《老師，你可以這樣帶班》是2014年福建教育出版社出版的圖書，作者是張民傑。
基本介紹
- 書名：老師，你可以這樣帶班
- 作者：張民傑
- ISBN：978-7-5334-6424-0
- 類別：教師教育|教師培訓
- 定價：25.00元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2014-08
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
“老師，你可以這樣帶班”，也就是說，老師可以這樣進行班級經營。本書是作者以第三者的客觀角度，運用觀察、訪談和調查等研究工具，進入班級現場所挖掘出來的現職教師的實務智慧。全書分為班級常規的經營、班級環境的經營、教師的自我經營、班級人際關係的經營、親師關係的經營、班級的教學與時間經營、學生不當行為的處理等七個章節，內容涵蓋班級經營的方方面面，內容深入淺出，深具參考價值。
作者簡介
張民傑，台灣師範大學教育學博士，曾任台灣彰化市民生國小教師，台北市政府教育局科員、股長、編審，台灣大學教育學程中心行政組長，東吳大學師資培育中心助理教授、副教授，現任台灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授兼師資培育課程組組長。擅長師資培育、課程與教學，2001～2011年間主持了10項“國科會”專題研究計畫。著有《案例教學法——理論與實務》《服務學習在師資培育套用之研究》《班級經營：學說與案例套用》以及學術論文數篇。
圖書目錄
第一章 班級常規的經營// 1
第一節 表達期望與約法三章// 1
第二節 明示班規與默示班規// 5
第二章 班級環境的經營// 11
第一節 座位小改變大不同// 11
第二節 徵求勇士掃廁所// 15
第三節 打掃目的何在？// 19
第三章 教師的自我經營// 25
第一節 教師的幽默感// 25
第二節 教師的自我情緒管理// 29
第三節 教師的權威// 33
第四章 班級人際關係的經營// 45
第一節 師生關係的經營// 45
第二節 同儕影響的事// 52
第三節 班會// 56
第四節 衝突解決// 65
第五章 親師關係的經營// 75
第一節 親師溝通的三明治技巧與渠道的限制// 75
第二節 以“同理—專業—法律”來面對興師問罪的家長// 80
第三節 親師的觀點和立場// 94
第六章 班級的教學與時間管理// 111
第一節 學生上課的專注力// 111
第二節 師生上課的問與答// 115
第三節 學生的時間運用// 121
第七章 學生不當行為的處理//131
第一節 學生說髒話的處理// 131
第二節 學生考試作弊的處理// 142
第三節 學生偷竊行為的處理// 148
參考文獻// 161
中文部分// 161
英文部分// 164
附 錄// 167
附錄一 建立班級結構的各項書表// 167
附錄二 利用社會計量法安排學生座位的步驟// 172
附錄三 學生成績及表現通知單// 175
附錄四 和家長電話溝通與來校面談要領// 176
附錄五 親師溝通與師生溝通情境演練題// 181
附錄六 班級經營集體口試規則// 188
附錄七 班級經營教師甄選口試考古題整理// 189
第一節 表達期望與約法三章// 1
第二節 明示班規與默示班規// 5
第二章 班級環境的經營// 11
第一節 座位小改變大不同// 11
第二節 徵求勇士掃廁所// 15
第三節 打掃目的何在？// 19
第三章 教師的自我經營// 25
第一節 教師的幽默感// 25
第二節 教師的自我情緒管理// 29
第三節 教師的權威// 33
第四章 班級人際關係的經營// 45
第一節 師生關係的經營// 45
第二節 同儕影響的事// 52
第三節 班會// 56
第四節 衝突解決// 65
第五章 親師關係的經營// 75
第一節 親師溝通的三明治技巧與渠道的限制// 75
第二節 以“同理—專業—法律”來面對興師問罪的家長// 80
第三節 親師的觀點和立場// 94
第六章 班級的教學與時間管理// 111
第一節 學生上課的專注力// 111
第二節 師生上課的問與答// 115
第三節 學生的時間運用// 121
第七章 學生不當行為的處理//131
第一節 學生說髒話的處理// 131
第二節 學生考試作弊的處理// 142
第三節 學生偷竊行為的處理// 148
參考文獻// 161
中文部分// 161
英文部分// 164
附 錄// 167
附錄一 建立班級結構的各項書表// 167
附錄二 利用社會計量法安排學生座位的步驟// 172
附錄三 學生成績及表現通知單// 175
附錄四 和家長電話溝通與來校面談要領// 176
附錄五 親師溝通與師生溝通情境演練題// 181
附錄六 班級經營集體口試規則// 188
附錄七 班級經營教師甄選口試考古題整理// 189
