與池田大作對話人類發展

內容簡介

全球化如火如荼進行之際，東西方固有的人本精神遍及寰宇，成為21實際人類的共識。人類發展的方向不在東方，也不在西方，而在於東兩方思想交匯融合的趨勢之中，池田大作以敏銳的視角為這一方向指路引航。

作者簡介

曲慶彪，教授，博士生導師，遼寧師範大學黨委書記，長期從事毛澤東思想與鄧小平理論科學體系的教學和研究工作，擔任遼寧師範大學馬克思主義、政治學兩個學科學術帶頭人。主持國家、省部級社科基金項目10多項。先後出版著作20多部。研究池田大作思想的著作有《回歸與才超越——池田大作和平文化思想研究》、《與池田大作對話文明重生》。
寺西宏友，1983—1988年德國科隆大學留學，1988年起在創價大學任教，現任創價大學教授、副校長、常務理事。主要從事西方經濟史、德國近現代經濟史的教學和研究。訪問過60多個國家，積極推進與中國的學術友好交流。

序言一
序言二智慧·勇氣·慈悲
池田大作先生賀辭
人本主義、民眾力量與日中友好——論池田先生訪華演講思想的普世精神
基於低碳視角：池田大作人類發展思想研究
池田大作與“無核世界”
佛法中的生命尋繹——論池田大作生命觀
中國古代哲學與池田大作的和諧思想
池田大作東亞和平思想與實踐探析
池田大作人類和諧觀管窺
心靈世界的覺知——池田大作人學思想淺探
人類幸福：人本教育的終極指向——池田大作教育思想研究
1968年池田倡言的道德價值
池田大作的世界問題觀與對策思想述評
試析池田大作的“民眾史觀”
池田大作新人本主義思想對地球市民教育之重要性
開創一個和平合作的新世紀——讀池田大作與湯因比對談錄有感
池田大作致力於日中友好的思想動因評析
池田大作日中友好思想及其當代價值
論池田大作的中國情結
論池田大作對魯迅革命精神的異域接受
試論日本“友愛”價值理念的兩翼——以鳩山由紀夫和池田大作為中心
池田大作的人本教育觀——以《新·人間革命》中的《創價大學之章》為中心
池田大作教育倫理思想的基礎中道人本主義是創價教育的指標——池田大作人本教育觀的探討
創價教育學中的人的價值與馮契哲學的比較
從池田大作品格教育思想談兩岸品格教育發展
池田大作以人為本教育思想探析
論池田大作教育思想及其對中國的啟示
池田大作“以人為本”教育思想對青年教育的借鑑意義
“皮格馬利翁效應”與青年使命教育
家庭與社會——香峰子夫人生命的航標
追尋幸福——讀池田大作《談幸福》之啟示
試論池田大作的語言觀及實踐意義
池田大作政治思想初探
話說池田大作先生的讀書禪
後記

與池田大作對話人類發展

基本介紹

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