羅湖區菁華中英文實驗學校1997年菁華誕生，是深圳市羅湖區第一所省級民辦中學。學校整體布局科學，結構合理，基礎設施配套，師資力量雄厚，具有現代化氣息和濃厚的文化氛圍。建校以來，為社會培養了大批傑出人才，贏得了社會各界的廣泛好評。
基本介紹
- 中文名：羅湖區菁華中英文實驗學校
- 英文名：In essence English Experimental School
- 創辦時間：1997 年
- 所屬地區：羅湖區
- 類別：民辦學校
校史沿革,師資力量,教學成果,教學特色,學校校歌,
校史沿革
1997 年 菁華中學誕生，羅湖區第一所港資企業承辦的中英文實驗中學；
2002 年 羅湖區第一家區一級民辦學校；
2004 年 羅湖區第一家市一級民辦學校；
深圳市第一所通過 ISO9001 國際優質教育管理認證中學。經 SGS 認證通過，獲英國國家標準局UKAS 頒發 ISO9001 證書；
2005 年 羅湖區第一家省一級民辦中學。
師資力量
在這個理想作為導引之下，他們不斷地充實自我的軟、硬體設備，積極將該校建設成環境優雅，學習環境佳的書香環境。
同時，他們也聘請各學科的專業人士擔任該校教學顧問，不斷地改進教學方法，提供新的教學信息，提升該校教學水平。並從全國各地敦聘德才兼備、教學經驗豐富的老師組成該校堅實的隊伍、以“五心級” 良心、用心、誠心、耐心、決心的信念與堅持辦學。
秉持“良心”——秉持良心，從教、任教。
教學“用心”——用心去做好教學工作的每一環節。
育人“誠心”——以誠出發教育學生。
培人“耐心”——以耐心去引導學生，培養成才。
成功“決心”——讓每一個學生都獲得成功不動搖的決心。
除了嚴格要求教師的質素外，該校亦引進國外信息課技輔助教學法，引發學生對教材的學習的興趣及吸收。將CAT系統、MUSE系統，充分運用於教師教學之上，並藉由這二個主系統導引其它軟體如POWERPOINT、ACROBAT、DIRECTOR、FLASH、AUTHORWARE等工具運用教學之中，激發學生學習興趣，啟發學生養成自主自動學習模式，用興趣培養習慣，讓學習成為生活的一部份。並斥資建構“信息化教育平台”，以豐富活潑的網路世界，充實教師上課內容，融合現代科技使課程易懂易吸收，提高學生學習效率。
教學成果
蔣寅輝同學以819分的成績獲深圳市2001年高考政治單科狀元；
鄭桂芳同學以654分的成績在深圳市2001年高考中，生物單科進入前50名；
翟夢芸同學以810分的成績在深圳市2002年高考中，獲羅湖區英語科第三名；
2003年高考，該校榮獲羅湖區人民政府頒發高考成績進步二等獎；
2004年高考，劉正德同學被清華大學錄取、該校獲市教育局指定典型經驗介紹、該校數學科成績進步率名列全市第二；
2005年高考，林淑華同學被清華大學錄取，楊喆同學以總成績731分考取中央戲劇學院；
教學特色
拓展多元學習，尊重學生個性發展:
特色一：突出英語教學，豐富課程特色。 學校從辦學初就格外重視英語教學。聘請外教口語訓練，堅持小班教學，適當增加學生自己學習時間，開展英語角、英語節等輔助教學活動，激勵學生愛英語、學英語、用英語的熱情。每學期的英語節活動中，有英語單詞王大賽、朗誦比賽、快速閱讀比賽、板報比賽、作文比賽、歌曲比賽、小報製作比賽、短劇表演和英語謎語競猜 9 個項目，學生參與率達 100 %。每年學校均利用聖誕節的歡慶氣氛，舉辦英語節匯演，讓大家欣賞到英文短劇、歌曲、舞蹈和樂器演奏等精湛的表演，而且還可以感受到中外學生同台、師生共度的歡樂節慶氣氛。除此之外，學校豐富的課外活動，更是學生調劑身心，培養興趣的最佳方式。
特色之二：藝術人生，陶冶情操 。 藝術教育和文化教育同步發展，豐富學生精神生活。學校配備專業藝術教師 5 人，設藝術領導機構。在開展藝術課程教學方面，加大了高中藝術教育的訓練，每個年級設藝術班 1-2 個，近三年有 100 多位學生參加藝術類高考。超過 60 %學生升入各類大學藝術系深造。 2005 年， 楊 喆 同學以 731 分高分被中央戲劇學院錄取。另外，學校連續組織，展示了學生的多才多藝技能。由於學校提供了培育及展現學生才藝的平台，近幾年，學生不論是才藝演出、各類藝術競賽均有驕人的成績。以藝術陶冶學生，使學生懂得美、欣賞美進而追求美的文化生活
特色之三：贏在起點，爭得先機之個性化成功教育（ Personalised Education Plan PEP ）。
學校教學教育管理堅持順應學生的個性發展需求。對學生心理健康及心理輔導高度關注，從 1999 年 全國教育科學“九五”規劃國家級重點課題“整體建構學校德育體系” 的研究與實驗子課題《心靈覺醒工程》，在 98 年、 99 年榮獲過家第三、四屆學術年會一等獎和“優秀實驗校榮譽。取得經驗後深入研究。“ 2003 年，學校科研課題《民辦學校中學生個性化成功教育方法探究》獲深圳市“十五”規劃重點課題立項，並於 2007 年順利結題完成， 延續對學生心靈關注與發展。
要使菁華的每個孩子都獲得成功，新型課堂不應只是單純的知識傳授，更重要的是能點燃學生心中的火焰。使他們熱愛學習、學會學習和終身學習；教師，不只是做優秀的講演、教導者，更是孩子們的貼心的激勵者，促進者、輔導者和協調者。扮演這樣的角色，以“心”為要。學校積極拓展“個性化成功教育（ PEP ）”，在校內選擇經驗和能力突出的優秀教師為導師，師生結對。每位導師針對性地選定 2 至 3 名學生，從 思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導等四個方加以輔導，採用 多向交流方式 。 學生透過 PEP 本（筆談）、碰面交流（言談）、聯誼等方式和導師溝通思想、學習、生活情況；記錄在 印製精美的《 PEP 手冊》 ， 學生在手冊中揮灑他獨有的生活色彩，如實地記錄高中生活點滴，除利於導師 跟進學生情況外，這手冊也 成為學生的高中回憶錄，值得珍藏。
學校校歌
作曲：葉蓁蓁
歌詞：
菁華 菁華 菁華 我愛你菁華
那一天我帶著花季的夢想走進了 你那銀色的光環
光環里 有棵大樹 根深葉茂 蓬勃向上
大樹下 有條道路 曲曲彎彎 伸向遠方。
你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在蕩漾
你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊
讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來
盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群
盪起來 亮起來 菁華文化育我成長
盪起來 亮起來 認識自己 主動發展
盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航
那一天我帶著雨季的迷茫走進了你那銀色的光環
光環里 有個承諾 情深意長 令我開朗
承諾中 有顆愛心 真誠奉獻 燃我希望
你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在蕩漾
你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊
讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來
盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群
盪起來 亮起來 菁華文化育我成長
盪起來 亮起來 認識自己 主動發展
盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航
那一天我帶著成功的歡暢走進了你那銀色的光環
光環里 有句祝願 永不停步 再創輝煌
征途上 有股力量 走向世界 走向未來
你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在蕩漾
你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊
讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來
盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群
盪起來 亮起來 菁華文化育我成長
盪起來 亮起來 認識自己 主動發展
盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航
育我成長 伴我遠航 遠航……
