基本介紹
- 中文名：群狼精神
- 提出者：董慶軍
- 目的：鼓勵學生學會團結、和拼搏向上
- 地點：延吉市第一高級中學高一五班
介紹,當事人回應,社會評論,
介紹
延吉市第一高級中學高一五班，點名用“狼名”，班級提倡的是“群狼精神”，29歲的班主任董慶軍說，他要讓自己的“狼兵狼將”學會團結、堅韌和拼搏向上，但也曾有家長質疑過他的這種做法。
在這個班級的教室，第一眼便可以看到黑板報上的“群狼精神”：一、堅決吃肉、絕不吃草；二、同進同退、群狼眾心；三、充分溝通，絕對服從；四、極富耐心、冷靜沉著；五、超強耐力，永不放棄奔跑……
董慶軍說，這些內容，不僅掛在班級的牆壁上，他還給每個學生印了一份，讓大家經常讀。
“小灰狼、雪狼、新狼、南極狼……”翻開高一五班的點名冊，全部是“狼名”。“科任老師上課提問也用‘狼名’。”學生王遠航說，他叫“一帆遠航狼”，同學們的“狼名”都是自己起的。由於點名新奇有趣，五班的課堂氣氛非常活躍。學生對董慶軍的評價是，講課時話語幽默，肢體語言豐富。
當事人回應
“‘狼名’只是一種形式，重要的是讓同學們能學習狼的精神。”董慶軍是法學碩士，政治課老師，2012年被評為延吉市優秀教師，“我非常喜歡《狼圖騰》這本書，也看了很多關於狼的書籍，狼的那種團結協作、同進同退、超強耐力精神讓我非常震撼，所以我就把群狼精神這種理念運用到班級管理中來。”
為了提高同學們的積極性，讓他們有良好的精神面貌，董慶軍在全班54名學生中，設定了20多個幹部崗位。選拔班幹部叫做“狼王點將”，通過競選、提名、試用，逐級淘汰，競爭很激烈。
“我將班級分成8個小組，各小組之間比學習、比衛生、比紀律。”董慶軍說，這樣做可以激發同學們的鬥志，提高競爭意識，讓他們富於拼搏進取的精神。
“‘狼族’班級要和諧團結，最重視的是情感溝通，作為‘狼王’更要膽大心細，敢擔當，說話算話，公平公正，關心學生。”董慶軍說，五班的團結互助達到了他的預期效果。
“有一段時間董老師家裡有事，晚自習不能過來，但是我們比平時還認真。”“每個同學過生日，我們都會準備蛋糕，給過生日的人帶來驚喜。”“我們每天十二點半會集體睡午覺，這樣保證下午上課不打瞌睡。”說起自己班級的與眾不同之處，“小狼”們很興奮。
社會評論
“董老師的做法非常值得別的班學習。”學校政教主任兼高一六班班主任趙錫恩說，他教五班地理課，該班的精神面貌特別好，學生學習的積極性特別高。
校黨總支副書記王群說，在“群狼精神”的引導下，高一五班學生競爭意識很強，衛生、紀律和學習成績在各班級中表現突出。校學生會有5名成員出自五班，是各班級中最多的。
“董老師的管理方法很獨特，現在來看，收到的效果也很好。”王群說，董慶軍在學校工作4年，帶出的第一個班已經畢業。
“在他帶的第一個畢業班中，有家長質疑他的這種特殊做法，但3年下來，原本學習成績特別差的學生，成績提高得特別快，一些原來的‘差生’考上了理想的大學，這也為董老師的管理方法贏得了聲譽。”王群說，除了學習成績，董慶軍班級的學生很多都多才多藝，很有活力。
