繪人測驗

是測試兒童智力水平的方法之一。通過讓幼兒儘量詳盡地繪出一個人，而測試者不給任何語言、行為指導，再用一定的標準對所繪的人進行計算，得出兒童的智商。這種測試因人為干涉因素少，兒童又喜歡繪畫，測試過程中氣氛輕鬆，所得的結果比較真實可靠。一般適用於5歲以上具有一定繪畫技能的兒童。測驗主要是通過兒童繪的人的完整性，比例的協調性，以及在繪畫過程中兒童表現出的注意力、記憶力、觀察力、想像力、空間知覺、方位知覺等，體現出兒童的智力發展水平。是比較通用的智力測驗方法。

基本介紹

• 中文名：繪人測驗
• 別名：畫人測驗
• 作用：簡便易行的智力診斷工具
• 提出時間：1926年

簡單說明

繪人智慧型試驗是一種能引起兒童興趣的、簡便易行的智慧型測驗方法，是由全國兒童智慧型研究協作組擬定的智慧型測驗方案。繪人試驗的性質屬於篩查或篩選方法，不需要標準工具，也不需要複雜的指導語，在很短的時間內就可以完成。通過兒童喜歡的繪畫活動來測定其智慧型，進而如實地反映出其內在的實際智慧型水平，因此，可以說這種試驗是一種行之有效的方法。在美國、日本等國家已較為廣泛地套用。

發展史

1885年，英國庫克(E．Cooke)首先描述兒童繪人的年齡特點，並論述了畫圖可以反It央JD童的神經精神發育。

1926年，美國古迪納夫(Goodeaough)女士首先提出繪人法可作為一種智慧型測驗，並對該法加以標準化。她著有《繪人智慧型測驗方法》一書，這是一本經典著作，提出了詳細的評分法，她的工作已為後人所公認。

1963年，美國哈里斯(Harris)對繪人智慧型測驗方法進行了大量的研究，他首次提出繪人測驗與智商測驗(IQ Sco-res)之間有明顯的相關性。

1968年，美國科皮茨(Koppitz)研究了1856名5—12歲兒童繪人資料，首次提出了繪人測驗的30項發育診斷指標。在他們所研究的一組兒童中，其繪人智商與韋氏及斯坦福一比奈量表所得智商的相關係數為o．55一o．80，認為相關較密切。日本的小林重雄和城戶氏也做了大量的研究工作。池們提出的50分評分法標準比較明確，有較大的套用價值，已為我國不少單位所引用o

1979年，上海第二醫科大學又將繪人測驗引入我國，首都兒科研究所根據全國兒童智慧型研究協作組擬定的智慧型測驗方案，於1981年起對北京市六個區的6062名4·12歲兒童進行了繪人測驗，總結出簡便易行的測驗和評分方法，1985年已在《學前教育》雜誌做過介紹和推廣。

測驗的目的

哈里斯曾經指出，繪厶達墜是測定．必堇智慧型駒械熟程度一而不是測定個性、品質和天才。在繪人作品中，表現出兒童的注意力、記憶力、強塞左想像力獨創造力，以及空間知覺和方一位知覺，體現了兒童智慧型具體的形象思維，也可看出兒童的眼手協調等精細動作的愛展。因此繪人試驗是一種心理測驗，而不是評價兒童繪人的藝術水平。