羅銀新，男，博士，貴州師範大學教育學院副教授。研究方向：教育學原理、教育人類學、鄉土教育、民族教育。專業：中國少數民族教育。
基本介紹
- 中文名：羅銀新
- 國籍：中國
- 畢業院校：中央民族大學教育學院
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 任職院校：貴州師範大學
- 職稱：副教授
人物經歷,開設課程,學術兼職,科學研究,科研課題,著作論文,科研獎項,
人物經歷
羅銀新，現任職於貴州師範大學教育學院。
2015.09—2018.06 中央民族大學教育學院中國少數民族教育專業 民族學博士
2011.09—2015.06 中央民族大學教育學院中國少數民族教育專業 民族學碩士
2007.09—2011.06 遵義師範學院文學與傳媒學院漢語言文學專業 文 學學士
開設課程
教育學原理、教育研究方法、教育人類學、民族教育學、校本課程開發
學術兼職
中國人類學民族學研究會理事、中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會理事、全國教育人類學學術委員會理事。
科學研究
科研課題
[13]2022年，主持全國哲學社會科學規劃課題：《新時代西南地區中國小鑄牢中華民族共同體意識的實踐模式及典型案例研究》，項目編號：22XMZ030，在研。
[12]2022年，主持貴州省哲學社會科學規劃重點課題：《貴州省鑄牢中華民族共同體意識的實踐經驗及路徑最佳化研究》，項目編號：22GZZD13，在研。
[11]2022年，主持貴州省教育科學規劃課題：《貴州省中國小鑄牢中華民族共同體意識與德育工作緊密融合的路徑研究》，項目編號：2022B079，在研。
[10]2022年，主持國家民委貴州師範大學多民族文化融合與區域發展研究基地課題：《貴州高等院校鑄牢中華民族共同體意識教育路徑研究》，項目編號：YB2022004,在研。
[9]2020年，主持國家民委民族研究後期資助項目：《貴州民族教育個案研究》，項目編號：2020-GMH-022，在研。
[8]2020年,主持貴州省2020年度省級教學內容和課程體系改革項目：“U-S”合作培養師範生校本課程開發素養研究——以《校本課程開發》線上線下教學改革為例，項目編號：2020039，在研。
[7]2019年，主持貴州師範大學博士科研項目：《中華民族共同體意識融入貴州鄉土教材研究》，在研。
[6]2018年，主持全國民族教育科研項目：《中華民族共同體意識下貴州民族文化教育中的師資建設研究》，項目編號：ZXQN18002,在研。
2018年，主持國家民委民族研究後期資助項目：《培養有根的現代人：貴州省民族民間文化進校園的教育人類學研究》，項目編號：2018-GMH-014，結項。
[4]2017-2018年，主持“聯校教育社科醫學研究論文獎計畫”2017-2018年度一級項目：《貴州省民族民間文化進校園的現狀、問題及對策研究》，項目編號：JX2017024，結項。
[3]2016-2017年，主持中央民族大學博士研究生科研（博士選題）項目：《貴州省民族民間文化進校園的教育人類學研究》，結項。
[2]2013-2014年，主持中央民族大學研究生實踐創新項目：《社會變遷與學校教育發展——貴州石門民族學校的調查研究》，項目編號：10301-01404031-27，結項。
[1]2012-2013年，主持中央民族大學“985工程”三期“研究生拔尖創新人才培養”項目：《貴州省黔南州少數民族雙語教育現狀調查研究》，項目編號：98505-013005，結項。
著作論文
[25]羅銀新,王代菲,胡燕.縣域內隨遷子女城鄉一體化就學機制的實踐困境及對策[J].和田師範專科學校學報,2022,41(05):47-52.
[24]羅銀新.培養有根的現代人：貴州民族民間文化進校園的教育人類學研究[M].民族出版社，2020.8.
[23]羅銀新,胡燕,滕星.從鴻溝到共生:易地扶貧搬遷人員文化適應的特徵及教育策略[J].當代教育與文化,2020,12(05):38-44.
[22]羅銀新,李強,周彬.後搬遷時代易地扶貧搬遷社區多元參與機制的實踐困境及完善——貴州省桐梓縣蟠龍社區的個案研究[J].貴州民族研究,2020,41(07):15-20.
[21]羅銀新,張愛麗.黔南州民族民間文化教育的意義闡釋[J].教育文化論壇,2019。
[20]滕星，羅銀新.中國鄉土教材的開發、收藏與研究[J],當代教育與文化，2018。
[19]羅銀新，中國教育人類學領域的一項開拓性成果:滕星教授主編《教育人類學通論一書出版》[J]，民族教育研究，2017。
[18]羅銀新.鄉土教材：有根的教育——第四屆全國鄉土教材研討會綜述[J].現代教育科學，2017。
[17]羅銀新.第三章，教育人類學的理論淵源中，第一節，進化論學派、第四節，文化相對論學派.載滕星主編：《教育人類學通論》，北京：商務印書館，2017年6月。
[16]羅銀新.反思苗文教育：走向沁入心靈的符碼[N].貴州民族報，2017。
[15]羅銀新.雲平台：地方性知識傳承的新路徑——以貴州省黔南州雙語教材為例[C].載鐘海青主編.文化多樣性與教育研究——中國教育人類學專業委員會第二屆年會集.北京：中央民族大學出版社，2016年12月。
[14]羅銀新，滕星.悠悠鄉野路，碩碩滿懷情——中國鄉土教材的開發、收藏與研究[J].中國教師，2016。
[13]羅銀新.一本好的鄉土教材是如何孕育、誕生的——多元文化鄉土教材開發的實踐與經驗[J].教育家,2016。
[12]羅銀新.學校教育·平民教育·教育研究——貴州石門坎教育百年歷程中的三大內涵[J].教育文化論壇，2016。
[11]羅銀新.貴州省黔南州雙語教材編寫成就及其發展[J].民族教育研究（增刊），2015。
[10]羅銀新，滕星.思想啟迪·終身躬行——專訪《終身教育導論》主譯滕星教授[J].終身教育，2015。
[9]羅銀新.貴州省黔南州雙語教育三思[J].載滕星，蘇德主編.教育人類學理論、方法與套用研究——中國教育人類學專業委員會首屆年會論文集[C].北京：中央民族大學出版社，2015年6月。
[8]羅銀新.多元視野中的石門坎教育：基於四本教育研究專著的反思性研究[D].中央民族大學碩士學位論文，2015年。
[7]羅銀新，黃寧寧，周青山.貴州石門坎教育的現狀、困境與對策探究——基於教育人類學的視角[J].民族論壇，2014。
[6]羅銀新，李思齊，孫立靜，周青山.貴州省黔南州雙語教育現狀、問題與對策研究（調研報告）.載巴登尼瑪(主編).多元文化與教育（第五輯）[M].成都：巴蜀書社，2014年12月。
[5]羅銀新.學術的文化傳承與領域構建——2013年裕固族教育研究進展述評[J].河西學院學報，2014。
[4]羅銀新.貴州省黔南州雙語教育現狀與對策研究[J].黔南民族師範學院學報，20143。
[3]羅銀新.2013年人類學視角下的民族教育研究[N].中國民族報（理論前沿），2014。
[2]羅銀新.近四年裕固族教育研究進展述評——以期刊論文文獻為例[J].河西學院學報，2013
[1]羅銀新.近四年鄉土教材研究期刊文獻述評[J].中央民族大學研究生學報，2013。
科研獎項
[7]2022年，被評為貴州師範大學2022年度徵兵工作先進個人。
[6]2022年，指導本科生榮獲第十三屆“挑戰杯”貴州省大學生創業計畫競賽省賽“三等獎”。
[5]2021年，在2021年事業單位工作人員年度考核中，被確定為優秀等次。
[4]2021年，被評為貴州師範大學社會科學類2021年度“科研先進個人”。
[3]2020年，被評為貴州師範大學教育學院2020年度“優秀黨務工作者”。
[2]2020年，在2020年事業單位工作人員年度考核中，被確定為優秀等次。
[1]2021年6月，《從增色提質到鑄牢中華民族共同體意識——關於貴州省民族民間文化教育調研報告》獲國家民委社會科學研究成果獎（調研報告類）二等獎。
