《考試改革背景下數學關鍵能力進階培養研究》是2018年中國科學技術大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：考試改革背景下數學關鍵能力進階培養研究
- 作者：劉春艷
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787312045080
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
自1999年起，教育部明確提出高考命題要把以知識立意轉變為以能力立意。近20年來，由於各種原因，社會上和教育系統內仍然存在“考試綁架課改”“考試綁架教學”的誤解。因此必須正視兩個主要問題：一是如何理解考試命題中的能力立意；二是如何在日常教學中落實能力立意。
《考試改革背景下數學關鍵能力進階培養研究》以作者劉春艷的數學關鍵能力的學習進階模型為基礎，立足課堂教學，探索能夠逐步提升學生數學關鍵能力的有效的教學策略。與以往的教學案例不同，《考試改革背景下數學關鍵能力進階培養研究》每一章的教學案例都是圍繞同一個能力，以體現不同層級的學生課堂表現和教師教學策略。
圖書目錄
前言
第一章 能力立意的考試改革研究
第一節 國內考試命題的歷史發展
第二節 國外相關教育評價的借鑑
第二章 基於能力立意命題的數學關鍵能力學習進階模型
第一節 能力立意命題的理論基礎
第二節 能力立意命題的數學能力分析
第三節 學習進階理論及評價模型
第四節 數學關鍵能力的學習進階模型
第三章 中學教師對能力立意理解的現狀
第一節 關於教師理解的問卷調研
第二節 關於教師理解的課堂觀察
第四章 基於邏輯思維能力學習進階培養的課堂教學研究
第一節 邏輯思維能力的內涵與學習進階
第二節 基於邏輯思維能力學習進階培養的課堂教學案例
第五章 基於運算能力學習進階培養的課堂教學研究
第一節 運算能力的內涵與學習進階
第二節 基於運算學習能力學習進階培養的課堂教學案例
第六章 基於空間想像能力學習進階培養的課堂教學研究
第一節 空間想像能力的內涵與學習進階
第二節 基於空間想像能力學習進階培養的課堂教學案例
第七章 基於創新能力學習進階培養的課堂教學研究
第一節 創新能力的內涵與學習進階
第二節 基於創新能力學習進階培養的課堂教學案例
參考文獻
後記
作者簡介
劉春艷，北京教育學院數學與科學教育學院副院長，數學系副教授。北京師範大學碩士研究生兼職導師，中國基礎教育質量監測協同創新中心區域測評高中數學首席專家，北京師範大學未來教育高精尖創新中心專家，北京教育考試院專家，中國教育學會會員。在《中國高等教育》《數學教育學報》《數學通報》《人民教育》《中國小管理》等期刊發表論文二十餘篇，參與人民教育出版社普通高中數學A版教材編寫，出版或與他人合著學術著作多部。
