《美國培訓與發展協會領導力開發手冊》是2011年電子工業出版社出版的圖書，作者是伊萊恩·碧柯（Elaine Biech）。
基本介紹
- 中文名：美國培訓與發展協會領導力開發手冊
- 出版社：電子工業出版社
- 出版年：2011年12月
- 頁數：425頁
基本信息,內容簡介,背景介紹,目錄,
基本信息
書名：美國培訓與發展協會領導力開發手冊
原作名：The ASTDLeadership Handbook
作者：【美】伊萊恩·碧柯（Elaine Biech） 主編
譯者：徐中占衛華 劉雪茹
定價：￥68.00元
ISBN:978-7-121-15057-9
內容簡介
2011年風靡美國培訓界的領導力大作《ASTD領導力開發手冊》於12月中旬在中國隆重上市，這對中國企業進一步做好領導力開發和人才管理具有里程碑意義。全書由北京智學明德領銜翻譯。
2011年5月，一年一度的美國培訓與發展年會（ASTD）在旅遊名城奧蘭多盛大舉行，近9000位來自全球的培訓專家匯聚一堂，分享培訓領域的最新成果，探討未來發展趨勢。期間，《ASTD領導力手冊》成為大會的首推書籍，並專門舉辦了一場題為“未來領導者能力”的推薦會，布蘭查德、庫澤斯、布赫、曾格、戈登史密斯等5位國際知名的領導力大師齊聚現場，以作者的身份分享本書的要點，暢談對21世紀領導者的看法，本書主編碧柯女士主持了這場討論會。在同時舉行的10多個分會場研討中，該會場人數最多，由此可見本書的分量之重！
本書匯聚美國48最權威領導力大師智慧的《ASTD領導力開發手冊》將於今年12月中旬推出，全書共分5大部分，33章。
《ASTD領導力開發手冊》傾情分享領導力大師們對當代和未來領導力的精彩觀點，是一部集權威性、全面性、實用性為一體的領導力手冊！可以說，《ASTD領導力開發手冊》是“領導力開發的標準”！
權威性
當你捧起這本《ASTD領導力手冊》時，你捧起的是匯聚了近2000年的寶貴智慧（48位作者年齡之和超過2000歲）。
約翰·科特，吉姆· 柯林斯，詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納，傑克·曾格爾，比爾·白哈姆，肯·布蘭查德，比爾·喬治，弗朗西斯·赫塞爾本等等。有關的主要內容：建立團隊、戰略規劃、倫理道德、領導力變革、達成目標、領導力開發、教練輔導、真誠領導、全球智慧、女性領導者。
全面性
本手冊涵蓋領導力領域的所有基礎內容。讀者希望一部手冊的內容是有機的系統組合，呈現獨一無二的價值。作為一名讀者，你一定希望在本手冊中能夠找到所有關於領導力的最準確和最有用的答案。為了實現這一目標，《ASTD領導力手冊》的內容由五部分組成：
· 領導能力
· 領導力開發
· 成功領導者的特質
· 當代領導力面臨的挑戰
· 關於領導力的廣泛探討
實用性
領導力手冊是大師們集體智慧的結晶，是他們長期致力於某項專業領域研究的成果薈萃。
· 約翰·科特的變革的8個階段
· 比爾·金特里的避免領導者“轉型失敗”的檢查清單
· 馬歇爾·戈登斯密斯的領導力教練“迷你調查”
· 派屈克·蘭西奧尼的團隊評估
· 倫納德·古斯丁的戰略規劃分析問卷
背景介紹
“美國培訓與發展協會（ASTD）2011年國際會議會展”於5月22-25日於美國弗羅里達州奧蘭多召開。這項全球範圍內最大的人力資源開發國際盛事已經有60多年的歷史，每年都吸引8000到10,000人參加, 其中包括30%的美國本土以外的專業人士。本次大會邀請了全球關心在職學習與從事培訓行業的學者、專家及商業界人士共襄盛舉，有來自70多個國家和地區的萬餘名與會者參加。
圖為2011年ASTD大會現場推薦《ASTD Leadership Handbook》，左起：伊萊恩·碧柯、 布蘭查德、庫澤斯、布赫、曾格、戈登史密斯。
目錄
第1章 領導力的概念 辛西婭?D?麥考利（Cynthia D McCauley）
領導力概念中的常見要素
領導力概念中的幾個誤區
領導力概念的新內容
第1篇 領導能力
第2章 卓越領導者的5種習慣行為 詹姆斯?庫澤斯（James M?Kouzes）、巴里?波斯納（Barry Z?Posner）
從退休高管到充滿激情的領導者
領導機會無處不在
卓越領導者的 5 種習慣行為
領導是一種人際關係
領導者的10個使命
第3章 領導團隊建設 派屈克?蘭西奧尼（Patrick M?Lencioni）
建立“基於弱點的信任”
刺激健康的衝突
做出堅定的承諾
保證問責
聚焦於團隊的結果
第4章 戰略規劃：領導者的必備能力 倫納德?古德斯坦（Leonard D?Goodstein）
戰略規劃的重要性
價值觀澄清和戰略規劃
戰略規劃的過程
套用型戰略規劃模型
環境監測和套用考慮
領導者的戰略規劃能力
第5章 未來領導者的5項關鍵溝通技巧 黛安娜?布赫（Dianna Booher）
跟蹤溝通技術
傾聽所有相關人員的想法，而不是只聽“最大的”聲音
專注並形成簡潔清晰易懂的信息
讓普通員工也能理解公司願景
為有質疑的員工、消費者和股東設計一個有說服力的案例
第6章 領導者的影響力策略 加里?尤克爾（Gary Yukl）
影響力結果
影響力策略
影響力策略結果的決定因素
提高影響力技巧和有效性
第7章 領導變革：與約翰科特的對話 採訪者：伊萊恩碧柯（Elaine Biech）
第8章 人才管理 凱文?奧克斯（Kevin Oakes）、霍莉?湯普森（Holly Tompson）、羅莉?萊金斯（Lorrie Lykins）
人才管理的定義
整合的重要性
繼任計畫
誰對人才管理負責
領導支持的重要性
評估是關鍵
萬能的技術
第9章 達成目標：把領導力轉化為結果 戴維?尤里奇（Dave Ulrich）、諾姆斯?莫爾伍德（Norm Smallwood）
結果導向型領導力
投資者結果：領導者如何創造更大的附加值
組織結果：組織能力的資本化
顧客結果：領導力品牌
員工結果：人才管理和人才儲備
領導力密碼：回到起點
未來的工作
第10章 雇用和留住優秀人才 貝弗利?凱（Beverly Kaye）、龍?喬丹-埃文斯（Sharon Jordan-Eva）
經濟過熱了嗎
對領導者的抵制怠工
應該從哪裡開始
如果你無法給予優秀員工他們想要的東西，怎么辦
雇用和留住員工：就像從ABC數到Z一樣簡單
第2篇 領導力開發
第11章 領導力開發策略 塔西?白哈姆（Tacy M?Byham）、廉?白哈姆（William C?Byham）
策略實踐 1：幫助領導者了解並接受360度測評（或評價中心測評）所反映出來的個人優勢和劣勢
策略實踐 2：確保領導力開發目標對當前工作績效產生影響
策略實踐 3：幫助領導者選擇最有效、最具影響力的領導力開發方案
策略實踐 4：要求領導者與主管領導者討論後完成領導力開發計畫表
策略實踐 5：堅持由領導者自己制定可衡量的領導力開發目標和評估開發進度
第12章 識別實際工作中的領導能力 馬克?大衛?瓊斯（Mark David Jones）
領導能力簡介
實際工作成果
在其位，謀其事
獲取全面套用領導能力的步驟
第13章 360 度測評的失敗案例：反饋為何失敗 克雷格?夏皮羅（Craig Chappelow）
失敗案例 1：缺乏明確的目標
失敗案例 2：誤用流程
失敗案例 3：項目龐大
失敗案例 4：高層支持不足
失敗案例 5：組織準備不充分
失敗案例 6：自立門戶
失敗案例 7：缺少溝通
失敗案例 8：混淆評估與發展
第14章 讓領導者擔任導師和教師 愛德華?貝托夫（Edward Betof）
領導者擔任導師的六大優點
激勵領導者和同事的學習和發展
提升導師的思考水平和技能
從《奧德賽》到群體指導：不同類型的領導力開發 指導方法
第15章 在崗學習 埃倫?凡?威爾瑟（Ellen Van Velsor）
人們從工作經歷中能學到什麼
人們如何從工作經歷中學習
阻礙在崗學習的因素
如何提升在崗學習的效果
第16章 通過教練提升領導力 馬歇爾?戈德史密斯（Marshall Goldsmith）
了解行為教練在何時無法發揮作用
鼓勵領導力的發展
改變行為的教練步驟
每個人真的都改變了嗎
第3篇 成功領導者的特質
第17章 從優秀到卓越：領導風範 吉姆?柯林斯（Jim Collins）
什麼阻擋了變革
變革發生的條件
訓練有素的人：先人後事
訓練有素的思想：狐狸還是刺蝟
訓練有素的行動：列出不該做的事情
從現在開始
第18章 解開鼓舞型領導力之謎 傑克?曾格（Jack Zenger）、喬?福克曼（Joe Folkman）、斯科特?艾丁格（Scott Edinger）
誤解阻礙進步
領導力之謎
關於領導魅力的不同觀點
為什麼正確理解領導魅力至關重要
解構鼓舞型領導
鼓舞型領導者怎樣做到與眾不同
領導者是否可以學習如何建立情感聯繫
為什麼我們認為有些人善於鼓舞人心
第19章 真誠領導 比爾?喬治（Bill George）
做真正的自己
樹立自己獨特的領導風格
覺察自己的弱點
領導力的誘惑
真誠領導者的維度
第20章 組織動盪時期的領導 普里西拉?納爾遜（Priscilla Nelson）、艾德?科恩（Ed Cohen）
我們永遠不可能恢復常態
想方設法互相關懷
反應-暫停-行動
即便你覺得沒什麼好說的，也要經常溝通
現在不是玩捉迷藏的時候
保持正直，維護道德標準
領導者也是人
花時間與孩子們在一起
關注自己的情感和身心健康
評估和重建信任
第21章 21 世紀的領導倫理與誠信 肯?布蘭佳（Ken Blanchard）
什麼是公僕型領導者
戰略型領導
運營型領導
正確的價值觀是關鍵
道德自省
發揮道德力量的5個原則
服務他人利於踐行道德
第22章 塑造未來領導者的特質 凱莉?維爾葉（Karie Willyerd）、珍妮?梅斯特（Jeanne Meister）
勞動力人口統計變化——年齡、性別、種族
全球市場和獲得全球人才的機會
社交網路技術和移動訪問進入信息爆炸的世界
未來一代希望領導者如何做
必備的領導能力
尊重歷史，展望未來
第23章 成功的領導者如何避免轉型失敗 威廉姆?A?金特瑞（William A? Gentry）
不稱職的經理：真的有那么多嗎
相關研究的簡要回顧
轉型失敗領導者的5個問題
避免轉型失敗
轉型失敗後如何實現回歸
第4篇 當代領導力面臨的挑戰
第24章 領導未來的員工 弗朗西斯?赫塞爾本（Frances Hesselbein）
未來組織的關鍵特徵
領導未來員工的9項關鍵舉措
向未來勞動者學習
建立關係
最後的思考
第25章 全球智慧型領導者 史蒂芬?H?萊恩史密斯（Stephen H? Rhinesmith）
全面的領導
全球複雜性、多元化和不確定性
全球智慧型領導
用頭腦管理全球複雜性
用內心管理全球多元化
用勇氣管理全球不確定性
第26章 女性領導者 瑪麗安?魯德曼（Marian N? Ruderman）
女性領導者發展的環境
影響女性領導者發展的5項要素
領導力開發的主要驅動因素
組織應該做些什麼
第27章 領導跨代員工 喬安妮?G?蘇加蓋斯（Joanne G? Sujansky）
混亂的團隊
跨越代溝
領導者的多樣才能
職場中的跨代員工
跨代員工的學習、發展與教練
跨代員工的溝通
管理跨代衝突
建立跨代的多元化團隊
為領導力轉型做好準備
第28章 領導多元化團隊 凱?岩田（Kay Lwata）、胡安?洛佩斯（Juan T Lopez）、朱莉?奧瑪拉（Julie O'Mara）
多元化領導者具有多元化和包容性的心態
領導者以有計畫的、戰略性的行動方案領導團隊、組織或社區
5項 P-O-W-E-R 能力都卓越的領導者
多元化領導者讓自己和他人對達成共同的願景負起責任
第5篇 領導力延伸討論
第29章 為什麼領導力開發應該進入學校 林登?瑞金（Lyndon Rego）、斯特德曼?D?哈里森三世（Steadman D? Harrison Ⅲ）、大衛?G?奧特曼（David G? Altman）
文獻概覽
提早開發領導技能
案例：創新領導力中心的全面角色
行動呼籲
第30章 培養未來的領導者 勞倫娜?科倫坡（Lawrena Colombo）、約翰?維德里斯（John Verderese）
2020年可能出現的3種世界
領導力開發的方式
把全球體驗融入基於信任的關係
成功的秘訣
第31章 從軍隊的角度看企業領導力 約翰?洛卡德（John Lockard）
領導力基礎
卓越領導力的本質
第32章 公共部門中的領導力 威爾?布朗（Will Brown）
了解美國聯邦政府工作人員
發揮領導者的潛力
充分準備，事前溝通，讓會議更加高效
電梯策略
向上管理：讓高層領導者更輕鬆地做決策
第33章 中國“生意”：對領導者挑戰的重新詮釋 朱成（Cheng Zhu）
挑戰和嚴峻的考驗可以激發領導力開發
不斷變化的挑戰
文化定式和習慣行為的負面因素
公司面臨的其他困境
把“悟”作為一種更新觀念的學習方法
重構衝突和重釋中國文化信仰
不同類型的文化、哲學和意識形態對中國執行長思想觀念的影響
附錄 A 網站工具匯總
