《美國著名醫學院校教材系列·生命科學概論(英文版)》主要從對生命的研究、活細胞、生命的延續、生命的進化與多樣性、植物的進化、動物生命的進化、動物的生命、生存環境等方面詳實的介紹了生命科學的前沿知識。
基本介紹
- 中文名：美國著名醫學院校教材系列•生命科學概論
- 作者：詹森 (Johnson George B.)
- 出版日期：2002年1月1日
- 語種：英語
- ISBN：781072245x
- 外文名：The Living World
- 出版社：中國協和醫科大學出版社
- 頁數：792頁
- 開本：大16
- 品牌：中國協和醫科大學出版社
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《美國著名醫學院校教材系列·生命科學概論(英文版)》由中國協和醫科大學出版社出版
作者簡介
作者：(美國)詹森 (Johnson George B.)
媒體推薦
生命科學已經成為21世紀最重要的科學之一。由George Johnson主編的《生命科學概論》無論在內容的新穎和裝幀的美觀上，都顯然有其獨到之處。該書的意圖並不是讓學生掌握繁瑣的知識點， 而是通過生動活潑地講述概念， 從而幫助讀者對生物學有一個直觀、具體的了解。第一版出版後獲得了巨大的成功，新版進一步改進了裝幀，增添了新的內容，設計了新的教學模組。學生還可通過網際網路聯繫線上學習中心進行學習。我知道中國的教育正在面臨新的改革， 不同專業的學生， 尤其是醫學生，在學習本專業的同時，有必要以一種比較輕鬆、健康的心態去掌握我們生活的這個世界上除了人類以外的其他生命的狀況。《生命科學概論》無疑正是這樣的一本理想的教科書。
圖書目錄
前言
第一部分 對生命的研究
生物科學
生物與生物界
科學進程
利用科學作決定
進化與生態學
進化
進行中的進化過程
生態學
群體及其生長
第二部分 活細胞
生命的化學現象
一些簡單的化學知識
水：生命的搖籃
大分子
最初細胞的起源
細胞
細胞的世界
細胞的種類
真核細胞之旅
穿膜運輸
能量與生命
細胞與能量
光合作用
細胞呼吸
第三部分 生命的延續
細胞是如何進行分裂的
細胞分裂
癌症與細胞周期
減數分裂
遺傳學基礎
孟德爾定律
從基因型到表型
染色體與遺傳
人類遺傳疾病
基因是如何發揮作用的
基因是由DNA構成的
從基因到蛋白質
調節基因的表達
改變基因信息
基因技術
基因工程
醫學的進展
變革農業
第四部分 生命的進化與多樣性
進化與自然選擇
進化的證據
群體是怎樣進化的
適者生存：進行中的進化
物種怎樣形成
如何命名生物
生物的分類
推斷髮展史
範圍和領域
第一種單細胞生物
細菌
細菌的多樣性
其他無生命的感染性物質
真核生物的出現
真核生物的進化
原生生物3
多細胞生命的進化
真菌：作為一種多細胞生物
真菌的多樣性
真菌的群落
第五部分 植物的進化
植物
無種子植物
種子植物的出現
開花植物的進化
植物的形態和功能
植物組織的結構和功能
植物機體
植物的轉運和營養
植物的繁殖和生長
開花植物的繁殖
植物生長的調控
植物對環境刺激的反應
第六部分 動物生命的進化
第七部分 動物的生命
第八部分 生存環境
附錄A：生物分類
附錄B：概念討論答案
辭彙表：關鍵字和概念
致謝
索引
第一部分 對生命的研究
生物科學
生物與生物界
科學進程
利用科學作決定
進化與生態學
進化
進行中的進化過程
生態學
群體及其生長
第二部分 活細胞
生命的化學現象
一些簡單的化學知識
水：生命的搖籃
大分子
最初細胞的起源
細胞
細胞的世界
細胞的種類
真核細胞之旅
穿膜運輸
能量與生命
細胞與能量
光合作用
細胞呼吸
第三部分 生命的延續
細胞是如何進行分裂的
細胞分裂
癌症與細胞周期
減數分裂
遺傳學基礎
孟德爾定律
從基因型到表型
染色體與遺傳
人類遺傳疾病
基因是如何發揮作用的
基因是由DNA構成的
從基因到蛋白質
調節基因的表達
改變基因信息
基因技術
基因工程
醫學的進展
變革農業
第四部分 生命的進化與多樣性
進化與自然選擇
進化的證據
群體是怎樣進化的
適者生存：進行中的進化
物種怎樣形成
如何命名生物
生物的分類
推斷髮展史
範圍和領域
第一種單細胞生物
細菌
細菌的多樣性
其他無生命的感染性物質
真核生物的出現
真核生物的進化
原生生物3
多細胞生命的進化
真菌：作為一種多細胞生物
真菌的多樣性
真菌的群落
第五部分 植物的進化
植物
無種子植物
種子植物的出現
開花植物的進化
植物的形態和功能
植物組織的結構和功能
植物機體
植物的轉運和營養
植物的繁殖和生長
開花植物的繁殖
植物生長的調控
植物對環境刺激的反應
第六部分 動物生命的進化
第七部分 動物的生命
第八部分 生存環境
附錄A：生物分類
附錄B：概念討論答案
辭彙表：關鍵字和概念
致謝
索引
文摘
The men trudging through the snow in figure 1.1 are scientistsworking in Antarctica. In 1985, the scientist JosephFarman was part of a team of such scientists studying theearth's atmosphere over Antarctica. While not a biologist,Farman's work has had a profound influence on biologistsall over the world, for he discovered the "ozone hole."We'll look at his work later in this chapter; The importantpoint to focus on now, as we begin our journey into the scienceof biology, is how interrelated all of science is. Biology,the science of life, is part of an even larger and richer tapestry.The more we learn about how the world influences life,and about how the many creatures with which we share theplanet influence each other, the better we can understand ourselves and the world in which we live. The science of biologyis devoted to this larger vision, It provides knowledge about the living world of which we are a part, while ceaselessly bombarding us with questions like those askedby Joseph Farman.
序言
When I set out to write The Living World, it was with theintention of creating a text that would be very easy to learnfrom——a book that focused on concepts rather than information.More than most subjects that students encounter, biologyis a set of ideas, and if students can master these basicideas, the rest comes easy. To make the ideas of biology moreaccessible to students, I trimmed away a lot of detail traditionally taught in freshman biology courses, presenting the conceptsof biology——as much as my writing skills would allow——as a narrative. I used analogies frequently, as analogies providesstudents a way to visualize new concepts, to make them concreteand so approachable. A student using The Living World,I hoped, might be exposed to less information than providedby other texts but would walk away knowing more biology.
