胡萬山（1990.10 -），男，陝西省旬陽縣人，2020年6月畢業於北京師範大學教育學部高等教育研究院，全日制研究生學歷，教育學博士。現為陝西師範大學教育學部講師、碩士生導師。近年來，先後主持國家社科基金項目和陝西省社科基金項目等多項，參與教育部哲學社會科學重大課題攻關項目等省部級以上重要科研項目10餘項，參撰教材和專著10餘部，在《高等教育研究》《現代大學教育》《北京社會科學》等CSSCI期刊上發表論文30餘篇，獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎等重要獎項多項。
基本介紹
人物經歷,研究方向,學術兼職,出版圖書,主要論文,科研項目,獲獎記錄,
人物經歷
2020.7至今 陝西師範大學教育學部 講師
2017.9-2020.6 北京師範大學教育學部高等教育研究院（高等教育學），獲教育學博士學位
2014.9-2017.6 北京工業大學高等教育研究院（大學教學論），獲教育學碩士學位
2010.9-2014.6 渭南師範學院教育科學學院（教育學），獲教育學學士學位
研究方向
高等教育管理與政策；職業教育政策；課程與教學論。
學術兼職
1. 中國教育發展戰略學會民辦教育專業委員會理事.
2. 中國高等教育學會高等教育學專業委員會委員.
出版圖書
1.副主編.高等教育學[M].北京:首都師範大學出版社,2021.
2.參著.教育學學術型研究生課程建設調研報告[M].北京:科學出版社,2021.
3.參著.大學生創造力發展研究[M].北京:科學出版社,2021.
4.參著.民辦教育分類管理政策實施跟蹤與評估研究[M].北京:經濟科學出版社,2020.
5.參著.提升一流人才培養與創新能力[M].北京:北京師範大學出版社,2020.
6.參著.中國教育改革開放40年:民辦教育卷[M].北京:北京師範大學出版社,2019.
7.參著.中國教育改革40年·民辦教育[M].北京:科學出版社,2018.
8.參著.中國民辦教育發展報告2019[M].北京:科學出版社,2020.
9.參著.中國民辦教育發展報告2018[M].北京:社會科學文獻出版社,2019.
10.參著.中國民辦教育發展報告2017[M].北京:科學出版社,2018.
主要論文
1.胡萬山.中國套用型本科教育發展70年:歷程、經驗及展望[J].黑龍江高教研究,2020(07):34-38.
2.周海濤,胡萬山.激發大學教師投入本科教學的內生動力[J].江蘇高教,2020(04):16-21.
3.周海濤,胡萬山.地方高校高水平學科建設的模式、難點與對策[J].高等教育研究,2020(03):36-41.
4.胡萬山,周海濤.提升高校教師“金課”建設效能[J].現代大學教育,2019(06):31-35.
5.周海濤,胡萬山.“雙一流”建設背景下中西部高校發展的機遇、問題與對策[J].高校教育管理,2019(06):19-25.
6.胡萬山.我國高校科技創新研究40年的進展與反思——基於對1979-2018年重要文獻高頻關鍵字的共現分析[J].當代教育論壇,2019(05):8-16.
7. 周海濤,喬剛,廖苑伶,景安磊,李健,胡萬山,劉永林,王新鳳,鄭淑超.提升一流人才培養與創新能力——基於《中國教育現代化2035》的解讀[J].中國電化教育,2019(08):9-17.
8. 胡萬山.建設高水平人才培養體系的核心價值及可行路徑[J].黑龍江高教研究,2019(08):29-32.
9. 周海濤,胡萬山.本科教學質量保障的突出問題及最佳化路徑[J].法學教育研究,2019(03):125-136.
10.周海濤,胡萬山.研究生有效教學的特徵——基於教育學研究生課程收穫影響因素的調查分析[J].學位與研究生教育,2019(02):24-29.
11.胡萬山.五大發展理念視角下的高等教育改革思路[J].黑龍江高教研究,2019(01):1-5.
12.胡萬山.中國民辦教育研究40年:回顧與反思——基於1978-2017年民辦教育研究文獻的計量分析[J].現代教育管理,2018(12):17-23.
13.胡萬山.師範類專業認證背景下教師教育改革的意義與路徑[J].黑龍江高教研究,2018(07):25-28.
14.胡萬山.北京市屬高校大學生學習活動質量實證研究[J].北京社會科學,2018(06):24-37.
15.周海濤,胡萬山.大學青年教師隊伍建設的難題與對策[J].國家教育行政學院學報,2018(05):32-37.
16.周海濤,胡萬山.改革開放40年來教育學課程變革的歷程與特點[J].課程.教材.教法,2018(04):11-15.
17.胡萬山,李慶豐.中國高等教育評估研究的進展與趨勢——基於1985-2014年重要文獻的可視化分析[J].高教發展與評估,2016(06):1-15.
18.李慶豐,胡萬山.工科院校大學生創造性思維發展研究——基於對J工科大學的調查分析[J].復旦教育論壇,2016(03):77-86.
19.李慶豐,胡萬山.大學生創造力傾向發展研究——基於對北京工科院校J大學的調查分析[J].北京工業大學學報(社會科學版),2016,16(02):71-80.
20.李慶豐,胡萬山.科學的高教研究:世界一流大學建設的關鍵[J].教育探索,2016(05):67-70.
21.李慶豐,胡萬山.以學生髮展為中心:教育綜合改革的新視角[J].當代教育科學,2015(22):3-6.
22.齊書宇,胡萬山.高中生創造力傾向發展現狀及提高對策研究——基於對北京K中學高中生的調查與分析[J].基礎教育,2016(03):59-68.
23.齊書宇,胡萬山.“八九十分最強”現象:高中生創造力傾向的研究與思考[J].中國小管理,2016(04):44-46.
24.齊書宇,胡萬山.高校教師科技創新管理的問題及對策——基於教育部直屬高校教師訪談分析[J].中國高校科技,2016(03):31-33.
25.齊書宇,胡萬山.2005-2014年國內科技管理研究重要文獻高頻關鍵字共現分析[J].中國科技論壇,2016(03):12-18.
26.齊書宇,胡萬山.地方高水平大學科技體制及運行機制研究——基於對全國40所地方高水平大學的實證分析[J].中國高校科技,2016(Z1):34-36.
科研項目
1. 主持國家社會科學基金“十四五”規劃2021年度教育學青年項目“高水平套用型大學的建設內涵與實施路徑研究”（CIA210276）.
2. 主持陝西省社會科學基金項目“產教融合視域下陝西套用型大學課程建設模式創新研究”（2021P018）.
3. 主持2019年顧明遠教育研究發展基金項目“套用型本科課程建設的產教融合路徑分析”（201904）.
4. 參與2019年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“非營利性民辦學校辦學模式創新研究”（19JZD045）.
5. 參與2016年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“民辦教育分類管理政策實施跟蹤與評估研究”（16JZD048）.
6. 參與國家社會科學基金“十三五”規劃2019年度教育學一般課題“新中國70年大學教學改革的實踐邏輯及發展路徑研究”（BIA190195）.
7. 參與國家社會科學基金“十三五”規劃2017年度教育學一般課題“非營利性民辦高校董事會獨立性保障機制研究”（BIA170173）.
8. 參與2014年教育部人文社科項目“我國加入《華盛頓協定》背景下高等工程教育專業認證現狀研究”(15YJC880056).
9. 參與北京市教育科學“十三五”規劃2018年度重點課題（優先關注）項目“北京民辦教育的可持續發展研究”（AECA18006）.
10. 參與北京市教育科學“十二五”規劃2015年度重點課題（優先關注）項目“市屬高校本科教學現狀及改進策略調查研究”（ADA15161）.
11. 參與2016年北京市社科基金一般項目“首都大學生創業能力模型建構與評價研究”（SM201610005013）.
12. 參與2016年北京市社科基金一般項目“基於學習收穫的有效大學活動研究”（16JYB003）.
13. 參與2014年度北京市屬高等學校青年拔尖人才培育計畫項目“工科大學生創新素質現狀調查及提高對策研究”（CIT&TCD201404057）.
獲獎記錄
1. 第六屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎（6/6）,2021年9月.
2. 中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎二等獎（排名4/5），2018年9月.
3. 博士研究生國家獎學金，2018年11月、2019年11月.
4. 碩士研究生國家獎學金，2016年11月.
5. 北京市博士研究生優秀畢業生、北京師範大學博士研究生優秀畢業生，2020年5月.
6. 北京市碩士研究生優秀畢業生、北京工業大學碩士研究生優秀畢業生，2017年5月.
7. 北京師範大學研究生優秀科研成果三等獎，2019年6月.
8. 北京工業大學“科技之星”，2016年11月.
9. 北京工業大學研究生科技創新成果二等獎、優秀獎，2015年12月、2016年12月.
