基本介紹
- 中文名：羅峻峰
- 畢業院校：廣東教育學院教育管理系
- 主要成就：廣州市第十一屆、第十二屆人大代表
- 退休：2013.7
人物經歷,主要榮譽,人物問答,
人物經歷
主要榮譽
1996學年度獲廣州市嘉獎；
1997年被評為廣州市優秀思想政治研究工作者；
廣東省普教系統 “百千萬人才工程”首批省級名校長優秀學員；
1998、2000、2002年連續三次被評為廣州市教育系統優秀黨務工作者；
2005年被評為 “廣州市優秀教育工作者”；
2006年被評為“廣州市優秀共產黨員”；
2006年被評為“廣州市精神文明建設先進工作者”；
2007年被評為“廣東省師德先進人個”和“廣東省2007年南粵優秀教育工作者”；
近三年來，在省級以上刊物發表論文2篇，省級以上論文評比二等獎2項；主持市級以上研究課題3項；著、編教育教學資料12冊；
2009年被評為“廣州市勞動模範”並當選為“廣東省基礎教育系統第二批名校長”
2011年被評為“廣州市創建全國文明城市工作先進個人”和“第七屆全國百名優秀高中校長”。
人物問答
問：在您心目中，您希望二中培養出來的學生成為什麼樣的人？
羅峻峰：二中要把學生培養成“不一樣的人”，他們要得到社會的公認，不僅學業成績優良，而且思想品德、言行舉止無不顯現名校學生的風采；他們要人格健全，是對新思想和新機遇迅速做出反應、具有應變能力的人。
問：為此，您在二中推行了哪些措施來達到這個目的？
羅峻峰：首先是抓好課堂教學這個主渠道，我們提出向40分鐘要質量，通過研究性學習、校本課程、社團組織和公益性活動，提升學生素質，達到培養目標。其中無線電測向、計算機競賽和志願者組織是我們的“王牌產品”，對學生形成了良好的影響。
問：二中的學風是怎樣的？
羅峻峰：我把二中的學風概括為三個字：靜、勤、靈。在現在的浮躁社會尤其要提倡“靜”，學生要學習，要打基礎，就要排除外界的干擾和誘惑，靜下心來好好讀書；“勤”是倡導一種學習態度，再聰明的學生也要勤奮才能取得好成績，有些學生眼高手低，就是因為不夠認真；“靈”就是不主張讀死書，學生要會讀書，要廣泛涉獵，有開闊的知識面和對學習的興趣。
問：從某方面講，現在我們的教育制度還是不完善的，雖然素質教育的口號已經喊了多年，但應試教育依然大行其道。一邊是高考指標，一邊是學生的未來人生，您怎么平衡？
羅峻峰：素質教育和應試教育不能搞成“兩張皮”，單搞素質教育，學生在選拔性考試中就沒有競爭力，會失去繼續發展的好機會；一味抓應試，就可能培養出高分低能的學生。中學時要打基礎的，但不能把高考作為唯一的目標，還要教會學生做人做事，發展各方面的素質。現在一些高校的自主招生就是對應試教育的一種“反動”。
問：如果有考生想報考二中，您有什麼好的建議？
羅峻峰：希望他們是真心實意來讀書的，而不是衝著名校的頭銜；其次要了解一下二中的歷史。二中是把高中作為大學預科來辦的，因此自立能力較強的學生比較適合，但也很歡迎有鍛鍊自己獨立生活能力意願的學生，蘿崗校區（高中部）的硬體和軟體設施都非常不錯。
