基本介紹
- 中文名：肥城市石橫鎮後衡魚國小
- 簡稱：後衡魚國小、丘明國小
- 校訓：博學善思、和諧奮進
- 創辦時間：1978年
- 類別：國小
- 現任校長：於代勇
- 所屬地區：肥城市石橫鎮
- 主要獎項：第四屆中國青少年創意大賽中學生代表隊榮獲全國銀獎
簡介,校園文化,校訓,校風,教風,學風,學校“靜文化”,
簡介
肥城市石橫鎮後衡魚國小，創建於1978年。泰安市校園文化建設AAA單位。內部設施齊全，2011年建立儀器室、遠程教育室、圖書室、微機室等功能室，有一棟教學樓，一棟教輔樓。建築面積2787平方米，占地19494平方米。2012年有個12個教學班，學生約500人，教職工30人，其中本科16人，學歷達標率100%。成立（1978年）幾十年來，學校大力貫徹執行黨的教育方針政策，深入實施素質教育，紮實推進新課程改革。積極探索農村國小素質教育的新途徑、新方法，倡導“以法治校、以德治校、和諧立校、科研興校”的教育理念。結合實際，提出了“讓農村的孩子接受最好的教育”的辦學目標，確立了“博學善思、和諧奮進”的校訓。不斷深化，內部體制改革，做到了管理的科學化和民主化。深化教學改革，強化教學研究，全力打造一支教育觀念新、敬業精神強、學歷水平高的教師隊伍，在新課程改革工作中引導教師積極學習、探究，以全新的理念進行著全新的教學實踐活動。積極開展校本培訓，提高教師素質，2012年有5名縣級骨幹教師，多名教師獲縣級優質課獎勵。學校十分注重學生的行為習慣養成，在班級管理中實行自主化管理，在少先隊員中開展了“文明監督崗活動”，實現了學生的自主管理，鍛鍊了學生的能力。學校一直注重學生科技創新意識的培養，在第四屆中國青少年創意大賽中學生代表隊榮獲全國銀獎。
校園文化
一、加強校園環境建設，追求自然環境與人文環境的和諧統一
（一）、學校精神文化建設
培育和弘揚校園精神是學校發展的主題，是學校文化建設的核心。為此，我們領導班子多次召開會議，就學校校園文化蘊含的校園精神進行探討交流，並把有關內容交給師生討論，徵求意見，通過教職工代表達會通過。同時在學校適當位置進行展示，讓校園精神成為全校師生行動的指南。
1、辦學目標：讓農村的孩子接受最好的教育
讓每一個孩子擁有幸福的人生
2、校標：
1、整體圖案為“衡魚”兩字首個字母“H 、Y”的合體。
3、校標整體又形如一位運動的學子，向著太陽飛翔，比喻學校的莘莘學子在學校的沃土和知識的海洋中任情翱翔，努力拚搏。以來闡釋學校的辦學理念——“讓農村的孩子接受最好的教育、讓每一個孩子擁有幸福的人生”，表現對知識、真理、健康的追求，與時俱進，勇於騰飛。
同時，在學校顯著位置懸掛校訓、教風和學風，全體師生耳濡目染，時刻受到感染激勵，以積極良好的精神面貌投入到學習中去。
（二）物質文化建設
1、科學規劃，合理布局。
自2006年搬入新校後，我們著手對校園進行綠化、美化。並聘請有關專家進行了規劃設計，每年春秋兩季進行實施，計畫5年內完成。到目前為止，我校綠化總體框架已初步完成，並栽植了30餘種花木。“桃李園”、 “文化長廊”“假山”、“涼亭”等初步設計完成。下一步，我們還將建成“竹園”、“梅園”、“石園”等景點，綠化面積將達9000平方，學校將會成為名副其實的綠色家園。
2、全力打造“兩種文化”。
首先是全力打造走廊文化。
一是傳統文化教育。共確立了遠古神話、先秦文學、兩漢魏晉南北朝、唐詩、宋詞元曲和明清小說六個主題，每個主題裡面既有經典詩詞句，也有德育小故事，美觀生動，圖文並茂，既美化了校園環境，又為孩子提供了一方教育陣地。學生們潛移默化地接受了民族傳統文化的感染與薰陶，親身領會了傳統文化的豐富內涵和魅力，激發了學生學習傳統文化的欲望，使學校到處飄蕩著傳統文化的馨香。
二是在安全教育。共分為交通安全、自我防範、運動安全、安全用電、消防安全、疾病預防、飲食安全和防震八大主題。在學校中樓梯顯要位置進行展示，圖文並茂，直觀形象，使學生無形中收到安全教育。
三是在每個班級的門口都掛有“溫馨的家”這一鏡框，主要是展現班級師生的風采，裡面有“班主任與大家共勉”的親切話語，以及班內十名各具特色的學生的一句話，營造出了積極向上的良好氛圍。
其次是班級文化。為了給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合實際，本著突出自主、靈活、綜合的原則，開展了班級文化建設評選活動，健康、優美又各具特色的班級文化形成了“百花爭鳴”的局面，啟迪了學生思想，升華了學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、加強制度文化建設，追求人與人的和諧發展
幾年來（2011），學校始終堅持“依法治校”，加強制度建設，做到了管理的科學化和民主化，有效規範了師生行為，創設了規範有序的校園環境。
其次是加強師德建設。深入開展了“一個孩子牽動多少人的心。我如何拿心對孩子”大討論和“以心換心”活動，開展“師德標兵”評比活動，強化教師的服務意識，以良好的職業道德打贏取學生、家長、社會的認可與信賴。教師要做到以生為本，用愛滋潤學生成長。開展愛學生、愛崗位、愛學校和一切為了學生的責任心、獻身教育工作的事業心、爭做專家型教師的進取心的“三愛、三心”活動，使學生對老師的喜愛率和家長的滿意率不斷提高。
學校通過組織教師參加教育理論的學習討論、典型介紹、案例分析等活動，引導教師真心實意地愛護、欣賞、指導每一個學生。教師要以自己的德才吸引學生，努力讓學生喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我交朋友，喜歡與我研究問題，以愛育愛。教師以愛心觀察、研究學生，敏銳地發現學生身上的潛能和閃光點，揚長避短，使學生不斷進步。
第三，注重學生習慣性養成教育。為了實現“讓農村的孩子接受最好的教育，讓每一個孩子擁有幸福的人生”的辦學目標，我們在學生管理中，力求學生的行為規範整齊統一，有一個良好的學習生活習慣。制定了《後衡魚國小學生一日常規》等相關規章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優秀班隊幹部掛鈎。並開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發展。通過開展“少先隊監督崗”活動，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。
最後是開展校園文化教育活動。我們運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片；利用各種紀念日，組織開展了“晨誦詩詞暮讀名著”校園讀書活動。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀薰陶和潛移默化的教育。
以上是我校校園文化建設的幾點做法。當然，我校在文化建設方面與其他先進學校相比，仍存在較大差距，主要表現在以下方面。
以上是我校校園文化建設的幾點做法。當然，我校在文化建設方面與其他先進學校相比，仍存在較大差距，主要表現在以下方面。
一是辦學理念不很突出，仍需進一步錘鍊。辦學理念是學校全體師生的行動指南，同時也是學校文化建設總的指導思想，也是學校文化建設的特色之處。我校的辦學理念缺乏特色，仍需完善。
二是學校文化建設缺乏整體性規劃。學校文化建設應圍繞學校的辦學理念進行整體的規劃設計。
三是辦公室文化檔次較低。辦公室文化雖取得一些成效，但是檔次太低，起不到應有的作用。
針對以上問題，在以後的工作中，我校將進一步採取措施，完善學校文化建設。
一是進一步錘鍊辦學理念，創出特色。通過班子會、全體教師會等形式，廣泛徵求意見，對學校的辦學理念進行探討。結合學校實際，結合“丘明文化”，在“丘明文化”上做文章，圍繞丘明身殘志堅的精神來錘鍊學校的辦學理念，辦出特色。
二是圍繞辦學理念對學校文化建設進行整體規劃。對精神文化、物質文化等重新進行完善整理，突出學校的辦學理念。同時滲透到學校課程建設、德育工作、教學管理等各個方面，真正使學校文化建設卓有成效。
三是進一步加強辦公室文化建設。集思廣益，對辦公室文化進行重新設計，真正成為師德建設、教書育人的陣地。
在以後的工作中，我們全校師生將再接再厲，奮力拚搏，使我校的校園文化上檔次、上水平，把我們的學校建設成為一個溫馨和諧的美麗家園！
校訓
博學善思、和諧奮進（博學善思”是行動，意指學校師生要用善於思考的頭腦來學習廣博的科學文化知識，以豐富的知識武裝自己，以適應這個快速發展的知識經濟時代。“和諧奮進”是目標，意指學校師生要團結一致，志存高遠，堅定信念，共建和諧校園，為回報社會，報效祖國而努力奮鬥。）
校風
校風：求真、務實、揚善、創美（“求真”意指“堅持真理、求真知灼見；言真直行，做正直之人”；“務實”意指“以實事求是的態度，工作求實，學習紮實”；“揚善”意指“以培育善良的心靈為目標，師生互敬互愛，和諧發展”；“創美”意指“以創新的精神培育美好心靈，創設美好校園，開創美好明天”。）
教風
教風：德高、求精、民主、立人（“德高”意指“德高為師，身正為范，品德高尚是從教的第一要務”；“求精”意指“教學追求精益求精，業務精深，課堂精品”；“民主” 意指“教師要放下架子，尊重學生，相信學生，給學生一個自由發展的空間”；“立人”，意指“教師的職責是教書，更重要的是育人，教師應以培養全面發展的人為已任。”）
學風
全面、慎思、合作、創新“全面”意指“德智體美勞全面發展，通識通才”；“慎思”意指“學習中要細緻認真，善於思考，探究知識的真諦。”；“合作”意指“富有團結協作意識，互幫互學，共同提高。”；“創新”意指“不因循守舊，以創新的精神創造性的學習，成為創新型人才。”）
學校“靜文化”
一、背景
21世紀的校園，更多的是浮躁，缺乏一種靜下心來求學的氛圍。中國傳統文化的智慧也可以說是“靜”而生“動”的智慧。《大學》里有這樣一句：知止而後定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。知止是很重要的，可很多人也“知止”，可就是定不下來，其實知止不是空談的，當年孔子教書是半日讀書，半日靜坐的。
二、意義
提倡“靜文化”，可以使思維安靜下來，提高專注力，即使在紛擾的環境中，也能夠靜心求學。不論做什麼，只要都能專心，事業自然有成。
三、做法
1、打造寧靜和諧的校園環境。
一是布置更多的綠地。在安靜幽美的環境之中，使生活在這其間的每一個人都能抬頭低眼都能看到這些自然景物，始終使他們的心態處於一種安逸的狀態，總能給人一種超然的感覺。
二是設計張貼中國傳統文化中有關“靜文化”的名言警句、典故等。讓師生耳聞目染，無形中受到教育。
三是加強環境衛生工作。整潔的校園肯定給人以美感。
四是紮實開展師生行為規範教育。杜絕校園內喧譁打鬧的現象。呈現秩序井然、安靜和諧的校園氛圍。
2、打造“靜”而生“動”的課堂，大力提升教育教學質量。
以“靜文化”為引導，進行課堂教學改革。靜並不代表死氣沉沉的課堂，而是引導學生在安靜的環境中激發靈感，提高學習效率，實現“靜”而生“動”，打造高效課堂。
3、以“靜文化”為主題，開展豐富多彩的活動。
一是開設“靜文化”學校課程。蒐集整理中國傳統文化中“靜文化”的經典詩句、文章、故事等。編成通俗易懂的教材，讓學生直接受到教育。
二是開展以“太極拳”為主題的綜合實踐活動。太極拳可謂中國傳統靜文化之大成。利用體育課，綜合實踐活動課等，讓學生學會太極拳，同樣是訓練學生專注力的有效措施。
學校要發展，必須有特色。
