臨沂市第九中學

臨沂市第九中學，是山東省教學示範學校、山東省規範化學校，現有68個教學班，4900名學生，351位教職工。學校位於風景秀美的金雀山下、沂蒙湖邊，承書聖之風韻，接蒙山沂水之靈氣，是融現代科學和人文精神於一體的育人搖籃。臨沂九中建校二十年來，走過了風雨兼程、艱苦創業的奮鬥歷程。以高著福、焦世榮、李長青、朱孔利為首的四屆領導集體在“三個面向”的指引下，遵照黨的教育方針，在各級領導的關懷下，抱著“涵養化育，為國育才”的教育理想，薪火相傳，教澤綿綿，蔚然而為今日的臨沂九中。2011年7月，臨沂市委、市政府把原八0七二廠劃撥為九中教育用地。2012年10月，學校西擴項目全面竣工，教學區、辦公區進行搬遷。學校由原來占地34畝，增擴為74.26畝。

2020年7月，被教育部認定為2019年全國青少年校園網球特色學校。

基本介紹

• 中文名：臨沂市第九中學
• 外文名：No9  Middle school of linyi
• 簡稱：臨沂九中
• 校訓：團結、勤奮、求是、創新
• 創辦時間：1982年10月
• 類別：公立國中
• 現任校長：孫靜
• 知名校友：尹瀟，李晨旭
• 所屬地區：華東地區山東省臨沂市蘭山區
• 主要獎項：山東省教學工作先進單位
  省教育科研重大課題實驗學校
  市教科研先進單位
  山東省文明單位
  山東省規範化學校

學校概況

臨沂第九中學，是新世紀中國特色學校，首批省教學示範學校，省規範化學校樣板學校。創辦於1982年10月，現有68個教學班，4900名在校學生， 351位在職教師。占地74.26畝。其中原占地34畝，經市區兩級政府研究，學校西原國營八0七二廠40.26畝土地已劃撥九中作為教育用地，現正在規劃建設中;九中南校區(三十六中)建設工作也在同步進行中。

伴隨著大美臨沂的建設，九中也實現了從“自主成功教育”走向“教育成功”的完美演變。學校已建有教學樓、辦公樓、教研樓、圖書科技樓、藝體館。閱覽室、語音室、微機室、實驗室、書法室、美術室、舞蹈室、勞技室、多媒體教室、桌球館、報告廳等特種教室設備齊全，高速校園網覆蓋全校，藏書室存書10萬餘冊。特別是藝體館的投入使用使國球教育進入課堂，九中用特色項目帶動了學校整個素質教育的蓬勃發展。

高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。新一屆領導班子按照“在校三年，為學生謀劃三十年”的全員育人工作思路，遵循素質教育要求全面深入解讀了“自主成功教育”內涵，在繼承基礎上又有突破創新，繼續秉承“崇德重智，自主成功”辦學理念，依照“學高身正，執著包容”的教師要求，以“明志篤學，求真向善；自主合作，身心兩健”的育人目標，把德、智、體、美等培養目標進行細緻分解，形成了“主動樂學、深思善問、日有所進、持之以恆”的學風。學校在原來高平台基礎上，新學期提出了“三個強化”、“一個突破口”的發展思路：強化文化提升，強化校本研究，強化制度完善；突破環境建設，課堂改革，師生面貌三方面的轉變，從細從嚴治校，勤奮博愛執教，以嚴謹的系列活動真正落實了“三年三步走”的德育工程，形成了“文明、和悅、自信、陽光”的良好校風。學校管理更加民主科學，教育教學全程更為最佳化。學校基本實現了學生成才，教師發展，學校提升，社會滿意“四方共贏”的工作目標。下一步，學校將會借社會各界關心支持的東風，借學校擴大建設的契機，進一步謀劃改革、創新提升，樹立良好的區域教育品牌形象。（2011-03-02 ）

學校創辦

1982年8月，為了解決臨沂城區國小畢業生上國中難的問題，當時的縣級臨沂市委、市政府決定在臨沂城南郊建一所初級中學，臨沂九中應運而生。由於學生急需入學，當時學校建得十分倉促， 面臨的困難很多。一是環境差。 學校遠離市區，校外一片稻田，交通極不方便。二是基礎設施差。學校除了一堵圍牆、四排瓦房和必需的課桌凳外，其他教學設施基本沒有。三是生源差。學生的文化課基礎較低，部分學生行為習慣也差，學校管理難度相當大。

面對這樣差的辦學條件，臨沂九中從領導到老師，不氣餒，不懈怠，不等不靠，自力更生，邊辦學邊建設。一方面投入了大量義務勞動，肩抬車推，硬是用自己的雙手在一片澇窪地上整修出地面平整、清潔衛生的校園。另一方面，學校尋求新的發展路子，大搞勤工儉學，成為當時全地區自主創收促發展的典型。在教學方面，針對學生實際，堅持“低起點、密台階、小步子”的施教原則，加強習慣養成、規範訓練和對後進生的輔導，初步形成了良好的教育教學秩序，1984年被評為縣級文明單位，學校初步得到了社會的認可，成為家長放心的學校。

學校發展

1987年學校提出了第二階段的發展目標，即“ 抓好三項建設，爭創地級規範化學校”。一是加強了基礎設施建設。當時的縣級臨沂市委、市政府和教育局高度重視臨沂九中的發展。 自1987年至1992年，先後投資400多萬元新建和擴建校舍，初步解決了教學設施、教師住房難的問題，並按國家一類標準配備了各種實驗設備，使學校的辦學條件得到較大改善，基本達到市級規範化學校的標準。二是加強了制度建設。學校從德育工作到教學教研、從前勤到後勤、從教育教學的諸環節到學生日常行為規範，都逐一進行研討，建章立制，配套制定了《教師教學規範》、《非教學人員崗位責任制》、《學生行為規範》、《學生學習規範》等一系列規章制度，使學校各項工作步入了有章可循、有法可依的規範化運行軌道。三是抓了“三風”建設。在教師中努力形成了“愛崗敬業、團結協作、嚴謹治學、勇於開拓、寓愛於嚴、寓教於樂”的教風；在學生中形成了“讀得專注、練得認真、勤於動腦、善於發問、互幫互學、攜手共進”的學風；逐步形成了“民主和諧、嚴謹求實、團結奮進、文明守紀”的校風。三項建設的落實，使九中率先跨入了臨沂地區規範化學校的行列，學校的聲譽得到進一步提高，九中成了學生家長真正信賴的學校。

奮鬥目標

1995年，學校提出了“大力推進素質教育，創辦臨沂市示範性視窗學校和全省知名國中”的奮鬥目標。這一階段是臨沂九中快速發展、形成特色的重要時期。一是加快教學手段現代化進程。先後投資350萬元建成圖書科技樓一座，投資100萬元建起校園網，投資200多萬元裝備22口各類特種教室，並為16口教室配備了多媒體講台，還和北師大附中進行遠程教育聯網，實現了校園學習信息網路化，成為山東省電化教學示範學校。二是以科研為先導，廣大幹部、教師抓住了“觀念更新”這一改革的前提，樹立了“精神和文化是教育的根”、“教育的全部真諦就在於煥發生命體本有的力量”以及“教育人的前提是研究人、尊重人、滿足人，目的是成就人、發展人”，“所有能有效地促進學生髮展的學習都是自主學習”等教育觀念。在現代教育理念與實踐“融合”中，確立了“創辦成功教育，引導每個學生走向成功”的辦學理念和“依法治校、以德立校、科研興校”的辦學原則，並以“面對有差異的學生，尊重差異，因材施教，差優俱進，共同提高”的教育教學指導思想，以“讓多數學生優秀，全體學生合格”為總體目標。在教學工作、德育工作、特長生培養、師德隊伍建設、辦學體制改革以及構建社區教育大舞台諸多方面均取得了重大突破，學校聲譽與日俱增，學校影響不斷擴大，臨沂九中真正成為莘莘學子嚮往的學校。

獲得榮譽

伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學生的成長，臨沂九中在教育事業上取得了累累碩果並形成了自己獨特的風格。先後被評為山東省教學工作先進單位、省素質教育實驗學校、省信息技術教育示範學校、省教育科研重大課題實驗學校、省勞技教學先進單位、省創新教育研究基地、省心理健康教育研究基地、臨沂市管理規範化學校、市文明示範單位，市教科研先進單位等。

2020年7月，被教育部認定為2019年全國青少年校園網球特色學校。

工作回眸

基本情況

去來，學校堅持以“辦人民滿意的學校”為目標，按照傳承、創新、發展的原則，根據區教體局“抓安全提質量”的工作主題，以“鞏固成果，再上台階”為目標，“依法辦學、規範管理，全面推進素質教育，實現科學高效，創新發展”的工作思路，深入推進素質教育，取得了振奮人心的成績，規範的樣板性及教學的示範性又有很大程度的提升，全面高標準的完成了年初制定的各項工作任務，各項工作有創新，有突破，有提升，有飛躍，樹立了自主成功教育走向教育成功的特色視窗形象。

辦學方向

1．把握“一種”理念，推進“三三工程”

一種理念：“崇德重智，自主成功”辦學理念。2010年，學校按照素質教育要求全面深入解讀了“自主成功教育”內涵，在繼承基礎上又有突破創新，把德、智、體、美等具體培養目標明確寫入辦學理念，在“學高身正，執著包容”教師精神染育下，形成了“明志篤學，求真向善。自主合作，身心兩健”的更為適合新時期的育人目標。

“三三工程”：牢牢把握 “安全和諧”、“創新改革”、“內涵發展”“三大主題”，圍繞“規範辦學行為”、“提升師資素質”、“打造高效課堂”三大課題。

實現了“三大願景”：基本實現了“做學生喜歡的老師，做家長滿意的學生，做社會認可的學校”“三大願景”。

2．提出“六五四三二一”工作要求，最佳化“六環節”辦學模式

在超前辦學理念引領下，學校形成了“確立目標-健全制度-建好隊伍-關注細節-提高質量-形成特色”六個環節組成的辦學模式，修訂了《臨沂九中近中期工作規劃》（12月稿），“值日校長”負責制確保了各項管理措施落實到位，教乾在“團結務實、創新廉潔”行為標準要求下，對學校幹部隊伍建設提出了“654321”工作要求：一是領導幹部必須具備6種知識；必須具有5種特質；必須具有4種意識；必須達到3種境界；必須持有2個標尺；必須樹立1個觀念，為了1個目標。全體教乾做到了“四個一起”，即一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。規範課程方案，規範時間安排，規範教育行為，規範評價制度，規範作業布批“五規範”更使學校向著法制化、規範化方向健康發展，為進一步快速提升奠定了良好基礎。

校務管理

陽光立體管理，主動求是發展。

1．成立督導室，督導人員掛牌上崗行使職責

建立監督和校內爭議解決機制，暢通“四條監督渠道”（教師監督、學生監督、家長監督、社會監督），對發現的問題，及時依法專項整治，及時公開公示，形成清正廉潔文明向上的行業風氣，樹立了良好的行業視窗形象，在全區提高效能、行風建設民意調查測評中，民眾的滿意度大大提高。

2．拓寬校務公開欄，把辦學的知情權、參與權放到每位師生手中

學校重大決策、財務管理、收費、工程建設項目、計畫生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生八個方面作為校務公開的主要內容，嚴格執行一費制及物價部門審批的標準收費，收取結算及時。

3．堅持教代會制度，讓所有教職工都做學校發展的主人

教代會制度健全，教職工參與學校管理。2010年2月27日成功召開了八屆三次教代會，一方面緊密團結和依靠廣大教職工，認真聽取全體教職工對學校工作的意見和建議；另一方面採取切實有效的措施維護教職工的合法權益，全面關心教職工的工作、學習和生活，特別是關心青年教職工的成長，與其交流思想，溝通感情，鞭策鼓勵，突出抓好了教代會的實效性，真正行使教代會的審議通過權、評議監督權，進一步加強了民主管理，科學管理。

榮譽匯集

回顧一年工作，時間雖短，但工作成績顯著。學期初制定的工作計畫已全部高質量完成，並呈現出“有創新，有突破，有提升，有亮點”的發展特色，實現了學校發展、教師提升與學生成才“三方”共贏。學校多次承辦市區級現場會，並在全市高效課堂課改成果推介會上、全區教學工作會議上、全區業務校長工作會議暨教導處建設檔案管理現場會上、全區綜治管理等現場會上作典型經驗介紹。1月，學校再次被評為市國中教學工作先進學校；3月，再次榮膺市文明單位稱號，4月，又以行風評議第一名的成績，被區委、區政府表彰為“二00九年度基層行風建設先進單位”、“優秀基層團組織”；被市紀委、市宣傳部表彰為臨沂市廉政文化“六創建”工作先進單位；5月，被評為全市"三項活動"開展先進單位；10月，獲市科普示範學校稱號；11月，被評為全國青少年普法教育先進單位，再次順利通過市文明單位復驗；12月，被評為市“五五”教育普法工作先進集體、通過市級健康校園驗收等，在市、區兩級政府組織的“廉政文化六創建活動”檢查中成為“廉潔教育好學校”典型。山西大同教育考察團在區教體局領導陪同下也來到我校參觀學習，對學校整體工作及師生綜合素質給予高度評價。

領導的親切關懷、各位家長朋友的支持幫助、社會各界的讚譽，這是莫大的鼓舞，同時也是學校再發展的強大動力。下一步工作，相信有上級的支持與關心，有全體教職工的同心協力，2011年我校定會再上新台階，再有新突破。

學校地址

山東省臨沂市蘭山區金壇路39號