《職業能力測評實證研究： 汽車維修專業廣州報告（當代職業教育理論與實踐探索叢書）》是2014年清華大學出版社出版的圖書，作者是辜東蓮。
基本介紹
- 書名：職業能力測評實證研究： 汽車維修專業廣州報告（當代職業教育理論與實踐探索叢書）
- 作者：辜東蓮
- ISBN：9787302357605
- 定價：48元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2014年08月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
職業教育的任務是促進學習者綜合職業能力的發展，但是對職業能力發展水平進行科學、有效地測評卻存在很多方法和技術上的困難。本書是相關國際前沿理論的最新套用成果，它以“COMET職業能力與職業能力測評”理論為基礎，採用嚴謹的質性、量化或大規模診斷(largescalediagnostic)等實證研究方法，連續兩年以廣州市屬七所技師學院及全國部分高職院校汽車維修專業為研究對象，對職業能力或其一個側面進行了研究，其中有些是與國際高水平大學的合作科研成果。書中研究個案不但可以幫助讀者對職業院校學生和教師的職業能力發展狀況有深入的了解，為職業教育科學決策和課程教學改革提供實證依據，而且對職業教育研究範式的建立也有重要的意義。
目錄
第一部分 研究背景與理論基礎
一、研究背景
二、職業能力與COMET職業能力模型
第二部分 汽車維修專業學生職業能力測評報告（2011）
一、研究內容與方法
二、研究結果
（一）廣州技師學院參加測評學生的基本情況
（二）參加測評學生的職業能力水平和職業能力輪廓
（三）廣州技師學院學生職業能力測評結果
（四）不同職業能力水平學生對職業學習的認識
（五）廣州各技師院校的教學特徵
（六）學生對學習的總體滿意度
三、結語
第三部分 汽車維修專業學生職業能力測評報告（2012）
一、研究內容與方法
二、研究結果
（一）全體參加測評學生的基本情況
（二）廣州技師學院參加測評學生的基本情況
（三）全體參加測評學生職業能力水平和職業能力輪廓
（四）廣州技師學院參加測評學生職業能力測評結果
（五）不同職業能力水平學生對職業學習的認識
（六）廣州各技師院校的教學特徵
（七）學生對學習的總體滿意度
三、結語
第四部分 汽車維修專業學生自主學習能力調查報告（2012）
一、問題的提出
二、研究方法
三、研究結果
（一）問卷分析
（二）被試特徵與職業能力分布
（三）學生自主學習情況分析
四、結論和思考
第五部分 汽車維修專業教師職業能力測評報告（2012）
一、參加測評教師基本情況
二、參加測評教師職業能力總體情況
三、參加A卷測評教師職業能力水平和職業能力輪廓
四、參加B、C、D三卷測評教師職業能力水平和職業能力輪廓
（一）B、C、D三卷測評教師職業能力總體情況
（二）B卷測評教師職業能力水平和職業能力輪廓
（三）C卷測評教師職業能力水平和職業能力輪廓
（四）D卷測評教師職業能力水平和職業能力輪廓
附錄一
1.汽車維修專業測評題目舉例
2.汽車維修專業測評題的解題空間舉例
3.職業能力測評評分表
4.汽車維修專業測評題的解決方案舉例
5.汽車維修專業測評成績報告舉例
附錄二
1.COMET，給職業能力一把評價尺
2.我國職業能力研究開展情況
參考文獻
