基本介紹
- 中文名：職業教育教師資格制度研究：制度有效性的視角
- 作者：查吉德
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：2011年9月1日
- 頁數：221 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787811359282
內容簡介,目錄,
內容簡介
教師是影響教育發展的關鍵要素，這是經過無數事實證明的。正因為教師之於教育的重要性，關於誰有資格當教師的問題自然成為一個非常樸素的教育命題。千百年來，不同社會、不同階級、不同利益團體、不同個體對教師資格均有著不同的理解。為了規範教師資格，教師資格制度便應運而生。尤其是隨著教師專業化理論的發展，教師資格制度已被認為是推動教師專業化、提高教師隊伍整體素質與質量的重要手段。
為保證教師隊伍質量，推動教師專業化，我國於20世紀90年代初期開始探索實施教師資格制度，並於2001年全面實施。然而，作為特定歷史時期的產物，教師資格制度能否適應職業教育發展要求?其有效性如何?如果低效，其制度層面的原因是什麼?如何創新，才能提高其有效性?針對這些問題，本書講行了系統深入的研究。全書共分為七章：
目錄
序
前言
第一章 問題陳述
第一節 研究背景
一、職業教育難擔歷史重任
二、教師隊伍難解職業教育之困
三、教師資格制度難解職教教師隊伍之圍
第二節 研究目的與內容
第三節 研究方法
一、調查研究法
二、制度分析法
第四節 研究意義
第二章 文獻綜述
第一節 國內文獻綜述
一、研究的發展歷程
