胡金利

人物經歷

胡金利，畢業於中國人民大學，尤其擅長學生心理學和數學學科教學法，重點研究如何針對學生特點進行有效教墊探學，特別針對數學成績不理想的學生的成績提高方法，頗有心得。

2004年—2013年，創辦胡金利名師工作室，進行系統授課、全國巡講、教輔資料研發，並獨創貫統數學教學法。全國巡講涉及山東、山西、河北、內蒙古、黑龍江、湖北等省份大部分城市。

2014年—2018年，在某知名教育機構擔任數學學科研發負責人請循兵，負責授課體系、師資招聘培訓、教輔資料研發、全國各省份教學特點研發等內容。

2018年—2019年，作為網易有道精品課特約名師，講授高三數學學科課程。

2019年起，作為跟誰學的高中數學特約名師，講授高一、高二、高三數學學科課程。

數學學科教學法，學生心理學

作為跟誰學高中數學特約名師，講授高一、高二、高三數學課程；教學風格風趣激情，尤其擅長幫助高三學生提升成績，幫助高一、高二學生建立體系化的數學思維。

胡金利老師鑽研高考數學教學教法15年，先後在黑龍江、北京、山西、內蒙古、河北、山東等地設立中學教學工作室，教學方法受到學生喜愛，並先後受聘為北京創新研究所研究員，山東威海紫光實驗學校教學名師，全國數學創新大賽專家組成員。

胡金利於2013年獨創貫統數學教學法，開創貫統體系、貫統模版、貫統技巧、貫統總結四大提分方法，核心解決學生不會想和做題慢兩大難題，尤其擅長中等分數段瓶頸突破，多名學生從30分的基礎提高到高考130多分。

胡金利在核心期刊發表多篇關於數學教學實踐方面的論文，提倡通過解題模板、秒殺大招、核心群和反常規題型的訓練，解決學生上課能聽懂課下不朵多組章會做、簡單題做不對、複雜題不會做等問題。

2008年，胡金利主講的低分生教學班首次突破30分到130分的極限，提出小時數學教學法，倡導對於分數不理想的學生，一定要從高考規律和高考方向的角度教學，明確區分常規方法、高頻方法、技巧方法、反常規方法，從而實現分數的可視化進步。

2010年，胡金利在教輔資料研發上實現新突破，強調靶向給題，通過題目引領，讓學生形成核心思維、反常規思路、技巧方法等，從而實現見題有思路的做題效果。

2013年，胡金利獨創貫統數學教學法，形成了“見題有思路，解題有模板，難題有技巧，計算有方法”的教學特色；同時確定專門針對30-100分低分段、中等分數段學生的分數逆襲和突破的方法特點。

2015年，胡金利規範解題技巧，強調技巧不是投機取巧，而是將複雜過程簡單化的方法，強調技巧一定要有高適用性、強理論性、簡易操作性、可學時效性。

2017年，胡金利進一步強化教師教學方法，強調教師一定要按照學生的思維方式規範自己的表述習慣，強調新知識是舊知識的成長，而不是簡單的學習員台幾，提出教師的專業能力，不僅是指學科能力，更是要提高表述能力，務必確保學生準確接受、正確吸收、形成核心思維體漿辣棗系。

2018年，胡金利通過提取麥肯錫筆記、康奈爾筆記、東大筆記、埃森哲公司的Point Sheet等知名筆記特點，形成專屬的“貫統筆記法”，幫助學生實現數學思維的可視化成長方案。

2019年起，胡金利致力於貫統數學教學法的實踐和套用，在跟誰學為提高30-100分數段學生成績而不斷努力。

北京創踏煮勸新研究所研究員

中國民辦教育創新創業聯盟理事、行業顧問

全國數學創新大賽出題人

高中數學:習題對比在數學思維能力訓練中的重要性，《數學學習與研究》 2015年21期。

“圖像平移規律的教法分析”，《中學數學教學參考》，2015年第21期

2018年1月21日，出席參加“高中體辯宙永家長應該如何與孩子相處”的親職教育專題講座。