基本介紹
- 中文名：群體論辯
- 外文名：Group argumentation
- 特點1：網路
- 特點2：網路對比傳統媒體的快捷性
- 特點3：網路的教育性
- 特點4：網路的信息透明化
2、網路對比傳統媒體的快捷性。可以比傳統媒體更快更有效的獲得最新的時事新聞，娛樂動態。可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整複習重點，適應高考新舉措。
3、網路的教育性。學習中有疑難問題可以在網路解決，避免了因為時間等因素尋找老師或同學解決的單一途徑，有效的節約時間。也可以對自己課堂上學習的內容進一步了解和擴展，也有助於培養某些方面的興趣。網路教育學校更是比比皆是，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，一個個分類細緻合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
4、網路的專業性。某些問題在網路能更容易也更快速的找到專業的答案，有疑問也容易找到專業人員幫助。
5、網路的溝通性。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路，有助於克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。也可以消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力，有利於樹立起學習的信心。
6、網路的進步性和科技性。有益還是無益關鍵取決於使用者的態度，也就是主觀意識，而客觀上，網路是存在，計算機和網路已經成為當今生活密不可分的一部分，如果不去學習，不去使用，必將被這個日新月異的社會所淘汰。有個很有利的論據，前任國家教育部副部長韋鈺也在網上有部落格，她自己說，退休後，以自己的部落格網站做為自己進行青少年教育學研究和交流的平台，獲得了不少有益的工作信息，也交了許多網友。
