臨夏現代職業學院

臨夏現代職業學院是2015年經甘肅省政府批准、教育部備案、臨夏州政府舉辦的一所全日制普通高等職業院校。

根據2016年學院官網顯示，校園占地總面積400畝，總建築面積達14.5萬平方米，總投資5.5億元。建有國家級汽修、園林專業實訓室和畜牧獸醫專業的省級實訓室。在校中職學生1069名；繼續教育大專、本科學生720人。

基本介紹

• 中文名：臨夏現代職業學院
• 英文名：Linxia modern Career Academy
• 簡稱：臨職
• 校訓：團結自強 求真創新 敬業勤學 育人報國
• 創辦時間：1958年
• 所屬地區：甘肅省臨夏市
• 類別：公立大學
• 學校類型：綜合
• 學校屬性：省屬高等職業學院
• 主要院系：醫學系、教育系、阿語系、汽車系
• 主要獎項：甘肅省傳統項目先進學校
• 現任校長：馬紹武
• 學院代碼：14552

歷史沿革

升格之前

臨夏回族自治州衛生學校

1958年臨夏回族自治州衛生學校創建。

1958年臨夏回族自治州衛生學校升格為臨夏醫學院。

1959年臨夏醫學院撤銷，改建為臨夏回族自治州衛生學校。

1961年臨夏回族自治州衛生學校撤銷。

1970年北京市宣武醫院護士學校遷移至甘肅省臨夏。

1971年北京市宣武醫院護士學校更名為臨夏回族自治州衛生學校。

臨夏回族自治州職業技術學校

1981年臨夏回族自治州民族學校創建。

1987年臨夏回族自治州農業學校創建。

2010年臨夏回族自治州民族學校、臨夏回族自治州農業學校合併組建臨夏回族自治州職業技術學校。

更名之後

臨夏現代職業學院

2015年臨夏回族自治州衛生學校、臨夏回族自治州職業技術學校合併升格為臨夏現代職業學院。

（以上資料來自新浪網）

2015年5月4日，臨夏現代職業學院正式揭牌成立，標誌著臨夏回族自治州結束了沒有大專院校的歷史。

2016年4月成功舉辦了全院師生參加的“紀念紅軍長征勝利80周年”首屆朗誦大賽。

辦學條件

專業設定

根據2018年6月學院官網顯示，學院現開設學前教育、護理、口腔醫學技術、助產、醫學檢驗技術、汽車檢測與維修、汽車行銷與服務、套用阿拉伯語、套用外語（波斯語）、畜牧獸醫、園林技術、會計、建築工程技術、電子商務、漢語等15個專業。

　　

　　

臨夏現代職業學院2018年綜合評價錄取招生專業

序號	專業名稱	專業代碼	學制	招生對象
1	套用英語	670203	3年	應屆高中畢業生; 應屆中職畢業生
2	套用阿拉伯語	670215	3年
3	套用外語（波斯語）	670216	3年
4	學前教育	670102K	3年
5	護理	620201	3年
6	口腔醫學技術	620405	3年
7	助產	620202	3年
8	醫學檢驗技術	620401	3年
9	汽車檢測與維修技術	560702	3年
10	汽車行銷與服務	630702	3年
11	會計	630302	3年
12	電子商務技術	610214	3年
13	計算機套用技術	610201	3年
14	建築工程技術	540301	3年
15	工程測量技術	520301	3年
16	畜牧獸醫	510301	3年
17	園林技術	510202	3年

（以上資料來源於）

重點專業

根據2015年5月學院官網顯示，汽車運用與維修專業是省級重點扶持專業，汽車運用與維修、商務阿拉伯語、畜牧獸醫、園林技術專業是院級的精品專業。

師資力量

根據2015年5月學院官網顯示，學院有教職工267人，各類專業技術人員186人。其中，外籍教師3名；高級講師、高級工程師54名；講師、工程師84名。高級職稱占比20.5%。

學院重視師資隊伍建設，並採取各種切實可行的措施，致力於師資隊伍結構的最佳化和整體素質的提高。學院現有外籍教師5名，專、兼職教授8名，副教授63名。

實訓設施

根據2015年5月學院官網顯示，學院建有國家級汽修、園林專業實訓室和畜牧獸醫專業的3個省級實訓室。

學院現有2幢實訓樓和1個汽車醫院，總建築面積21000平方米，建有先進的阿拉伯語、學前教育、口腔、護理、汽車檢測與維修、畜牧獸醫、園林專業實訓中心，總計實訓室84個，已建成40個，在建44個。滿足各項實訓教學的需要。

教學建設

學院占地面積400畝，規劃總建築面積14.4萬平方米，總投資5億元。綜合教學樓、1號實訓樓、1號和2號學生公寓樓、食堂、操場以及各類配套設施已投入使用，圖書館綜合樓、2號實訓樓、3號和4號學生公寓樓、教師公寓樓如期建設中，現建成實訓室40個。

文化傳統

校訓：

團結自強 求真創新敬業勤學 育人報國

學校領導

黨委書記：張文彪

院長、黨委副書記：馬紹武

副院長：向建平

副院長：何有錄

（以上資料來自於學院官網）

校園環境

學院積極打造“花園式”校園，擁有良好的自然環境、人文環境。環境建設實現生態化、園林化，寓教於樂，寓教於美，為教學服務，為師生服務。