《職業教育設計系列叢書:職業教育教學設計(第3版)》通過對職業教育系統理論、職業教育學習理論、職業教育傳播理論和職業教育教學理論進行有針對性的研究，明確了職業教育的教學目標、教學內容、教學過程、教學原則、教學組織、教學方法、教學模式、教學評價8個與職業教育教學設計相關的理論問題，建立起了現代職業教育的教學觀。在此基礎上，提出了職業教育教學設計要以全面素質為基礎、能力為本位的指導思想；制定了職業教育教學設計的系統整體最佳化、學習動機發展、職業活動邏輯、以能力為本位、職業教育傳播5項原則；並在上述原則的指導下，構建了職業教育教學設計的基本模式，設計了職業教育教學設計評價的指標體系以及典型的教學設計方案：從而解決了職業教育教學設計的一些基本問題，諸如職業教育教學目標的確立、學習任務的分析、學習者分析、教學策略的制定、教學設計的評價等。
基本介紹
- 書名：職業教育設計系列叢書:職業教育教學設計
- 出版社：中國鐵道出版社
- 頁數：317頁
- 開本：16
- 品牌：中國鐵道出版社
- 作者：鄧澤民 張國祥
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787113165871
《職業教育設計系列叢書:職業教育教學設計(第3版)》通過對職業教育系統理論、職業教育學習理論、職業教育傳播理論和職業教育教學理論進行有針對性的研究，明確了職業教育的教學目標、教學內容、教學過程、教學原則、教學組織、教學方法、教學模式、教學評價8個與職業教育教學設計相關的理論問題，建立起了現代職業教育的教學觀。在此基礎上，提出了職業教育教學設計要以全面素質為基礎、能力為本位的指導思想；制定了職業教育教學設計的系統整體最佳化、學習動機發展、職業活動邏輯、以能力為本位、職業教育傳播5項原則；並在上述原則的指導下，構建了職業教育教學設計的基本模式，設計了職業教育教學設計評價的指標體系以及典型的教學設計方案：從而解決了職業教育教學設計的一些基本問題，諸如職業教育教學目標的確立、學習任務的分析、學習者分析、教學策略的制定、教學設計的評價等。
