風、學風建設先進個人”稱號；
6、2009年08月，獲成都市婦聯評為“2009年度親職教育優秀志願者”；
7、2009年02月，獲省政府頒發的“第13次哲社科學優秀成果獎”三等獎，排序第三；
8、2009年01月，四川省心理學會高校心理健康教育專業委員會、四川省高校心理諮詢研究會授予“抗震救災先進個人”光榮稱號；
9、2008年09月，由省人事廳、省委宣傳部評選為首批省“四個一批”（理論組）優秀人才；
10、2007年01月，四川省委、省政府授予“有突出貢獻優秀專家”稱號；
11、2006年09月，獲教育部頒發的第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎，排序第一；
12、2005年05月，獲四川省政府頒發的“四川省教學成果獎”一等獎；
13、2005年03月，獲省政府頒發的“第11次哲社科學優秀成果獎”二等獎，排序第一。
圖書目錄
序一性教育越早越好
序二把社會性別納入主流性教育
前言性教育是孩子們一生的幸福教育
第一部分中學性教育概述吳銀濤
第一章社會性別平等視角下的性教育理論
第一節社會性別和社會性別視角
一、社會性別的涵義與特徵
二、社會性別不平等的影響因素
三、社會性別視角
第二節中國教育傳統中的性別教育審視
一、性別教育視角下的中國教育傳統
二、“性別化教育”與“性別中立教育”
三、中國當代的“性別化教育”與“性別中立教育”
第三節在性教育中引入社會性別教育
一、中國教育面臨的性別困境
二、中國性教育的特殊問題
三、社會性別教育面臨的挑戰
第二章國際性教育概述
第一節國際性教育的趨勢
一、趨勢一：性教育應將男孩女孩培養成“完整的人”
二、趨勢二：糾正性別二分法對性別少數人群的歧視
第二節社會性別敏感教育的探索
一、社會性別敏感教育概述
二、靈活的社會性別教育組織形式
三、社會性別平等視角對性教育教師的要求
第三節解讀《國際性教育技術指導綱要》中的中學性教育
一、《國際性教育技術指導綱要》對性教育的理解
二、好的性教育課程應具備的特徵
三、中學性教育的知識體系
四、《國際性教育技術指導綱要》必須本土化
第三章構建中學性別與性教育的內容方法體系
第一節中國政府關於開展性教育的政策回顧
一、領導層指示階段（1949～1977年）
二、政策發布階段（1978～1987年）
三、起步階段（1988～1993年）
四、大力倡導階段（1994～2003年）
五、推行階段（2004～2011年）
第二節教育部兩個《綱要》規定的中學性教育內容
一、兩個《綱要》的中學性教育目標
二、兩個《綱要》中可滲透性教育的知識點
三、兩個《綱要》對轉變人才培養觀念的貢獻
第三節構建中學性別與性教育的內容方法體系
一、兩個《綱要》的缺陷
二、中學性教育方法的借鑑：《青春健康教育指南》
三、中學性別與性教育的內容方法框架
第二部分中學性別與性教育教案選編
第一章國中性教育教案
第一節國中一年級性教育教案
第一課熱愛生活，珍愛生命
教案1新生命的孕育（專題課）曾小玲
教案2生物學與社會學的性和性別羅旭平
第二課青春期的生理髮育
教案3步入青春期的我—青春期與青春發育期（專題課）張鏸文
教案4認識生殖系統（生物滲透課）陳紅
教案5青春期發育——生理髮育與打理（品德滲透課）楊新容
教案6青春期保健常識（生物滲透課）陳紅
第二節國中二年級性教育教案
第三課青春期的心理發育
教案7青春期體像煩惱——外在美&內在美（專題活動課）劉楊
教案8青春期情感——喜歡和愛（專題活動課）付玉
教案9愛，你準備好了嗎？（專題課）羅占沖
第四課建立青春期健康的人際關係
教案10青春期異性交往（專題課）賈慶先
教案11你的選擇是什麼（專題課）馬文燕
第五課加強性保護預防性傷害
教案12保護自己，遠離性騷擾（專題課）劉楊
教案13把握尺度避免“愛”的傷害（專題課）陳俐君
教案14拒絕性要求保護性健康（主題班會課）王條心
第三節國中三年級性教育教案
第六課青春期性心理
教案15青春的萌動（品德滲透課）吳慧靈
教案16夢幻的季節別樣的心情——青春期性幻想（專題課）羅占沖
第七課保護青春期的性健康
教案17認識懷孕與避孕（生物專題課）王愛麗
教案18把握親密與衝動（專題課）付玉
教案19禁果的誘惑——理性面對青春期性行為（專題課）張鏸文
教案20怎樣通過媒體學習性科學知識（增加）王英
第八課抗擊毒品遠離愛滋病
教案21珍愛生命，拒絕毒品（專題課）李進張海平
教案22愛滋病及傳播（專題活動課）潘正雲
教案23微生物與性傳播疾病（生物滲透課）曾珣
教案24認識愛滋病傳播及安全套使用（專題課）劉明洪
第二章高中性教育教案
第一節高中一年級性教育教案
第一課熱愛生活，珍愛生命
教案1性與生命的孕育（專題課）李傑
教案2認識生物學與社會學的性和性別呂靜
第二課青春期性生理健康
教案3性發育的健康與異常張薇
教案4隱私和身體健全張薇
第二節高中二年級性教育教案
第三課青春期性心理健康
教案5距離產生美—愉快的異性交往（專題課）何世東
第三節高中三年級性教育教案
第五課認識青春期性行為
教案6處男處女——婚前性的風險（專題課）何世東
教案7美好人生雙飛翼——平衡愛與性（專題課）黃杰
教案8愛與性的價值觀、態度和技能（專題課）柯希蕾
第六課懷孕和避孕
教案9懷孕與避孕（避孕的方法及雙刃劍效應）李傑
教案10禁果之味——拒絕婚前性行為陳香
第七課消除基於傳統性別角色的性暴力
教案11促進社會性別平等陳香
第八課預防性病與愛滋病
教案12遠離愛滋病毒，關愛愛滋病人（專題課）黃杰
第三部分中學性教育的相關政策法規及文獻
《中國小健康教育指導綱要》（中學部分）教育部
《中國小公共安全教育指導綱要》（中學部分）國務院
後記
序二把社會性別納入主流性教育
前言性教育是孩子們一生的幸福教育
第一部分中學性教育概述吳銀濤
第一章社會性別平等視角下的性教育理論
第一節社會性別和社會性別視角
一、社會性別的涵義與特徵
二、社會性別不平等的影響因素
三、社會性別視角
第二節中國教育傳統中的性別教育審視
一、性別教育視角下的中國教育傳統
二、“性別化教育”與“性別中立教育”
三、中國當代的“性別化教育”與“性別中立教育”
第三節在性教育中引入社會性別教育
一、中國教育面臨的性別困境
二、中國性教育的特殊問題
三、社會性別教育面臨的挑戰
第二章國際性教育概述
第一節國際性教育的趨勢
一、趨勢一：性教育應將男孩女孩培養成“完整的人”
二、趨勢二：糾正性別二分法對性別少數人群的歧視
第二節社會性別敏感教育的探索
一、社會性別敏感教育概述
二、靈活的社會性別教育組織形式
三、社會性別平等視角對性教育教師的要求
第三節解讀《國際性教育技術指導綱要》中的中學性教育
一、《國際性教育技術指導綱要》對性教育的理解
二、好的性教育課程應具備的特徵
三、中學性教育的知識體系
四、《國際性教育技術指導綱要》必須本土化
第三章構建中學性別與性教育的內容方法體系
第一節中國政府關於開展性教育的政策回顧
一、領導層指示階段（1949～1977年）
二、政策發布階段（1978～1987年）
三、起步階段（1988～1993年）
四、大力倡導階段（1994～2003年）
五、推行階段（2004～2011年）
第二節教育部兩個《綱要》規定的中學性教育內容
一、兩個《綱要》的中學性教育目標
二、兩個《綱要》中可滲透性教育的知識點
三、兩個《綱要》對轉變人才培養觀念的貢獻
第三節構建中學性別與性教育的內容方法體系
一、兩個《綱要》的缺陷
二、中學性教育方法的借鑑：《青春健康教育指南》
三、中學性別與性教育的內容方法框架
第二部分中學性別與性教育教案選編
第一章國中性教育教案
第一節國中一年級性教育教案
第一課熱愛生活，珍愛生命
教案1新生命的孕育（專題課）曾小玲
教案2生物學與社會學的性和性別羅旭平
第二課青春期的生理髮育
教案3步入青春期的我—青春期與青春發育期（專題課）張鏸文
教案4認識生殖系統（生物滲透課）陳紅
教案5青春期發育——生理髮育與打理（品德滲透課）楊新容
教案6青春期保健常識（生物滲透課）陳紅
第二節國中二年級性教育教案
第三課青春期的心理發育
教案7青春期體像煩惱——外在美&內在美（專題活動課）劉楊
教案8青春期情感——喜歡和愛（專題活動課）付玉
教案9愛，你準備好了嗎？（專題課）羅占沖
第四課建立青春期健康的人際關係
教案10青春期異性交往（專題課）賈慶先
教案11你的選擇是什麼（專題課）馬文燕
第五課加強性保護預防性傷害
教案12保護自己，遠離性騷擾（專題課）劉楊
教案13把握尺度避免“愛”的傷害（專題課）陳俐君
教案14拒絕性要求保護性健康（主題班會課）王條心
第三節國中三年級性教育教案
第六課青春期性心理
教案15青春的萌動（品德滲透課）吳慧靈
教案16夢幻的季節別樣的心情——青春期性幻想（專題課）羅占沖
第七課保護青春期的性健康
教案17認識懷孕與避孕（生物專題課）王愛麗
教案18把握親密與衝動（專題課）付玉
教案19禁果的誘惑——理性面對青春期性行為（專題課）張鏸文
教案20怎樣通過媒體學習性科學知識（增加）王英
第八課抗擊毒品遠離愛滋病
教案21珍愛生命，拒絕毒品（專題課）李進張海平
教案22愛滋病及傳播（專題活動課）潘正雲
教案23微生物與性傳播疾病（生物滲透課）曾珣
教案24認識愛滋病傳播及安全套使用（專題課）劉明洪
第二章高中性教育教案
第一節高中一年級性教育教案
第一課熱愛生活，珍愛生命
教案1性與生命的孕育（專題課）李傑
教案2認識生物學與社會學的性和性別呂靜
第二課青春期性生理健康
教案3性發育的健康與異常張薇
教案4隱私和身體健全張薇
第二節高中二年級性教育教案
第三課青春期性心理健康
教案5距離產生美—愉快的異性交往（專題課）何世東
第三節高中三年級性教育教案
第五課認識青春期性行為
教案6處男處女——婚前性的風險（專題課）何世東
教案7美好人生雙飛翼——平衡愛與性（專題課）黃杰
教案8愛與性的價值觀、態度和技能（專題課）柯希蕾
第六課懷孕和避孕
教案9懷孕與避孕（避孕的方法及雙刃劍效應）李傑
教案10禁果之味——拒絕婚前性行為陳香
第七課消除基於傳統性別角色的性暴力
教案11促進社會性別平等陳香
第八課預防性病與愛滋病
教案12遠離愛滋病毒，關愛愛滋病人（專題課）黃杰
第三部分中學性教育的相關政策法規及文獻
《中國小健康教育指導綱要》（中學部分）教育部
《中國小公共安全教育指導綱要》（中學部分）國務院
後記
