臨床記憶量表是成套記憶測量工具。中國科學院心理研究所許淑蓮等主持編制。天津大學等全國31單位協作取樣，1984：年完成。包括五項分測驗：指向記憶、聯想學習、圖像自由回憶、無意義圖形再認和人像特點聯繫學習。前兩項為聽覺記憶，內容為一些詞語；中間兩項為視覺記憶，通過一些圖片測量；最後一項為聽覺和視覺結合記憶。有結構相同、內容難度等值的甲、乙兩套測驗，可對同一被試在不同時間測量，以判定其記憶能力改變的程度。常模包含有文化組和無文化組(文盲與半文盲)兩部分，測量結果可換算成量表分和記憶商(MQ)。在臨床套用及老年學研究等方面具有一定價值。
基本介紹
- 中文名：臨床記憶量表
- 提出機構：中國科學院心理研究所
- 時間：80年代
- 組成：五個分測驗
簡介,量表內容,
簡介
該量表的設計思想和編制原則是：
①由於臨床上記憶障礙大多為近事記憶障礙或學習新事物困難，該量表的項目均屬持續數分鐘以內的一次性記憶或學習能力檢查；
②量表包括回憶和再認兩種記憶活動；
③為便於大腦兩半球功能一側化現象的檢查或研究，量表包括言語記憶和非言語記憶兩方面內容；
④為觀察和鑑別病理思維對記憶的影響，量表包括與思維有關的記憶項目；
⑤量表包括生活中或臨床上有實際意義的項目；
⑥注意選用受文化因素影響較小的項目；
⑦在實施方式上結合實驗心理學與一般心理測驗的方法，以便從記憶的結果和過程兩方面進行分析；
⑧為便於臨床套用，項目在難度上應適當偏易，但又要能起鑑別作用；
⑨為便於套用，分測驗不要過多，時間不要過長；
⑩為利於臨床治療前後對照，同時編制性質相同、難度相當的兩套測驗。
量表內容
前兩項為聽覺記憶，指導語和刺激詞均錄製在磁帶上，由錄音機放送；中間兩項為視覺記憶，由主試按規定時間呈現圖片刺激；最後一項為聽覺與視覺結合的記憶，主試在呈現圖片刺激的同時，說出圖片的特點。
該量表由有文化和無文化兩部分正常群體分別建立兩套正常值，同時編出兩套難度相當、性質相同的測驗，重測的相關係數為0.85。記憶量表分和學科成績有明顯關係，記憶成績隨年老而下降，表明該量表信度、效度指標合格。
該量表還有老年組正常值，可供老年醫學或記憶的年老化研究之用；量表兼有心理測驗和實驗心理方法的特點，便於科研之用。但量表項目還有待進一步改進。
