《聽竇桂梅老師評課》內容簡介：評課時，首先要建立一種思維方式，站在被評課教師的角度想問題，不能聽了就評，信口開河，而應該想清楚，被評課的這位教師最需要的是什麼，你評課的重點是什麼。而且，不能僅僅用“耳”聽，用“筆”記，用“嘴”說，它還應該是專業上的引領與帶動。
基本介紹
- 作者：竇桂梅
- ISBN：9787561782644
- 頁數：197
- 定價：28.00元
- 出版社：華東師大
- 出版時間：2011-2
作者介紹,作品目錄,
作者介紹
竇桂梅 現任清華大學附屬國小校長。博士生，全國著名特級教師。北京教育學院兼職教授，首都師範大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，國家重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。
已出版《竇桂梅與主題教學》《做一名有專業尊嚴的教師》《竇桂梅的閱讀課堂》《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》《跟竇桂梅學朗讀》《玫瑰與教育》《聽竇桂梅老師講課》等多部個人專著。作為教育部更新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作過《為生命奠基——語文教改的三個超越》的報告。先後獲得全國模範教師、全國師德先進個人、全國教育系統勞動模範等稱號，曾被提名為全國中國小中青年“十傑教師”，被評為“建國六十年來從課堂里走出來的教育家”之一。
作品目錄
自序 聽課、評課、寫課，教學引領者必需的生活1．教師要有語言意識 ——聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感(之一)2．教師究竟在教什麼 ——聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感(之二)3．教學韻味，不僅僅是感覺 ——聽《楓葉如丹》有感4．課堂上的“應變”與“調控” ——聽《三打白骨精》有感5．數學，要眉清目秀 ——從《搭一搭》中看我們的教學6．必須不拘一格，靈活識字 ——《祖國在我心中》一課的教學建議7．課堂落腳點應該在哪兒 ——有感於兩節高年級的英語課8．言語智慧從哪裡來 ——聽《成吉思汗和鷹》有感9．一堂好課好在哪兒 ——有感於一節科學課10．數學語言的正確與準確 ——聽《觀察與記憶》有感11．向著有氧的教室 ——有感於一節體育課12．隔窗看課 ——聽《隔窗看雀》有感13．和年輕教師一起成長 ——由《師恩難忘》一課引發開去14．字，必須好好寫 ——由《祖國在我心中》引發的感想15．一節現代詩歌課引發的思考與建議 ——有感於《下雪的早晨》16．如何實現真正的師生平等對話 ——有感於《月光曲》及其他幾課17．從一節低年級識字課，看小班化教學 ——有感於《小母雞種稻子》18．疑問·追問-叩問 ——聽《印度洋上生死夜》一課後的道德質疑19．加強語言的規範化和“語文化” ——有感於幾節語文課上教師的語言20．“專業”與“職業”的思考 ——由一節音樂課想到的21．基於經驗的學習從哪裡來 ——有感於《雪地里的小畫家》和《我有一盒彩筆》22．比賽，要贏的是自己 ——有感於聽到的幾次賽課附1 課文·語文·課程 ——我教學歷程中的幾個關鍵字附2 語文教育要給孩子一座田園、一座花園附3 竇桂梅和《國小語文質量目標手冊》
