自由回憶學習

自由回憶學習，是指個體按自己選定的順序、速度來背誦、回憶所識記內容的過程。聯想學習研究中重要的言語學習範式。記憶實驗中常用自由回憶來測量保持量。

教育心理學中的名詞：

人類聯想學習的一種范型，指在實驗中給被試呈現許多獨立的項目，在學習和回憶時，不限順序。

柯克派屈克首次套用，20世紀50年代後期廣泛使用。適用於文字、圖形及實物等內容，並存在系列位置效應。此外，學習者在回憶時並非完全隨機、自由，相反是通過主觀組織的，呈現出一定的順序和規律，如群集傾向。該特徵最早由鮑斯菲爾德發現。