《職業院校質量診斷：授權評價理論與實踐》是2019年6月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是孫芳芳、趙志群。
基本介紹
- 中文名：職業院校質量診斷：授權評價理論與實踐
- 作者：孫芳芳、趙志群
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2019年6月
- 頁數：314 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520345323
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
長期以來，我國職業教育質量保障習慣於採取院校外部管理和評價等手段，面臨著自下而上的院校內部質量評價或診斷範式革新的挑戰，以及傳統文化與現代觀念的衝突。在第四代評估、建構主義和組織學習理論背景下，《職業院校質量診斷：授權評價理論與實踐》基於職業院校內部診斷（評價）視角，以授權評價為診斷工具，圍繞職業教育質量以及職業院校內部評估、診斷與改進幾個主題，致力於解決“如何建立能夠持續向管理者反饋問題並及時調整策略的動態機制”“如何形成‘發現問題、分析原因、提出策略、持續改進’的循環遞進體系”等問題。《職業院校質量診斷：授權評價理論與實踐》詳細闡述了開展授權評價的前期準備工作、現場組織過程以及診斷報告撰寫等環節及其主要內容。在全國五個省份（直轄市）選擇代表性職業院校進行了實踐（試點），解析了職業院校運用授權評價法進行教育教學質量診斷的適用性和有效性，並對診斷結果進行了元評價分析。實踐表明，授權評價理論及方法，為職業院校開展內部質量診斷與改進工作提供了科學基礎和實踐工具。
圖書目錄
序言
第一章 概述
第一節 重要概念
一 教育評價與評估
二 診斷
三 評價與診斷
四 授權評價
五 內部評價
六 職業教育質量
第二節 研究概述
一 職業教育質量評價指標
二 職業教育評價方法
三 授權評價的思想
四 授權評價的套用
五 診斷工具
六 授權評價的參與性
七 第四代評價理論的套用研究
八 研究述評
第三節 職業院校質量評價現狀
一 文本角度的分析
二 訪談角度的分析
三 分析結論
第二章 理論基礎
第一節 第四代評價思想
一 第四代評價的發展脈絡
二 第四代評價的主要觀點
三 對職業教育授權評價的啟示
第二節 建構主義理論
一 建構主義理論的發展脈絡
二 建構主義理論的主要觀點
三 對職業教育授權評價的啟示
第三節 組織學習理論
一 組織學習理論的發展脈絡
二 組織學習理論的基本觀點
三 對職業教育授權評價的啟示
第三章 評價範式演變及趨勢
第一節 科學主義評價範式
一 科學主義評價觀的興起和發展
二 科學主義評價範式的知識論基礎
第二節 後現代主義評價範式
一 後現代主義評價觀的興起和發展
二 後現代主義評價範式的知識論基礎
三 兩種範式的比較
第三節 發展趨勢
一 評價理念：從一元控制走向多元治理
二 評價重心：從“物本”走向“人本
三 技術方法：從單純量化走向質、量並舉
……
第四章 職業院校質量診斷工具
——授權評價
第五章 授權評價的設計與組織
第六章 授權評價的實踐
第七章 授權評價的效果
第八章 現實及挑戰
參考文獻
附錄 基於授權評價的診斷報告示例
