《義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源·課時練:語文(6年級上冊)(2013年春季)》在夯實基礎、挖掘知識點的基礎上，注重對教學重點、難點進行有效突破，使同學們對知識融會貫通，輕鬆跨越學習障礙。《義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源·課時練:語文(6年級上冊)(2013年春季)》圖文並茂、素材豐富，注重了內容和形式的多樣化，可有效激發學習興趣，拓寬知識面，發揮同學們的主體作用。《義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源·課時練:語文(6年級上冊)(2013年春季)》既有用於鞏固基礎知識的針對訓練，也有用於提高能力的綜合套用；既有歸納總結的單元小結，也有階段性測試的整體評價，在全面考查教材知識點的同時，著眼於同學們的綜合能力的提高。
基本介紹
- 書名：義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源•課時練:語文
- 出版社：人民教育出版社
- 頁數：90頁
- 開本：16
- 品牌：人民教育出版社
- 作者：人民教育出版社教學資源編輯室 北京百川菁華科技發展有限公司
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787107248443
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源·課時練:語文(6年級上冊)(2013年春季)》以科學的設計、嚴謹的態度、活潑的形式，為你搭建了一個學與練完美結合的平台《義務教育課程標準實驗教科書同步教學資源·課時練:語文(6年級上冊)(2013年春季)》依據人教版教材、教師教學用書並結合教學實際合理劃分“課時”，使內容與課堂教學緊密聯繫，突出實用、有效的特點，增強可操作性。
圖書目錄
第一組
1 山中訪友
2山雨
3草蟲的村落
4索溪峪的“野”
回顧·拓展一
第一組知識梳理
第二組
5詹天佑
6懷念母親
7彩色的翅膀
8中華少年
回顧·拓展二
第二組知識梳理
第三組
9窮人
10別餓壞了那匹馬
11唯一的聽眾
12用心靈去傾聽
回顧·拓展三
第三組知識梳理
第四組
13隻有一個地球
14鹿和狼的故事
15這片土地是神聖的
16青山不老
回顧·拓展四
第四組知識梳理
第五組
17少年閨土
18我的伯父魯迅先生
19一面
20有的人
回顧·拓展五
第五組知識梳理
第六組
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝（一）
詩海拾貝（二）
與詩同行（一）
與詩同行（二）
第七組
21老人與海鷗
22跑進家來的松鼠
23最後一頭戰象
24金色的腳印
回顧·拓展七
第七組知識梳理
第八組
25伯牙絕弦
26月光曲
27蒙娜麗莎之約
28我的舞台
回顧·拓展八
第八組知識梳理
測試卷、參考答案另附單冊
第一組測試卷
第二組測試卷
第三組測試卷
第四組測試卷
期中測試卷
第五組測試卷
第六組測試卷
第七組測試卷
第八組測試卷
期末測試卷
參考答案
1 山中訪友
2山雨
3草蟲的村落
4索溪峪的“野”
回顧·拓展一
第一組知識梳理
第二組
5詹天佑
6懷念母親
7彩色的翅膀
8中華少年
回顧·拓展二
第二組知識梳理
第三組
9窮人
10別餓壞了那匹馬
11唯一的聽眾
12用心靈去傾聽
回顧·拓展三
第三組知識梳理
第四組
13隻有一個地球
14鹿和狼的故事
15這片土地是神聖的
16青山不老
回顧·拓展四
第四組知識梳理
第五組
17少年閨土
18我的伯父魯迅先生
19一面
20有的人
回顧·拓展五
第五組知識梳理
第六組
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝（一）
詩海拾貝（二）
與詩同行（一）
與詩同行（二）
第七組
21老人與海鷗
22跑進家來的松鼠
23最後一頭戰象
24金色的腳印
回顧·拓展七
第七組知識梳理
第八組
25伯牙絕弦
26月光曲
27蒙娜麗莎之約
28我的舞台
回顧·拓展八
第八組知識梳理
測試卷、參考答案另附單冊
第一組測試卷
第二組測試卷
第三組測試卷
第四組測試卷
期中測試卷
第五組測試卷
第六組測試卷
第七組測試卷
第八組測試卷
期末測試卷
參考答案
文摘
著作權頁：
四、按要求寫句子。
1.中國那時候已經有了自己的工程師。（改為反問句）
2.這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。（縮句）
課文驛站
五、根據課文內容填空。
1.《詹天佑》一文的主人公是傑出的____。他在主持修築京張鐵路時克服了____、____、____三大困難，最後提前竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，讚揚了詹天佑的____精神。
2.“有一家外國報紙輕蔑地說：‘能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。’”“還沒有出世”本意是____。這句話集中反映了詹天佑____，這句話是外國人對中國人的____，話里隱含著____，更能反襯出詹天佑____。
知識線上
六、閱讀課文選段，回答問題。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡剷平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
1.用“√”畫出文中生字的正確讀音。
2.用“____”畫出描寫野外條件惡劣的句子。
3.在文中找出一個中心句，用“～～～”畫出來，並在中心句中找出一個詞作為這段話的小標題，寫在括弧里。（ ）
4.這個片斷先寫了詹天佑接受任務，開始勘測線路；接著寫他怎樣____的；然後寫他怎樣____的；最後寫他怎樣____的。
四、按要求寫句子。
1.中國那時候已經有了自己的工程師。（改為反問句）
2.這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。（縮句）
課文驛站
五、根據課文內容填空。
1.《詹天佑》一文的主人公是傑出的____。他在主持修築京張鐵路時克服了____、____、____三大困難，最後提前竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，讚揚了詹天佑的____精神。
2.“有一家外國報紙輕蔑地說：‘能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。’”“還沒有出世”本意是____。這句話集中反映了詹天佑____，這句話是外國人對中國人的____，話里隱含著____，更能反襯出詹天佑____。
知識線上
六、閱讀課文選段，回答問題。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡剷平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
1.用“√”畫出文中生字的正確讀音。
2.用“____”畫出描寫野外條件惡劣的句子。
3.在文中找出一個中心句，用“～～～”畫出來，並在中心句中找出一個詞作為這段話的小標題，寫在括弧里。（ ）
4.這個片斷先寫了詹天佑接受任務，開始勘測線路；接著寫他怎樣____的；然後寫他怎樣____的；最後寫他怎樣____的。
