胥興春，男，四川廣安人。西南大學副教授，博士，碩士研究生導師。1997年於華東師範大學獲學士學位。
基本介紹
- 中文名：胥興春
- 出生地：四川廣安
- 職業：博士，碩士研究生導師
- 畢業院校：華東師範大學
人物履歷,學術論文,研究項目,國際會議論文,
人物履歷
2002年於西南師範大學獲碩士學位；2007年畢業於西南大學發展與教育心理學專業，獲博士學位。主要從事學習與教學心理、教師心理與發展、兒童發展心理、心理健康教育等領域的教學研究工作；已發表論文數十篇，主編、參編多部專業教材專著；主持、主研多項省部級和校級課題。
學術論文
系統分析視閾下高學歷幼兒教師自我認同感的提升路徑初探.教育與教學研究，2015.10
家長對子女愛的言語表達問題分析.教育導刊，2015.9
法國幼兒教師社會身份演進的歷史特徵.現代中國小教育，2015.8
學習共同體視角下幼兒教師專業身份的構建.基礎教育參考，2015.13
幼稚園教師身份認同的重塑之路.教育評論，2015.6
幼兒教師工作壓力、應對方式與工作滿意度的關係.早期教育（教科研），2015.4
卡通片講述活動下幼兒親社會行為的培養.教育導刊，2015.4
生命教育視角下的華德福幼兒教育解析.教育導刊，2015.3
小學生的教師期望、數學作業情緒與數學成績的關係研究.現代中國小教育，2015.2
基於心理理論的幼兒同伴交往策略指導探析.教育探索，2015.2（人大複印資料2015年第6期全文轉載）
幼兒尋求教師關注的問題表現、成因及對策.天津市教科院學報，2015.1（人大複印資料2015年第7期全文轉載）
處境不利兒童的教育補償——美國“Title I學前項目”的發展及啟示.外國教育研究，2014.10
同伴衝突對幼兒社會觀點採擇的影響——基於幼兒區域活動分析.教育與教學研究，2014.10（人大複印資料2015年第2期全文轉載）
母親教育品質與幼兒安全感的形成探析.教育與教學研究，2014.8
美國“Title I 學前項目”及其課程的出台背景以及內容、實施和啟示——以芝加哥兒童—家長中心為例.幼兒教育（教育科學），2014.7、8
國外兒童第二語言習得研究述評及展望.中國特殊教育，2014.7
幼兒在園常規行為問題個案研究——基於家庭生態系父母子系統的視角.早期教育：教科研版，2014.7
中學生感知的教師情感支持問卷編制及其特點研究.西南大學學報（自然科學版），2014.6
關於死亡：與孩子的對話.今日教育.幼教金刊，2014.6（人大複印資料2014年第10期全文轉載）
孩子的冒險精神去哪兒了？今日教育.幼教金刊，2014.4（人大複印資料2015年第3期全文轉載）
教師介入幼兒同伴衝突的策略與其氣質的關係研究.現代中國小教育，2014.4
基於森林教育模式的幼稚園環境創設初探.天津市教科院學報，2014.3
澳大利亞學前雙語教育的特色及啟示——基於對南澳大利亞州學前雙語項目的分析.教育導刊，2014.3
認知情緒調節策略研究述評及其展望.江蘇師範大學學報（社會科學版），2014.1
近十年國內農村留守幼兒研究述評.早期教育（教科研版），2014.1
非言語性學習困難研究述評及其展望.中國特殊教育，2013.8
農村留守幼兒同伴衝突行為的調查分析.教育導刊，2013.7
The relationship between entry motivation and professional satisfaction of no-fee preservice students.Chinese Education and Society,2013.vol.46，3-6
幼稚園教室牆面環境與幼兒攻擊性行為探究.天津教科院學報，2013.4
基於心理理論視角窺探幼兒同伴衝突解決策略.現代中國小教育，2013.3
父母元情緒理念與幼兒依戀傾向.教育導刊，2013.3
幼稚園數學：學什麼？怎么學？——基於加拿大安大略省《全日制幼稚園大綱（草案）》（數學）的解讀.現代中國小教育，2012.12
親子園中家長角色定位的調查分析.早期教育（教科研），2012.11
親子遊戲與嬰幼兒安全感的形成——親子早期遊戲的發展目標及其指導策略.教育導刊，2012.9
幼兒情緒表達與人際衝突問題探究.教育導刊，2012.9
教師介入幼兒同伴衝突：價值、時機及策略.幼兒教育(教育科學)，2012.6
3-7歲兒童沉浮概念認知發展研究.現代教育科學，2012.6
教師職業價值觀與其工作滿意度的關係——工作績效的中介作用分析.西南大學學報（自然科學版），2012.4
3-7歲兒童顏色概念發展的初步研究.教育導刊，2012.1
始成年期自我同一性發展特點及影響因素.心理科學進展，2011.12
幼兒教師移情能力的價值、結構及提升策略.教育導刊，2011.10
幼兒人際衝突的問題解決模式.當代學前教育，2011.秋季號
教師工作價值觀與工作績效的關係研究.心理科學，2011.4
教師工作價值觀及其影響因素的實證研究.四川師範大學學報（社會科學版），2011.3
教師支持行為及其對國中生自尊水平的影響研究.西南農業大學學報（社會科學版），2011.6
小學生課堂走神的特點及教師應對分析.教學與管理，2011.7（20）
中國小教師工作價值觀與組織公民行為的關係研究.當代教師教育，2011.3
國中生成就目標取向與學業效能感、學業成績的關係研究.遼寧師範大學學報（社會科學版），2011.3
國中生學業拖延的特徵及其與學業成績的關係研究.教育科學，2011.2
教學策略訓練：中國小教師培訓的新思路.天津市教科院學報，2011.2
Psychology studies’ drive to educational reform in the last 20 years in China. Frontiers of Education in China 2006.1(4):630-641
應對幼兒衝突的策略與技術.學前教育研究，2006.6
教學策略的結構體系及其運行機制探析.教育導刊，2006.5
幼兒人際衝突及其應對策略.幼兒教育，2006.3
論學習化社會視野中的學習觀變化.教學與管理，2006.1
20年來教育心理學研究對我國教育改革的推動作用.心理科學，2005.6
數學學習障礙干預研究的取向及發展走向.中國特殊教育，2005.10
大學生1638名性行為和性觀念狀況分析.中國學校衛生，2005.9
大學生性行為及性道德觀發展研究.中國健康心理學雜誌，2005.5
從新的視角研究學習能力的力作——《學習能力發展心理學》評介.西南師範大學學報（人文社科版），2005.1
數學學習障礙兒童問題解決的表征研究.心理科學，2005.1
數學學習障礙兒童解決不同性質問題的表征研究.數學教育學報，2005.1
當代大學生性道德價值取向調查研究.心理發展與教育，2004.3
智力理論發展的新趨勢.寧波大學學報（教科版），2004.1
對學校德育工作者從事心理輔導工作的認識.遼寧教育學院學報，2003.5
數學學習困難及其心理分析.中國特殊教育，2003.3
問題表征方式與數學問題解決的研究.心理科學進展，2002.3
兒童口語障礙的表現、特點及成因分析.學前教育研究，2002.1
關於基礎教育教材評價的幾點思考.課程研究，2001.3
數學學業不良兒童的心理表現及其成因.寧波大學學報（教科版），2001.2
研究性學習的若干問題探討.天津市教科院學報，2001.2
來自學生的呼聲：教育系科課程教學改革調查報告.西南教育論叢，2000.6
幼兒學習策略的萌芽與發展.學前教育研究，1999.5
學術著作
《學前心理學》.西南師範大學出版社，2015年（主編）
《中國小教師職業價值觀研究》.科學出版社，2013年（專著）
《教育心理學》.教育科學出版社，2007年（參編）
《20年來教育心理學研究對教育改革的推動作用》，載於《中國教育科學規劃回顧與展望——從“六五”到“十五”》.教育科學出版社，2006年
《青少年心理健康教育》.重慶出版社，2006年 （參編）
《課堂教學設計》.人民教育出版社，2006年（參編）
《教育管理詞典》（第三版）.海南出版社，2005年（參編）
《中國小學科學習策略的理論與實踐》.中國教育出版社，2004年（副主編）
《中小學生心理輔導》.教育科學出版社，2004年 （參編）
《心理學》.新文京開發出版有限公司（台），2002年 （參編）
研究項目
主持教育部人文社會科學研究2015年度一般規劃項目“民辦幼稚園教師身份定位及保障機制研究”
主持重慶市研究生教學改革2015年度一般項目“學前教育專業碩士培養質量保障體系研究”
主持西南大學教學改革2013年度一般項目“學前教育專業師範生教師專業能力培養的實踐探索”
主持中央高校基本科研業務費專項資金2011年項目“幼兒人及衝突的發展特徵、影響因素及教育干預研究”
主持教育部人文社會科學研究2009年度一般規劃項目“教師職業價值觀的形成、影響及教育策略研究”
主持西南大學教師教育2009年度研究項目“免費師範生職業價值觀研究”
主持重慶市教育科學“十一五”規劃2008年度重點課題“重慶市中國小教師職業價值觀的發展、影響及培訓策略研究”
主持全國教育科學“十一五”規劃2008年度青年專項課題“中國小教師職業價值觀的發展、影響及教育策略研究”
主持重慶市2007年教學改革研究項目“免費師範生職業價值觀的培養模式研究”
主持西南大學2007年度博士基金項目“中國小教師工作價值觀研究”
主持重慶市2004年度教育科學規劃項目“《綱要》實施下的幼兒同伴關係發展與培養研究”
主持西南師範大學2001年度青年基金項目“當代大學生性道德價值觀建構研究”
獲獎情況
《中國小學科學習策略的理論與實踐》，中國教育出版社2004年。2005年獲江蘇省第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎。
國際會議論文
A comparative study of peschool education resoures allocation between urban and rural areas in China. 59 Annual Comparative and International Education Society(CIES）2015 Conference,2015.3,Washington D.C. USA
A research on the relationship between teacher’s work values and job performance. The 2 East Asian International Conference on Teacher Education Research, 2010.12, Hongkong.
The investigative research on value-orientation of the sex moral of contemporary college students.第28屆國際心理學學術論文集，2004.8，北京
