緬甸華人語言研究

內容簡介

《緬甸華人語言研究》是受國家委派前往緬甸教授漢語的鮮麗霞老師和當地的華人學者李祖清先生合作完成的，是一部值得稱讚的科研著作。書稿對緬甸華人的語言及其使用現狀進行調查，對其形成的社會動因進行深入分析及探索，包括三個方面的內容：語言本體，語言與同化，語言與教育。

圖書目錄

第一章曼德勒華人的語言生活
第一節社會背景
一、曼德勒市：地理與社會
二、華人：背景與省籍
三、語言：社會與語言
第二節現象與描述
一、現狀：語言與場所
二、場所的時間性
三、趨勢：語言與使用者
第三節規律與解釋
一、語言的社會網路
二、語言相對論
第四節餘論
第二章現代緬語中的漢語借詞
第一節概說
一、詞義
二、語音
第二節借詞類型
一、音譯
二、意譯加音譯
三、意譯
第三節穩定性
一、借詞的身份
二、穩定性表現
三、穩定性分類
第四節規律
一、符號學：概念
二、語言學：借入方式
三、民俗學：源方言
四、小結
第五節結語
第三章雲南話在緬甸
第一節背景
第二節相持與競爭：雲南話與國語
一、雲南話、國語和閩粵語之比較
二、國語和雲南話之比較
三、相持的結局與趨勢
第三節旁證：借詞
第四節雲南人在緬甸的狀況簡介
一、緬甸第一王朝——卜才王朝與雲南
二、緬甸貢榜王朝時期的雲南騰越人
三、雲南老鄉早年落腳之地——金多堰土地廟
四、中緬友好的歷史見證——洞謬觀音寺、瓦城雲南會館
五、緬甸獨立前後的雲南人
六、三次大移民
第四章滇、閩、粵籍華人緬化問題分析
第一節關於同化
第二節移民時間
第三節歷史因素
第四節居住環境
第五節謀生方式
第六節所受教育
第七節思維方式
第八節小結
第五章緬甸華文教育情況調查
第一節緬甸華文教育的分類
一、根據地理條件的分類
二、根據學習對象的分類
三、根據社會狀況的分類
四、根據教材不同的分類
五、根據不同時代的分類
第二節各類教學方式形成的緣由
一、歷史因素
二、地理因素
三、社會因素
四、市場需求的因素
五、意識形態的因素
第三節緬甸華文學校概況一覽
第四節緬甸華文教育界所用教材介紹
一、大陸版(瓦城福慶學校使用)
二、台灣教材(瓦城孔教學校及緬北各華校使用)
第五節瓦城福慶學校各種班級介紹
一、會話班
二、幼兒班
三、國小(初級班)
四、成人速成班(初級班)
五、中級班(國中)
六、高級班
七、漢語言文學大專函授班
八、計算機班
第六節瓦城福慶學校簡介
一、歷史
二、宗旨
第七節小結
第六章緬甸華文學校辦學模式介紹
第一節仰光式的補習班(第二語言)
一、補習班的好處
二、補習班的缺點
第二節仰光式的語言商務中心(第二語言)
一、教育中心的優越性
二、面臨的問題
第三節曼德勒、東枝式的語言電腦學校(第二語言)
一、語言電腦學校的特徵
二、面臨的問題
第四節緬北地區台灣模式學校(母語)
一、台灣模式學校的特徵
二、美中不足之處
第五節緬北邊境地區學校
一、緬北邊境地區的全日制台灣模式學校(母語)
二、緬北邊境地區的全日制大陸模式學校(母語)
第六節主流社會：政府教育部屬下外語大學中文系(第二語言)
第七節小結
附錄一曼德勒華人語言調查表
附錄二漢語學習調查表
附錄三漢語學習調查結果
參考文獻
後記

緬甸華人語言研究

基本介紹

內容簡介

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