美國家政學學科發展研究——現代性的視域

內容簡介

美國家政學學科是現代化的產物，通過對家庭日常生活的批判和重建，改變了美國民眾傳統的以重複性經驗性為主要特點的生活方式，將現代性中的技術理性和人本精神滲透到家庭日常生活之中，形成了以理性精神為基礎的現代生活方式，推動了美國人自身的現代化進程。本書在分析了美國家政學百年發展歷史的基礎上，總結出美國家政學學科發展的經驗和教訓，結合中國國情，為我國家政學學科建設提供有益的啟示。

作品目錄

第一章　現代化進程中的家政學學科

一　家政學與現代性視角

(一)家政學、學科、發展和現代性界定

1.家政學

2.學科

3.發展

4.現代性

(二)現代性研究家政學學科的適切性

1.現代性研究述評

2.文化哲學視野下現代性研究

二　家政學學科的現代性分析框架

(一)家政學學科是現代化的產物

(二)家政學學科的任務是重建日常生活

(三)家政學學科的現代性內涵

1.家政學學科表現出現代性維度

2.家政學學科經歷了現代性風險

3.家政學學科釋放出現代性潛能

第二章　美國家政學學科的歷史考察

一　家政學學科的萌芽階段

(一)學科萌出的原動力

1.理性精神迅速發展

2.轉型社會中的性別分工

3.人本精神推動下的女權主義運動

(二)早期的家政學活動

1.愛荷華州立農業學院

2.伊利諾伊工業大學

3.南達科他州農業學院

4.俄勒岡農業學院

5.芝加哥大學

二　家政學學科的建立階段

(一)學科的創生

(二)普萊斯特湖十次會議綜述

1.家政學學科目的

2.家政學服務對象

3.家政學知識觀

三　家政學學科的擴張階段

(一)《史密斯—休斯法案》對家政學教育的推動

(二)家政學學科的理論發展

1.對科學管理派的反思

2.家政學學科研究不斷擴展並深化

(三)家政學學科的社會推廣活動

四　家政學學科的反思階段

(一)對於家政學學科的反思

1.學科目的反思

2.學科困境反思

(二)尋找合法性的努力

1.外部努力

2.學科內部的努力

3.人類生態學理論探索

五　家政學學科的當代新發展

(一)家政學學科命名變化

(二) 21世紀家政學學科發展框架

(三)一系列全國性檔案的出台

1.全國性教育標準

2.全國性知識體系

3.全國性專業劃分

(四) 21世紀美國家政學學科發展情況

美國家政學學科發展研究——現代性的視域

基本介紹

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