基本介紹
- 中文名：縮句
- 外文名：Contracting
- 方法：分辨句式，提出問題
- 要點：不改變原句的意思等
怎樣縮句,否定詞,“把”與“被”,疑問詞,評判標準,縮句步驟,理解含義深刻,方式,分辨句式,進行詞語比較,否定句縮句,補錄,縮句要點,成分,保留,刨除成分,補語,例句,縮句並解說,例句,練習題,
怎樣縮句
縮句有兩種情況：
第一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束”縮為：“表演結束”。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
否定詞
“把”與“被”
疑問詞
疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如“五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什麼奪走了冠軍呢？”
評判標準
縮句對與錯、優與劣的標準：
一是不改變原來的意思。
二是不改變原來的結構。如“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。
三是不留下多餘的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。
縮句步驟
第一，弄懂句子的意思；
第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；
第三，檢查對錯優劣。如“這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程”這句話中，“在世界歷史上”作狀語，要刪掉。“氣魄宏偉”是修飾詞，也要刪掉。“偉大的”作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為“這工程是偉大的工程”。
理解含義深刻
句子的意思有“表層意思”和“深層意思”之分。只要弄懂了句中的關鍵字語或不理解的詞語，表層意思就理解了。深層意思是潛藏在文字里的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯繫文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的。
方式
分辨句式
提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以找出“主詞”、“謂詞”、“賓詞”，即句子的主要部分。如“滿頭白髮的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車”，這是一個長句，我們就可以提出這些重要的成分辭彙：主——老奶奶；謂——等待；賓——靈車。縮句後就成為“老奶奶等待著靈車”。又如“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞”，我們可提出：主——小絨球；謂——是。縮句後就成為“小絨球是小雞”。
進行詞語比較
找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花”，因為“野花”只能開在“草地上”，所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
否定句縮句
要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
補錄
將形容詞、修飾詞刪去
縮句要點
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。 縮句的要求：
成分
縮句後主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延並不一致。“葉”在這裡是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。
保留
保留必要的成分。例如“我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生”。如果縮成“學生幫助學生”則意思模糊，只能縮成“先進學生幫助後進學生”。保留了“先進”和“後進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。
“著”、“了”、“過”要保留。 “著”字用在動詞後面表示動作正在進行，如“同學們上著課”，如果縮成“ 同學們上課”，就沒說清楚是上課還是以前上課。“了”字用在動詞後面表示動作已經完成。如“趙老師給我們上了一堂難忘的科學課”，應當縮成“趙老師上了科學課”；若縮成“趙老師上課”，是正在上還是上完了，不知道。“過”字用在動詞後面表示動作已經過去。如“我曾經遊覽過美麗的桂林”如果縮成“我遊覽桂林”，是指正在遊覽，還是曾經遊覽，沒有說清楚。由此可見，謂語後面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。
刨除成分
表示方位的詞組應該完整地去掉。例如“我們在清澈的河水裡游泳”，應當縮成“我們游泳”，不能縮成“我們在游泳”。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
補語
補語的處理：
首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；
其次，形容詞後面的補語一般刪去。如“發表作文後的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”，不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎？”應縮成“莫非他想睡嗎？”
例句
縮句並解說
1.她的淚無聲無息地淌了下來。
縮句：淚淌了下來。
解說：最短形式為什麼怎么樣“無聲無息地淌了下來”，去掉形容詞即“淌了下來”。注意，“了”、“著”、“過”、“都”在句中不得省去！
2.一下課，同學們都不約而同地奔向了操場。
縮句：同學們奔向了操場。
解說：最短形為誰乾什麼，“同學們”短句不能再縮；“不約而同地奔向了”，去掉形容詞即“奔向了”；“操場”沒法再縮。（1、2題為初級題目，較簡單）
3.今天晚上下起了一場大雪，蒙蓋住了我身後的一座高大的木屋。
縮句：大雪蒙蓋住了木屋。
解說：最短形式誰怎么樣，誰就是“大雪”，“蒙蓋住了我身後的一座高大的木屋”，去掉量詞、形容詞即“蒙蓋住了木屋”。（本題較難）
例句
1.當學校宣布喬喬做升旗手時，她興奮地跳了起來。
縮句：她跳了起來。
2.聰明的小明輕而易舉地解答出了這題。
縮句：小明解答出了題。
3.鯨雖然是生活在海里的動物，但它不是魚類，而是哺乳類。
縮句：鯨雖然是動物，但它不是魚類，而是哺乳類。
4.放學後，我和小紅、小娜還有小農常來這隱蔽的樹林裡自由自在地玩耍。
縮句：我和小紅、小娜還有小農玩耍。
5.廣場上的千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。
縮句：燈照耀著建築。
練習題
1、前來掃墓的少先隊員們在烈士墓前獻上自己精心製作的花圈。
2、這是一部叫人看過以後就不會忘卻的影片。
3、奶奶笑得合不攏嘴。
4、數不清的星星在深藍的天空中眨著那神秘的雙眼。
5、舉世無雙的兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。
