老廟鎮中心學校始建於1958年，現有16個教學班，在校學生933人，教師62人，教學樓二幢，辦公樓、宿舍樓、食堂樓各一幢。音樂教室、美術教室、體育室、圖書室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室一應俱全。以侯超群校長為首的老廟中心校領導班子，在區教育局正確領導下，堅持高標準、高質量、高效益的辦學方向，在“質量立校，科研興校，素質強校”的辦學思想指引下，以德育為龍頭，以教研為先導，以課改為載體，面向全體學生，全面提高學生素質，辦學效益顯著。
老廟鎮位於潁東區邊境，總人口42000多人。有國中3所，國小15所、4個教學點，公辦幼稚園1所，民辦幼稚園5所。全鎮在編在崗教師294人，國中在校學生1293人，開設 30個教學班， 國小在校學生3432人，開設112 個教學班，幼稚園在園幼兒 1029 人，開設36個班。
基本介紹
- 中文名：老廟鎮中心學校
- 創辦時間：1958年
學校發展歷史,學校管理,
學校發展歷史
2007年3月被阜陽市綠化委、市教育局授予花園式學校。
2009年9月被潁東區區委、區政府評為全區教育系統先進單位。
2010年1月被阜陽市教育局授予依法治校示範學校。
2011年2月在潁東區教育督導評估中獲得二等獎。
2012年8月被區委、區政府授予教育系統先進集體。
2012年10月獲得潁東區第八屆中國小田徑運動會團體總分第一。
2013年中考成績再次蟬聯農村中學第一。
2013年我校門球隊參加省門球比賽獲得第二名，代表全省參加全國中學生門球帶賽取得第十一名的好成績，同時獲得組委會頒發的“競賽體育道德風尚獎”。
學校管理
加強教育教學管理，努力提高辦學效益
為規範辦學行為，提高教育教學質量，鎮中心學校制定出一系列的教育教學管理制度。如學校校長實績考核制度、教師考勤制度、教師請銷假制度、教師績效考核制度、教師晉職晉級方案和細則等，注重學校安全工作管理，加大學校教育教學管理力度，使學校管理進一步規範化，切實保證了教育教學質量，有效地提高了學生的入學率、畢業率和學額鞏固率。全鎮中考成績多年來位居潁東區農村國中前列，各項工作得到主管部門和當地黨委政府的認可。2012年老廟鎮中心學校又被區委區政府授予全區教育系統“先進單位 ”。 多年來，老廟鎮以教改促教學，以質量求發展，堅持“走出去、請進來”的工作思路，先後多次組織部分學校領導和骨幹教師到東盧、杜郎口、阜陽三中、阜陽四中等地學習課改經驗，與區教研室聯繫，申請“選單式”服務項目，積極推進課堂教學改革，致力於“導學案”課堂教學模式，以學生髮展為出發點，努力提高課堂教學效益，使學校課堂教學成為學生學習、生活和展示的平台。在推進教學改革的同時，全鎮大力推進素質教育，積極開展素質教育活動，每年舉行中小學生廣播操比賽，舉辦田徑運動會，舉辦學校藝術節，開展師生演講比賽、書法競賽等活動，豐富了校園文化生活，促進了學生的全面發展，使學校成為學生“生活的家園、學習的樂園”。多項活動在區級比賽中獲獎。文化藝術節節目獲潁東區二等獎，書法作品獲區一等獎；全區舉行的廣播操通訊賽獲一等獎；在潁東區舉行的中小學生田徑運動會上，又獲得國小組一等獎、中學組三等獎的好成績，排在農村學校之首。師生演講比賽、經典吟誦比賽等均獲得好名次。
積極做好防流控輟和留守兒童關愛工作
全鎮各校積極做好防流控輟工作，加大宣傳力度，暑假期間對新生進行摸排登記，對老生進行家訪，對流動、流失學生的摸底排查，做好學生電子學籍檔案，同時做好學生的復學工作。對待留守兒童，各校成立關心下一代辦公室，並利用農遠資源、留守兒童活動室、設立的親情電話等經常開展活動，多給學生一份愛。
試行六年級學生集中辦學初見成效
自2008年開始，鎮中心學校集中全鎮14所村小的六年級學生在三所國中辦班。經過幾年來的實踐，初見成效。一方面發揮了教育資源優勢，為六年級畢業生創設了更加優越的學習環境，另一方面有利於學科質量的全面提高，在一定程度上減少了學生的流動和流失。黨委政府支持、幹部民眾反映良好，同時也得到區教育局的肯定，並在全區鄉鎮中心學校推廣。
安全工作常抓不懈，警鐘長鳴
老廟鎮始終把學校安全工作作為首要工作。全鎮各校完善安全工作制度，制定各項安全工作預案，堅持安全工作報告制度，實行安全工作責任制和責任追究制，堅持晨午檢、學生病假追蹤，建立學校安全隱患排查台帳，定期對學校安全隱患進行排查、整治。每年每學期老廟鎮都組織綜治、衛生、工商、公安派出所、學校等五家對學校周邊環境進行整治清理。開學初，上好安全教育第一課，每周升旗儀式上開展安全教育，每學期舉行一次安全工作演練。多年來，沒有發生一起責任安全事故。
今後工作努力方向
全面貫徹落實黨的教育方針，規範辦學行為，全面提高學生素質，進一步推進教學改革，提高教學質量和辦學效益，規範學生電子學籍管理，關愛留守兒童，妥善處理教師缺編和老齡化問題，啟動多方力量解決好學校校基地、操場不足等問題，切實實施十二五規劃，努力儘快實現標準化學校建設目標。
