本書緊密結合習近平同志在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，對自媒體時代高校宣教網路建設的理論與實踐問題展開研究，對於新時期基於自媒體特點的高校網路思想政治教育的重點、難點和現實問題進行了方法研究和對策研究，以期為高校更好地運用自媒體開展網路思想政治教育，增強科學性和有效性提供理論依據和實踐指導。 本書是目前國內為數不多的以新興自媒體為視角的研究高校宣教網路的成果。本書突破了傳統的思想政治工作分析框架，綜合運用新聞傳播理論、社會學理論、思想政治教育和教育學基本原理，採取理論綜述、訪談調研、案例分析、熱點研究等方法，甚至在相關領域中首次使用系列計量方法，對自媒體視域下的高校宣教網路建設及其模式進行了全方位的剖析與解讀，具有較好的理論價值和實踐價值。
基本介紹
- 書名：自媒體時代高校宣教網路建設研究
- 作者：丁凱
- ISBN：978-7-300-23821-0
- 定價：49.00
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2017-04-14
- 裝幀：平
- 開本：異16
內容簡介,章節目錄,
內容簡介
本書緊密結合習近平同志在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，對自媒體時代高校宣教網路建設的理論與實踐問題展開研究，對於新時期基於自媒體特點的高校網路思想政治教育的重點、難點和現實問題進行了方法研究和對策研究，以期為高校更好地運用自媒體開展網路思想政治教育，增強科學性和有效性提供理論依據和實踐指導。
本書是目前國內為數不多的以新興自媒體為視角的研究高校宣教網路的成果。本書突破了傳統的思想政治工作分析框架，綜合運用新聞傳播理論、社會學理論、思想政治教育和教育學基本原理，採取理論綜述、訪談調研、案例分析、熱點研究等方法，甚至在相關領域中首次使用系列計量方法，對自媒體視域下的高校宣教網路建設及其模式進行了全方位的剖析與解讀，具有較好的理論價值和實踐價值。
本書是目前國內為數不多的以新興自媒體為視角的研究高校宣教網路的成果。本書突破了傳統的思想政治工作分析框架，綜合運用新聞傳播理論、社會學理論、思想政治教育和教育學基本原理，採取理論綜述、訪談調研、案例分析、熱點研究等方法，甚至在相關領域中首次使用系列計量方法，對自媒體視域下的高校宣教網路建設及其模式進行了全方位的剖析與解讀，具有較好的理論價值和實踐價值。
章節目錄
第一章 自媒體概述 1
1.1 自媒體的興起 1
1.2 自媒體的分類 7
1.3 需求視角下的自媒體效應 18
1.4 自媒體與新式傳播結構 27
1.5 自媒體時代與新社會價值觀 30
第二章 高校大學生自媒體使用現狀調查 34
2.1 大學生使用自媒體的新變化 34
2.2 大學生使用自媒體的調研 39
2.3 大學生使用各種自媒體的比較 47
2.4 自媒體時代大學生的“網路異化” 63
第三章 自媒體對高校宣教網路的挑戰與機遇 70
3.1 自媒體的傳播學分析 70
3.2 自媒體的政治學分析 76
3.3 自媒體對社會結構重構的影響 85
3.4 自媒體對高校宣教網路的挑戰 87
3.5 自媒體對高校宣教網路的機遇 95
第四章 自媒體對高校宣教網路影響的實證研究 102
4.1 大學生自媒體使用意願影響因素的實證分析 102
4.2 大學生自媒體使用與綜合素質提升關係的實證分析 108
4.3 大學生使用自媒體虛擬交往的實證分析 114
4.4 大學生使用自媒體互動的實證分析 119
第五章 自媒體環境下的大學生政治社會化 127
5.1 大學生政治社會化與高校思想政治教育 127
5.2 自媒體環境對大學生政治社會化的影響 130
5.3 大學生政治社會化的範式 153
5.4 大學生政治社會化的誤區 155
5.5 大學生政治社會化的路徑 158
第六章 自媒體時代高校宣教網路的主體間性 162
6.1 主體間性的範式轉換 162
6.2 網路空間的主客體關係 165
6.3 高校宣教網路的主客體關係變化 171
6.4 主體間性高校宣教網路的現實障礙及其構建策略 177
第七章 自媒體環境下大學生的媒介素養 181
7.1 媒介素養的內涵 181
7.2 國內外媒介素養教育比較 188
7.3 傳播學視閾下的大學生媒介素養教育 195
7.4 高校網路媒介素養現狀 199
7.5 自媒體時代大學生媒介素養提升的路徑 201
第八章 自媒體時代高校網路輿情引導 209
8.1 自媒體環境下高校網路輿情現狀 209
8.2 自媒體環境下輿情引導的策略 216
8.3 自媒體環境下網路群體性事件管理 226
8.4 自媒體環境下大學生意見領袖的化育 231
8.5 自媒體環境下高校“微傳播”生態網路的合成 237
第九章 自媒體時代高校宣教網路建設的創新 240
9.1 高校宣教網路建設的現實誤區 241
9.2 高校宣教網路建設的要素培育 251
9.3 高校宣教網路建設的場域觀念 260
9.4 高校宣教網路建設的模式選擇 269
9.5 高校宣教網路建設的現實對策 270
第十章 高校運用自媒體開展主題宣教的模式選擇 274
10.1 自媒體宣教的工具模式 275
10.2 自媒體宣教的路徑模式 277
10.3 自媒體宣教的策略模式 281
10.4 新型模式探索:共享社區模式 284
10.5 高校自媒體主題宣教的對策 291
參考文獻 298
後記 313
1.1 自媒體的興起 1
1.2 自媒體的分類 7
1.3 需求視角下的自媒體效應 18
1.4 自媒體與新式傳播結構 27
1.5 自媒體時代與新社會價值觀 30
第二章 高校大學生自媒體使用現狀調查 34
2.1 大學生使用自媒體的新變化 34
2.2 大學生使用自媒體的調研 39
2.3 大學生使用各種自媒體的比較 47
2.4 自媒體時代大學生的“網路異化” 63
第三章 自媒體對高校宣教網路的挑戰與機遇 70
3.1 自媒體的傳播學分析 70
3.2 自媒體的政治學分析 76
3.3 自媒體對社會結構重構的影響 85
3.4 自媒體對高校宣教網路的挑戰 87
3.5 自媒體對高校宣教網路的機遇 95
第四章 自媒體對高校宣教網路影響的實證研究 102
4.1 大學生自媒體使用意願影響因素的實證分析 102
4.2 大學生自媒體使用與綜合素質提升關係的實證分析 108
4.3 大學生使用自媒體虛擬交往的實證分析 114
4.4 大學生使用自媒體互動的實證分析 119
第五章 自媒體環境下的大學生政治社會化 127
5.1 大學生政治社會化與高校思想政治教育 127
5.2 自媒體環境對大學生政治社會化的影響 130
5.3 大學生政治社會化的範式 153
5.4 大學生政治社會化的誤區 155
5.5 大學生政治社會化的路徑 158
第六章 自媒體時代高校宣教網路的主體間性 162
6.1 主體間性的範式轉換 162
6.2 網路空間的主客體關係 165
6.3 高校宣教網路的主客體關係變化 171
6.4 主體間性高校宣教網路的現實障礙及其構建策略 177
第七章 自媒體環境下大學生的媒介素養 181
7.1 媒介素養的內涵 181
7.2 國內外媒介素養教育比較 188
7.3 傳播學視閾下的大學生媒介素養教育 195
7.4 高校網路媒介素養現狀 199
7.5 自媒體時代大學生媒介素養提升的路徑 201
第八章 自媒體時代高校網路輿情引導 209
8.1 自媒體環境下高校網路輿情現狀 209
8.2 自媒體環境下輿情引導的策略 216
8.3 自媒體環境下網路群體性事件管理 226
8.4 自媒體環境下大學生意見領袖的化育 231
8.5 自媒體環境下高校“微傳播”生態網路的合成 237
第九章 自媒體時代高校宣教網路建設的創新 240
9.1 高校宣教網路建設的現實誤區 241
9.2 高校宣教網路建設的要素培育 251
9.3 高校宣教網路建設的場域觀念 260
9.4 高校宣教網路建設的模式選擇 269
9.5 高校宣教網路建設的現實對策 270
第十章 高校運用自媒體開展主題宣教的模式選擇 274
10.1 自媒體宣教的工具模式 275
10.2 自媒體宣教的路徑模式 277
10.3 自媒體宣教的策略模式 281
10.4 新型模式探索:共享社區模式 284
10.5 高校自媒體主題宣教的對策 291
參考文獻 298
後記 313
