臨洮縣漫窪初級中學

臨洮縣漫窪初級中學始建於1968年，初期為“臨洮縣漫窪中學”，是完全中學。1978年改辦為三年制初級中學，並更名為“臨洮縣漫窪初級中學”。學校位於臨洮縣東北63公里處的漫窪鄉，教育輻射 11個行政村，半徑約15公里。

基本介紹

• 中文名：臨洮縣漫窪初級中學
• 簡稱：臨洮縣漫窪國中
• 校訓：納言 敏行 勤奮 進取
• 創辦時間：1968年
• 學校屬性：完全中學
• 主要院系：語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組
• 現任校長：余海峰
• 又名：“臨洮縣漫窪中學
• 知名校長：康學良

學校簡介

學校占地面積為19999.8㎡，總建築面積3520平方米。現有義務教育項目三類儀器一套，其中物理、生化實驗儀器466件，動植物標本模型102件，實驗設備基本達到國家三級標準；多媒體教室2個，微機教室一個，筆記本電腦17本，接通了寬頻，建立了校園網，實現了資源共享；有圖書1.3萬冊，生均達到29冊，並有電子圖書一套；有占地7000多平方米、能設200米標準跑道的運動場地1個。

漫窪初級中學現有教學班10個，學生304人，入學率和畢業率都達100%；住宿生273人，入住率達到95.6%。教師37人，其中本科學歷37人，專科學歷5人，師資達標率93.3%，是一支老、壯、青相結合的既有經驗又有活力的隊伍，教師隊伍結構合理。

教學成果

2008年向高一級中學輸送學生77人，向各類職業學校輸送學生25人，受到當地政府、民眾的讚揚，被教育局評為“辦學先進單位”，受到縣委、縣政府的表彰獎勵。2009年向高一級中學輸送86人。

近年來，我校在上級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，全面貫徹黨的教育方針，以構建和諧校園為宗旨，秉承“以人為本，以德治校”的辦學思路，加強管理，科學發展，積極推進素質教育，全面實施“三名”工程，不斷加強學校科學化、人性化管理，強化“三風”建設，建立健全各項規章制度，大力營造教育教學良好環境，積極促進學生全面發展和成人成才。在全體師生的共同努力下，我校教育教學質量逐年提高，近年中考上線人數保持在100人左右，受到了當地政府、民眾的肯定與讚揚，多次被臨洮縣教育局評為“辦學先進單位”，受到了縣委、縣政府的表彰獎勵。同時，我校注重教師的專業化成長和發展，重視業務學習，不斷提升教師的教育教學水平，先後組織、選派教師外出學習、經驗交流達31人次，已有15人（次）先後在市級、省級刊物上發表論文。

目前，全體教師團結一心，相互協作，以飽滿的熱情和務實的作風為學校的發展而努力奮鬥！

辦學歷史

臨洮縣漫窪初級中學始建於1968年，初期為“臨洮縣漫窪中學”，是完全中學。1978年改辦為三年制初級中學，並更名為“臨洮縣漫窪初級中學”。

辦學條件

學校占地面積為19999.8㎡，總建築面積3520平方米。現有義務教育項目三類儀器一套，其中物理、生化實驗儀器466件，動植物標本模型102件，實驗設備基本達到國家三級標準；多媒體教室2個，微機教室一個，筆記本電腦17本，接通了寬頻，建立了校園網，實現了資源共享；有圖書1.3萬冊，生均達到29冊，並有電子圖書一套；有占地7000多平方米、能設200米標準跑道的運動場地1個。

1、校訓：納言敏行勤奮進取

納言：良藥苦口，唯疾者能甘之；忠言逆耳，唯達者能受之。

敏行：指勉力修身。語本《論語·里仁》：“君子欲訥於言而敏於行”。說話應該謹慎。而做事情則應該幹練勤奮。

勤奮：學業的精深造詣來源於勤奮。勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探究，勤實踐。勤奮是成功的唯一途徑。認認真真，努力乾好一件事情，不怕吃苦，踏實工作學習。

進取：努力上進，傾心向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；要樹立“終身學習”的觀念，進取應該成為終身之事。

2、校風：文明團結求真創新

文明：文明是同學有難時的熱情幫助，是路上相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是見到師長時的一聲問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。師生講文明，懂禮儀，人人舉止文雅，個個彬彬有禮，校園乾乾淨淨。

團結：一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅韌。一滴水只有放進大海里才永遠不會幹涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

求真：腳踏實地，實事求是，一步一個腳印。善於接受新事物，不斷突破自我，敢於爭先，勤於實踐。

創新：樹立自信，創造良好環境，積累知識，敢於質疑。善於發現問題，敢於提出問題，嘗試解決問題。拓展發展空間，擴大視野，增長知識。

3、教風：敬業愛生嚴謹和諧

敬業：教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂於教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導漫中教師不僅要把教師這一職業當成謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生：熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，讓他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

嚴謹：嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真，對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁複雜的知識海洋中，教師要教育學生用辯證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

和諧：“和諧”，意指和睦、調和、融洽、和衷共濟。只有讓大家有說話和提意見的權利，才能使校園和諧。在學校管理中，和諧是維持校園穩定的重要前提。

4、學風：勤學樂學善學博學

勤學：很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸樑刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光”等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收穫”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

樂學：樂學就是把學習當成一中快樂，而不是一種負擔、
把學習當做樂趣，並且以這種興趣愛好來促使自己在學習的路上一直走下去。樂學是一種綠色生活。心態平衡，勞逸結合，學有所用，學有所悟，學有所樂，是人樂學的作為，也是學樂的境界。一切自然而然，遵循生命的節奏，可謂人生之福，生活之福，生命之珍貴的追求！

善學：以樂觀向上的心態積極主動地投入到學習活動中,掌握學習的方法,在和諧、民主的氛圍中愉快學習,體驗成功。

博學：博學才能多才，在國中學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今後高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。

5、辦學宗旨：讓學生開心，讓家長放心，讓社會滿意！

6、辦學特色：以人為本，明理啟智。

科學管理，質量至上。

綠色校園，民主和諧。

全員參與，全面發展。

7、辦學理念：為學校的持續發展創造條件，

為學生的終生髮展奠定基礎。

8、教師發展目標：人人有思想，個個有專長。

9、學生髮展目標：人人有氣質，個個有特長。

　　

校園環境