與逆境共處

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不論是在什麼樣的逆境中，成功的人士始終不放棄自己的人生目標。因為他們堅信，只要不放棄人生，就不能算失敗，只是暫時不成功。失敗、打擊和磨難嚇不倒他們，反而會使他們堅強。他們珍惜自己，善於在逆境和失敗中捕捉下一個新的目標並調整自己的心理狀態，適應新的環境和新的目標。他們對生活始終充滿著希望。

第1盞燈目標明確以繞開逆境——計畫和規劃能力

第2盞燈戰勝拖沓以避免逆境——立即行動的能力

第3盞燈分秒必爭以拋開逆境——利用時間的能力

第4盞燈膽大心細以挑戰逆境——冒險的能力

第5盞燈窮當意堅以克服逆境——戰勝生活困境的能力

第6盞燈百折不撓以戰勝逆境——挑戰挫折的能力

第7盞燈泰然自若以藐視逆境——承受被打擊的能力

第8盞燈準確出擊以避開逆境——把握機遇的能力

第9盞燈獨出心裁以化解逆境——創造思維的能力

第10盞燈沉著果斷以擺脫逆境——處理和解決問題的能力

第11盞燈嚴於律己以減少逆境——自我約束的能力

第12盞燈奮發圖強以利用逆境——補償自我弱點的能力

第13盞燈擺脫自卑以認識逆境——自信的能力

第14盞燈自強不息以打敗逆境——自我完善的能力

第15盞燈毛遂自薦以消除逆境——推銷自己的能力

第16盞燈不斷進取以超越逆境——自我發展的能力

第17盞燈鼓足幹勁以面對逆境——自我激勵的能力

第18盞燈樂觀向上以審視逆境——調整心態的能力

第19盞燈笑口常開以緩解逆境——幽默的能力

第20盞燈遠離沮喪以解脫逆境——控制情緒的能力

第21盞燈保持輕鬆以遠離逆境——控制壓力的能力

喬治·肖伯納說：“身處逆境的人們總是怨天尤人。我卻從不相信環境。所謂一帆風順的人，往往善於找尋自己嚮往的環境，並且在沒有環境的情況下創造出環境。”

大約在一個半世紀以前，在法國里昂的一個盛大宴會上，來賓們就某幅畫到底是表現了古希臘神話中的某些場景，還是描繪了古希臘真實的歷史畫面，而展開了激烈的爭論。看到來賓們一個個面紅耳赤，吵得不可開交，氣氛越來越緊張，主人靈機一動，轉身請旁邊的一個侍者來解釋一下畫面的意境。

結果，這位侍者的解釋令所有在座的客人都大為震驚，因為他對整個畫面所表現的主題作了非常細緻入微的描述，他的思路顯得非常清晰，理解非常深刻，而且觀點幾乎無可辯駁。因而，這位侍者的解釋立刻就解決了爭端，所有在場的人無不心悅誠服。

“請問您是在哪所學校接受教育的，先生?”在座的一位客人帶著極其尊敬的口吻詢問這位侍者。“我在許多學校接受過教育，閣下。”年輕的侍者回答說，“但是，我在其中學習時間最長，並且學到東西最多的那所學校叫做‘逆境’。”這個侍者的名字叫做讓·雅克·盧梭。